第1篇：企業(yè)需求調研報告

西安交通大學

文治書院

寒假調查報告

班級 信息23

姓名 潘一葦

學號 2120502067

調查對象 常州亞邦集團

假期社會實踐調查報告--調查企業(yè)需求

隨著時代和社會的進步，各類大中小型企業(yè)對人力資源的開發(fā)越來越重視。用人單位在挑選人才時，對應聘者尤其是大學生的科學文化水平和知識結構要求越來越高，所以大學生的科學文化水平的高低知識結構是否合理是否具備相應的實踐能力決定其在求職時的成功率和相應的職位層次。要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業(yè)目標，自覺地把大學學習同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業(yè)崗位的要求。那么，大學生應具備怎樣的知識結構與能力素質呢?

為此，我利用假期的時間對家鄉(xiāng)當?shù)氐囊患移髽I(yè)(亞邦集團)進行了大量的調查，通過一系列與其人事部某職員的對話交流，得出了以下結論:

一、拓展自己知識視野，完善知識結構

(1)和理的知識結構是擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環(huán)境的文化基礎�，F(xiàn)代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結構合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣，才能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創(chuàng)造，適應新情況，解決新問題。因此，大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統(tǒng)、嚴謹?shù)闹�識基礎及*技能功底，才能適應工作*質的變動及職業(yè)結構調整的變化。

(2)掌握一技之長等于獲取競爭特殊*崗位的入場券。大學

生畢業(yè)后將從事*方面工作，*知識是大學生知識結構的特*所在。有*特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、*化評價標準之中。如:在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業(yè)資格*書。職業(yè)資格*書是就業(yè)的通行*，為以后擇業(yè)、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。

(3)掌握現(xiàn)代管理和人文社會知識為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎�，F(xiàn)代社會，需要大學生具有一定社會知識、經(jīng)濟管理知識和人文知識。因此，大學生應利用*學習的空余時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如:積極參加學校的社團活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進行社會調查，勤工儉學等活動，不斷總結經(jīng)驗，提高社會活動能力和競爭能力。

(4)適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件。現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅猛，只掌握本*現(xiàn)階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間里應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現(xiàn)代科技發(fā)展前沿信息、關注新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學書籍，使自己具有*眼光具有前瞻*和先進*思維方法，緊跟*科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應

用能力:

(1)適應能力:根據(jù)客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力。現(xiàn)代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保*自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應變能力。

(2)人際交往能力:妥善處理人與人之間的關系，并與他人*共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人，[將心換心"[以誠相待"，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能干大事，又能干小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

(3)表達能力:以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎*素質，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力�？陬^表達能力要求語言的流暢*、靈活*和藝術*，書面表達能力要求文句的邏輯*、藝術*和條理*。

(4)開拓創(chuàng)新能力:用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中

創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造*地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。

(5)動手能力:把創(chuàng)造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造*思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。

(6)組織管理能力:包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業(yè)成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利于今后工作。

然而對大學生而言，也存在很多嚴重的不足之處。通過調查我了解到以下這些:

(1) 眼高手低自我評價過頭:一些大學生單純地追求一份好工作，

對自己評價過高， 不能領悟別人的精*之處，雖然有一定

的能力，但只是聰明而已，還達不到智慧的程度。

(2) 不負責任:一些大學生處理事情拖沓，喜歡草草了事，推脫

任務，逃避責任，承受不住大壓力，愛遲到，經(jīng)常找借口等

等。

(3) 道德素質過低:如今的許多大學生道德素質越來越差，不注

重禮貌，不講誠信，愛講臟話，自私自利，只想著自己的利

益，而置整體利益于不顧。 (4)個*強，愛夸夸其談、紙上談兵，做事不踏實，眼高手低、

好高騖遠，團隊協(xié)作能力差，這些都是阻礙大學生進步的障

礙。

了解了這么多，下面來談談自己的大學規(guī)劃和努力目標:

