第1篇：《張自新傳》的原文及譯文賞析

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。少讀書，敏慧絕出。古《經(jīng)》中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。*方簡(jiǎn)，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正*切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支，母曰：“吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴�語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面*黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也�！痹囍�文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。

自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人③廣坐間，出一語，未嘗視人顏*。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自謂己能者，亦可以省矣。余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?/p>

（選自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié)）

【注】①屹屹：聳立的樣子。這里指呆呆地站立著。②青紫：代指大官。③儔人：同輩之人。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．自新隨口而應(yīng)，若素了者了：明瞭。

b．自新以燈檠投之，油污滿幾幾：茶幾

c．縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之怪：責(zé)怪。

d．目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之怒：奮發(fā)。

【*】c

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。

3．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)張自新“*方簡(jiǎn)，無文飾”的一項(xiàng)是

①同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之②與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面*黧黑③自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也�！雹芫坪�，大聲曰：“宰天下竟何如？”⑤自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂⑥自新為文，博雅而有奇氣

a．①②⑤b．①③④c．②③⑥d．④⑤⑥

【*】b

【解析】

試題分析：解答此題的關(guān)鍵在正確理解“*方簡(jiǎn)，無文飾”的意思是“*情方正簡(jiǎn)樸，直來直去，對(duì)自己的言行毫不矯飾”。答題時(shí)應(yīng)緊扣題干中“全部屬于體現(xiàn)張自新‘*方簡(jiǎn)，無文飾’的一項(xiàng)”這一要求，仔細(xì)審視題中六句話。其中，②是講張自新耕田勞作，⑤是講張自新家庭經(jīng)濟(jì)困難，⑥是講張自新的文才：都不合題干要求，因此凡含此三句之一的選項(xiàng)都不是正確*。

考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為c。

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。

b．張自新對(duì)吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。

c．作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。

d．文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。

【*】b

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。

5．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）（3分）吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？

（2）（3分）以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？

【*】（1）我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難，期望能在將來做大官的，萬人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？（關(guān)鍵詞：捕風(fēng)影、萬不得一、何以為書，全句大意）（2）憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，他一定有讓自己有所表現(xiàn)的才干。他沉淪埋沒到這種地步，此種天意難道可探問嗎？（關(guān)鍵詞：使、有以、自見，全句大意）

【解析】

試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“捕風(fēng)影”即“捕風(fēng)捉影”，用來比喻困難程度；“萬不得一”即“萬人中不過一個(gè)”，比喻很少；“何以為書”的意思是“為什么要讀書呢”。第（2）句中的“使”是“讓”之意；“有以自見”即“有用來表現(xiàn)自己才干（的東西）”之意。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。

【參考譯文】

張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫，文思敏捷，超出了其他人。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無所獲，而自新卻能隨口就答，仿佛很平常很知曉一樣。他*格方正誠實(shí)，沒有絲毫的矯飾�？匆娝�的人沒有不譏諷他的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔向那人（以提醒他），油污沾滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地向那人提出批評(píng)，仿佛老師一樣。張自新幼年喪父，家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難；期望做大官的，萬人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？”自新哭泣、長(zhǎng)跪，說：“死去的父親用讀書來囑咐我，他將離人世時(shí)，除此再?zèng)]有說別的話，我怎么敢忘卻讀書呢？況且我難道能因?yàn)橐率车木壒识�使母親憂勞嗎？”他和他的兄長(zhǎng)耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉*黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚。

他的兄長(zhǎng)是里長(zhǎng)，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，因此租稅沒地方收。每到年終，官府催交租稅，把他的兄長(zhǎng)拷打得體無完膚。張自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去�？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，就阻止了行刑，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長(zhǎng)，本是一名書生�！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。他年僅二十歲，就在別的地方教授學(xué)生。每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，認(rèn)為這是最高興的事。

自新看那些權(quán)豪勢(shì)要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一點(diǎn)都不理會(huì)他們。人們和他談話，他也不回答。他談?wù)摴沤裰�事，意氣慷慨。酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說：“主宰天下到底會(huì)怎么樣呢？”此時(shí)他眼睛往上看，神氣勃勃好像精神十分奮發(fā)，（以致）那些年輕人想要?dú)�打他。他被補(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自新確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久便得病而死。