大學是一個全方位培養(yǎng)個人能力的地方，我希望能夠在大學四年中全面發(fā)展我的能力，包括知識儲備，社交能力，學習能力。在已經(jīng)過去的大一半學期中，我覺得自己的表現(xiàn)中規(guī)中矩，我努力保持著自己的學習成績，同時也積極地參加各種班級、社交活動，盡可能提高自己的各方面能力。也因此，我的成績還是令我滿意的，同時也對大學生活充滿了期待。在接下來的大學時間里，我依舊會好好學習，正如迎新會上學長所說[學習不是唯一，但必須是第一"，而這句話也成為我大學生活的信條，爭取獲得獎學金來肯定自己。與此同時，我還會積極參加各種運動、活動，加強鍛煉身體，提高與人交往的能力，豐富自己的大學生活。在大學4年里，好好學習，掌握知識技能，培養(yǎng)自己的能力，變得更加成熟。同時，我也將考研放在我的大學規(guī)劃中，期望通過自己的努力考上東南大學信息工程的研究生，好好深造，將來找一份好的工作，回報父母，同時也是對自己18年求學生涯的肯定。

記得在離開之前，亞邦集團的張技術員對我說:[每個人都有自

己的特長和短處。大學生畢業(yè)時一定要明白自己長在哪里。我認為揚長比補短更重要。如果做不到這一點，就不會有人注意你，你也不會在公司的職業(yè)發(fā)展生涯中奠定基石。"是的，只有充分發(fā)揮自己的才能，才可以創(chuàng)造出自己的價值，取得屬于自己的成就。

不知不覺一個寒假已經(jīng)度過，在一次來到校園，感覺自己又充滿了信心，更有自信去面對未來的挑戰(zhàn)，我會好好努力，做一名合格的交大人。

第2篇：企業(yè)培訓需求調研報告

企業(yè)培訓需求調研報告

2023年度培訓需求調查分析報告

2023年度培訓需求調查分析報告

第一章 培訓需求調查概況

1。1調查問卷及調查對象

1。2調查問卷結構與內容

1。3調查問卷的發(fā)放與回收

第二章 培訓認知、培訓需求調查及分析

2。1培訓認知調查及分析

2。2培訓需求調查及分析

2。3培訓的意見及建議

第三章 2023年度培訓計劃

3。1 2023年度培訓待改善事項

3。2 2023年度培訓總計劃

工 作 介 紹

為了對現(xiàn)有培訓工作進行較為全面的評估，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有培訓工作中存在的問題，了解員工培訓需求，對后續(xù)培訓工作的開展提供方向*指導，幫助員工提高綜合素質，更好的體現(xiàn)個人價值，為公司各中心、部門經(jīng)營指標的達成提供針對*培訓支持。2023年3月底，行政人事部在公司范圍內進行了2023年度培訓需求調查。該培訓需求調查主要通過<培訓需求調查表>問卷調查方式進行。現(xiàn)將相關培訓調查結果分析報告匯報如下:

第一章 培訓需求調查概況

1。1 調查問卷及調查對象

(1)為了有效的提高調查的針對*，本次<培訓需求調查表>從多方向設置調查問題(共計題);

(2)公司員工中不同年齡階段、教育背景人員均有參與本次調查，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理分析，基本能反應客觀事實和大部分同事對培訓工作的評價和期望。(如下圖所示)

1。2 調查問卷結構與內容

調查問卷結構分為三個部分，第一部分為培訓認知度，在于了解調查對象的培訓意愿;第二部分為培訓組織和安排;第三部分為培訓需求信息，該部分為本次調查的重點。

1。3 調查問卷的發(fā)放與回收

針對在職員工，行政人事部共發(fā)放調查問卷x份，回收x份，回收率x%，基本能代表大部分同事的需求及建議。

第二章 培訓認知、培訓需求調查及分析

2。1培訓認知調查及分析

問卷調查中針對培訓認知度調查共設置了8個調查現(xiàn)，具體調查結果

分析如下:

2。1。1對培訓的重視度

培訓現(xiàn)狀調查第一小項是關于公司對于培訓工作重視度的傾向選擇，如上左圖顯示:51。43%的被調查者選擇[非常重視"、20%

的被調查者認為[比較重視"，說明絕大多數(shù)員工對公司管理層對于培訓工作的重視度是持肯定態(tài)度的。2023年公司依舊會加強培訓工作的重視度，強化培訓工作的開展，將員工素質的提升繼續(xù)作為人力資源工作的一項重點工作開展。

2。1。2參加培訓意愿

培訓現(xiàn)狀調查第二小項是關于培訓意愿傾向選擇，如上右圖顯示:40%的被調查者認為培訓工作對自身[有較大幫助，樂意參加"、34。29%的被調查者認為[非常有幫助，希望多組織各種培訓"，另有22。86%的被調查者[會去聽聽"，因此，綜合來看，幾乎所有員工都愿意參加培訓，并對培訓工作對自身的提升是持肯定態(tài)度的，說明公司有積極參加培訓的良好氛圍。

2。1。3培訓需求的迫切度

培訓現(xiàn)狀調查第三小項是關于

對公司培訓的需求迫切程度的選

擇，如上左圖顯示:68。57%的被調查者選擇了[非常迫切"或[比較迫切"，說明我們大多數(shù)員工已經(jīng)認識到培訓的重要*，實際工作中產(chǎn)生了強烈的提高自己的意愿與想法;另外，剩余的28。57%的被調查者全部選擇了[有一些培訓需求，但不是那么迫切"，說明公司[學習"的企業(yè)文化在企業(yè)內廣泛深入人心，我們的企業(yè)已經(jīng)營造起[全員學習"的發(fā)展氛圍。

2。1。4培訓理念

培訓現(xiàn)狀調查第四小項是關于對公司培訓理念的選擇，如上右

圖顯示: 79。55%的意向選擇了[培訓很重要，公司逐步發(fā)展壯大，應該逐步發(fā)展和完善培訓體系，幫助員工成長，吸引和留住人才"，說明大多數(shù)員工完全理解培訓管理的重要*與意義，對公司提供的培訓有強烈的向往;并且這部分人中大多數(shù)選擇了[主要依靠公司內部的培訓力量就夠了，讓經(jīng)驗豐富的員工或經(jīng)理來擔任講師，他們熟悉公司的情況"，這說明很多同事更認可內訓的形式與優(yōu)勢，希望從實際工作出發(fā)，汲取汲取能量;當然，也有11%的意向選擇了[以業(yè)務特點而言，外部講師不了解公司的經(jīng)營狀況與業(yè)務特點，所以聘請外部講師培訓也沒有什么效果"，從另一個側面輔助反映被調查者對公司內訓這種形式的認可。

篇二:員工培訓需求調查分析報告

2023年度培訓需求調查分析報告

員工培訓是公司給予員工的最大福利，也是公司提升員工素質、培育人才，不斷發(fā)展壯大的重要方法。因此要開展有效的員工培訓，必須制定合理的培訓計劃，對2023年度的培訓工作進行評估是制定2023年度培訓計劃的一項前提工作，只有對現(xiàn)有工作進行了較為全面的評估，才能發(fā)現(xiàn)工作中存在問題，才能在以后的工作中逐步改善并加以完善。

2023年2月初，綜合管理部在全公司范圍內進行了2023年度培訓需求調查。本次培訓需求調查主要分為兩部分:<員工培訓需求調查表，紙質版>和<員工培訓需求調查表，電子版>，對公司的培訓現(xiàn)狀和培訓需求進行了調查，現(xiàn)將相關調查結果分析整理報

告如下:

一、 調查問卷及調查對象

為了有效提高調查的針對*及可信度，綜合管理部設臵了兩種版本的調查，調查問卷詳見附件1;調查對象為公司管理員及秩序維護隊領班級以上員工。

二、 調查問卷結構與內容

調查問卷結構主要分為三部分:第一部分是員工基本信息，第二部分是員工對培訓各方面的需求;第二部分主要從培訓教學方式、新員工集訓時間、培訓側重點、日常工作和學習中遇到的困難、培訓中應設臵的課程和環(huán)節(jié)五方面了解員工的培訓需求;第三部分為培訓的意見和建議。