自新寫文章，淵博高雅而有奇?zhèn)�氣概，可是人們都不了解他。我曾把他寫的這些文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎(jiǎng)掖士人，然而其中能得到他贊許的人，不過一兩個(gè)而已，但是他只稱許自新。自新死了，純甫買來棺材為之安葬。

歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉*。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定會(huì)有他自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，難道天意可探問嗎？世間那些乘時(shí)得勢(shì)者，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，該可以醒悟了。古語說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之�！蔽冶�悼自新的死，為此寫這篇文章敘述他的事跡。

第2篇：《張自新傳》原文及譯文賞析

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。少讀書，敏慧絕出。古《經(jīng)》中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。*方簡(jiǎn)，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正*切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支，母曰：“吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴�語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面*黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也�！痹囍�文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。

自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人③廣坐間，出一語，未嘗視人顏*。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自謂己能者，亦可以省矣。余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?/p>

（選自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié)）

【注】①屹屹：聳立的樣子。這里指呆呆地站立著。②青紫：代指大官。③儔人：同輩之人。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．自新隨口而應(yīng)，若素了者了：明瞭。

b．自新以燈檠投之，油污滿幾幾：茶幾

c．縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之怪：責(zé)怪。

d．目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之怒：奮發(fā)。

【*】c

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。

3．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)張自新“*方簡(jiǎn)，無文飾”的一項(xiàng)是

①同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之②與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面*黧黑③自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也。”④酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”⑤自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂⑥自新為文，博雅而有奇氣

a．①②⑤b．①③④c．②③⑥d．④⑤⑥

【*】b

【解析】

試題分析：解答此題的關(guān)鍵在正確理解“*方簡(jiǎn)，無文飾”的意思是“*情方正簡(jiǎn)樸，直來直去，對(duì)自己的言行毫不矯飾”。答題時(shí)應(yīng)緊扣題干中“全部屬于體現(xiàn)張自新‘*方簡(jiǎn)，無文飾’的一項(xiàng)”這一要求，仔細(xì)審視題中六句話。其中，②是講張自新耕田勞作，⑤是講張自新家庭經(jīng)濟(jì)困難，⑥是講張自新的文才：都不合題干要求，因此凡含此三句之一的選項(xiàng)都不是正確*。

考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為c。

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。

b．張自新對(duì)吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。

c．作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。

d．文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。

【*】b

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。

5．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）（3分）吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？

（2）（3分）以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？

【*】（1）我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難，期望能在將來做大官的，萬人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？（關(guān)鍵詞：捕風(fēng)影、萬不得一、何以為書，全句大意）（2）憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，他一定有讓自己有所表現(xiàn)的才干。他沉淪埋沒到這種地步，此種天意難道可探問嗎？（關(guān)鍵詞：使、有以、自見，全句大意）

【解析】

試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“捕風(fēng)影”即“捕風(fēng)捉影”，用來比喻困難程度；“萬不得一”即“萬人中不過一個(gè)”，比喻很少；“何以為書”的意思是“為什么要讀書呢”。第（2）句中的“使”是“讓”之意；“有以自見”即“有用來表現(xiàn)自己才干（的東西）”之意。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。

【參考譯文】

張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫，文思敏捷，超出了其他人。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無所獲，而自新卻能隨口就答，仿佛很平常很知曉一樣。他*格方正誠實(shí)，沒有絲毫的矯飾�？匆娝�的人沒有不譏諷他的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔向那人（以提醒他），油污沾滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地向那人提出批評(píng)，仿佛老師一樣。張自新幼年喪父，家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，宛如捕風(fēng)捉影一樣困難；期望做大官的，萬人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還要讀書呢？”自新哭泣、長(zhǎng)跪，說：“死去的父親用讀書來囑咐我，他將離人世時(shí)，除此再?zèng)]有說別的話，我怎么敢忘卻讀書呢？況且我難道能因?yàn)橐率车木壒识�使母親憂勞嗎？”他和他的兄長(zhǎng)耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉*黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚。

他的兄長(zhǎng)是里長(zhǎng)，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，因此租稅沒地方收。每到年終，官府催交租稅，把他的兄長(zhǎng)拷打得體無完膚。張自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去�？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，就阻止了行刑，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長(zhǎng)，本是一名書生�！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。他年僅二十歲，就在別的地方教授學(xué)生。每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，認(rèn)為這是最高興的事。

自新看那些權(quán)豪勢(shì)要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一點(diǎn)都不理會(huì)他們。人們和他談話，他也不回答。他談?wù)摴沤裰�事，意氣慷慨。酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說：“主宰天下到底會(huì)怎么樣呢？”此時(shí)他眼睛往上看，神氣勃勃好像精神十分奮發(fā)，（以致）那些年輕人想要?dú)�打他。他被補(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自新確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久便得病而死。

自新寫文章，淵博高雅而有奇?zhèn)�氣概，可是人們都不了解他。我曾把他寫的這些文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎(jiǎng)掖士人，然而其中能得到他贊許的人，不過一兩個(gè)而已，但是他只稱許自新。自新死了，純甫買來棺材為之安葬。

歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉*。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定會(huì)有他自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，難道天意可探問嗎？世間那些乘時(shí)得勢(shì)者，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，該可以醒悟了。古語說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之�！蔽冶�悼自新的死，為此寫這篇文章敘述他的事跡。

第3篇：劉大樾《乞人張氏傳》的原文及譯文賞析

乞人張氏傳

清·劉大樾

楚之南，天地之氣，不鐘于人而鐘于石；流沙之西，天地之氣，不鐘于人而鐘于鴻雁；近世以來，天地之氣，不鐘于士大夫，而鐘于窮餓行乞之人。

合肥張美之，家在域北八十里之元潭。有女年十五，而同邑馬彥章來贅。張氏年二*，而父母皆已死，生二女亦死。其舅馬青芝妻早死，有三子、二女。三子彥章為長(zhǎng)，彥章年四十余又死。彥章死而青芝之二子皆幼，賴張氏以養(yǎng)；其二女賴張氏以嫁。其后，合肥歲連不登。張氏奉其舅青芝及二叔南走池州乞食，而二叔又皆死。張氏復(fù)奉其舅自池州之桐城，依左氏之廡下，乞食、挑野菜以養(yǎng)。當(dāng)是時(shí)，桐之民有欲娶張氏者，而張氏以其舅老窮無歸，相依至死，不忍去，青芝死，而張氏年早已六十余，猶間至余家行乞也。

古者婦事舅姑①，雞初鳴而盥漱，其禮曠千載不行矣。然吾以為民秉之彝②，不盡絕于人心�？N紳大夫之家必有隆禮守義善事其舅姑，與孝子之事父母無異者，而往往求之不可得。夫縉紳者，衣食奉養(yǎng)之物備具也；然勃谿詬誶③，禁之而不止．窮餓至于行乞，茍可以依人而得食，不能禁其改適也；然至死不去，而養(yǎng)其舅以終身，豈非其天*之篤摯有過人哉？惜乎，其為女子且窮而行乞也！設(shè)使斯人為丈夫而登于朝堂，則其于君父人倫之間，出其至*，必有建樹非常者。

夫天地之氣不能無所鐘也。明之亡也，金陵之乞人聞之而赴水以死。丈夫不能，而女子能之；富貴者不能，而乞人能之，亦可慨也夫！

（選自《明清八大家文選》，有刪改）

【注】①舅姑：公婆。②彝：法度，規(guī)則。③勃谿詬誶：爭(zhēng)吵、辱罵。

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．不鐘于人而鐘于石鐘：聚集

b．合肥歲連不登登：豐收

c．猶間至余家行乞也間：斷晰續(xù)續(xù)

d．不能禁其改適也適：適當(dāng)

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

a．依左氏之廡下臣之壯也，猶不如人

b．桐之民有欲娶張氏者師者，所以傳道受業(yè)解惑也

c．不盡絕于人心乃設(shè)九賓禮于庭

d．則其于君父人倫之間則或咎其欲出者

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．文章開篇以一組排比句，由天地靈秀之氣，引出人間浩然之氣，從而點(diǎn)出文章主旨．。

b．張氏在桐城漂泊乞食時(shí)，有人想娶她，但公公反對(duì)，張氏放棄改嫁機(jī)會(huì)，奉養(yǎng)公公終生。

c．作者以質(zhì)樸的文字，簡(jiǎn)練真切地記敘了張氏歷盡坎坷的人生際遇，贊美她的美好心靈。

d．文章用“縉紳大夫之家”的表現(xiàn)作為反襯，突顯張氏的為人品格，深化文章的主題、

4．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）然至死不去，而養(yǎng)其舅以終身，豈非其天*之篤摯有過人哉？（5分）

（2）設(shè)使斯人為丈夫而登于朝堂，則其于君父人倫之間，出其至*，必有建樹非常者。（5分）

參考*：

4．（3分）d適：出嫁

5．（3分）c解析：c項(xiàng)，均為介詞，在。a項(xiàng)，助詞，相當(dāng)于“的”；助詞，用于主謂之間，取消句子**。b項(xiàng)，助詞，定語后置的標(biāo)志；助詞，表示判斷。d項(xiàng)，第三人稱代詞，她；指示代詞，那。

6．（3分）b解析：“因公公的反對(duì)，張氏放棄改嫁機(jī)會(huì)”錯(cuò)誤，原文是“張氏以其舅老窮無歸，相依至死，不忍去”。

7．（10分）（l）但是張氏就是到公公死也沒有離開，給公公養(yǎng)老送終，難道不是她的天*的真誠超過了別人嗎？（“去”、“篤摯”、“過”、反問句式及句意各1分，共5分）

（2）假如這個(gè)人能為男子并且登上朝堂，那么她對(duì)待天子、人倫關(guān)系時(shí)，因?yàn)樗�高尚的品格，一定�?huì)有不同尋常的建樹。（“設(shè)使”、“斯”、“丈夫”、“非�！奔熬湟飧�1分，共5分）

參考譯文：

楚地的南面，天地沒有把自然界的靈秀之氣集聚于人而集聚于山石；流沙的西面，天地沒有把自然界的靈秀之氣聚集于人而集聚于鴻雁；近代以來，天地沒有把浩然正氣聚集于士大夫之流，而聚集于困窘饑餓的乞討之人。

合肥有個(gè)叫張美之的人，家住在城北八十里的元潭。他有個(gè)女兒十五歲，同鎮(zhèn)的一個(gè)叫馬彥章的人來入贅。張氏二*歲時(shí)，她的父母都死了，所生的兩個(gè)女兒也死了。張氏的公公馬青芝的妻子早死，馬青芝有三個(gè)兒子、兩個(gè)士?jī)�。三個(gè)兒子中，馬彥章是老大，馬彥章四十多歲的時(shí)候也死了。馬彥章死的時(shí)候，馬青芝的另外兩個(gè)兒子還很年幼，都依靠張氏養(yǎng)活；馬青芝的兩個(gè)女兒也要依靠張氏才能出嫁。這以后，合肥連年歉收。張氏侍奉著公公馬青芝，帶著兩個(gè)弟弟向南到池州行乞。不久，兩個(gè)弟弟又死去。張氏侍奉著公公從池州到桐城，住在左家的屋檐下，靠乞討、挖野菜來養(yǎng)活公公。當(dāng)時(shí)，桐城有個(gè)人想娶張氏，但張氏因?yàn)楣�公年老、困窘�(jīng)]有歸宿，她要與公公相依為命，直到公公老死，不忍心離開。等到馬青芝去世時(shí)，張氏已經(jīng)六十多歲了，還不時(shí)到有錢的人家乞討。

古代，兒媳婦侍奉公公婆婆，是雞開始鳴叫就洗漱，（然后去侍奉公婆，）但這種禮儀已經(jīng)有一千年不能實(shí)行了。但我認(rèn)為，人堅(jiān)持道理，不應(yīng)該在心中完全忘掉，迭官貴人的家庭—定有尊崇禮儀、堅(jiān)守道義，很好地侍奉公婆，和孝順的兒子侍奉父母沒有區(qū)別的兒媳婦，但這樣的人往往是找不不到的。達(dá)官貴人，衣服、食物等奉養(yǎng)的東西十分充足；但家庭的爭(zhēng)吵、辱罵卻禁止不了。窮困、饑餓到行乞的狀態(tài)，如果可以依靠別人得到食物，誰也不能禁止張氏致嫁；但是張氏就是到公公死也沒有離開，給公公養(yǎng)老送終，難道不是她的天*的真誠超過了別人嗎？可惜啊，她作為女子十分貧窮還要行乞！假如這個(gè)人能為男子并且登上朝堂，那么她對(duì)待天子、人倫關(guān)系時(shí)，因?yàn)樗�高尚的品格，一定�?huì)有不同尋常的建樹。

天地之間的正氣不能沒有集聚的地方。明朝滅亡時(shí)，金陵的乞討者聽說后就投水自盡。大丈夫不能做到的但一個(gè)弱女子能夠做到，富貴的人不能做到的但乞討的人能夠做到，這不使人十分感慨嗎？