三、 調查問卷的發(fā)放和回收

綜合管理部發(fā)放紙質版和電子版問卷共計130份，回收105份，回收率為80。8%，基本能代表大部分同事的需求與建議。

四、 培訓需求調查結果統(tǒng)計及分析

1。 鑒于公司員工的特點，您認為最有效的教學方式是，

最有效的教學方式共設臵8個選項，其中員工認為拓展訓練、內部新老員工經(jīng)驗交流等教學方式在培訓中效果更佳。

2。(來自:xielw 寫 論文網(wǎng):企業(yè)培訓需求調研報告) 新員工集中培訓，您認為每期持續(xù)多少天為宜，

新員工集訓時間共設臵7個選項，有68。75%的員工選擇1-5天，需求較集中。

3。 您認為培訓重點側重于哪些方面，

在培訓側重點方面，共提供12個選項，根據(jù)員工需求主要集中在a、b、c、d四個選項上，其中75%的員工希望加強業(yè)務能力的培訓。

4。 您在日常工作與學習中經(jīng)常會遇到哪些方面的困難，

工作和學習中遇到的困難設臵了6個選項，59。38%的員工認為自身的物業(yè)*知識不夠，需要特別加強。

5。 請您根據(jù)自身的實際情況，挑選出培訓中應該設臵的培訓課程和環(huán)節(jié)。

培訓應設臵的課程和環(huán)節(jié)提供了22個選項，員工選擇主要集中于圖示內選項，其中更以物業(yè)服務溝通技巧、質量管理及8s管理、物業(yè)法律法規(guī)、物業(yè)服務禮儀禮節(jié)、*訓、企業(yè)文化等六項需求比較集中。

根據(jù)調查結果顯示，員工大部分喜歡理論與實際相結合的教學方式;在參加新員工集訓時，建議時間縮短集中，在初步了解公司概況后進行崗位實際*作，在實踐中不斷獲得進步;相對于理論課程，員工更傾向于業(yè)務技能及職業(yè)素養(yǎng)的學習;絕大多數(shù)人員認為自身的*知識不足，日常處理事務時經(jīng)常會遇到*難題，需進一步加強;在培訓課程及環(huán)節(jié)方面，物業(yè)服務溝通技巧和質量管理課程相較其他更受員工歡迎。

五、2023年度培訓規(guī)劃

1。2023年度培訓待改進事項

(1)培訓時間合理化。根據(jù)培訓現(xiàn)狀、培訓需求分析，2023年的培訓時間應根據(jù)不同層次、不同崗位的員工及工作*質選擇不同的時間進行培訓。

(2)培訓形式多樣化。減少枯燥的課堂講授，

增加與現(xiàn)有工作項

目相關的案例分析、研討會等培訓形式，以提高受訓人員的參與程度和實際培訓效果。

(3)培訓內容實用化。職業(yè)化、*化應是2023年度培訓的主題，無論是基層員工還是管理人員，實*能力、溝通技巧、業(yè)務能力等培訓都應列入2023年度的培訓計劃，對于*的培訓，則必須和項目、工程緊密結合，從實際管理工作中開發(fā)課程。

(4)新員工培訓標準化。加強新員工的上崗培訓、考核是目前培訓工作中的重點，只有做好新員工培訓工作，才能培育出合格的員工，才能確保工作正常運作。

2。2023年度培訓計劃

在總結了2023年度培訓工作得失之后，應根據(jù)調查結果制定合理的2023年度培訓計劃，找出重點培訓項目，但這僅僅構成了2023年度培訓工作的主體框架和思路，后續(xù)制定培訓計劃并非一成不變，綜合管理部將根據(jù)員工的實際需求及公司發(fā)展需要，適時調整、增加相關課題加以完善，初步的2023年度培訓計劃見附件2。

綜合管理部

二〇一四年二月二十七日

篇三:培訓需求調查分析報告總結

培訓需求調查分析報告

內容提要:

一、培訓需求調查概況 二、培訓需求調查表的統(tǒng)計 三、培訓需求調查分析與總結 1、公司管理狀況調查 2、個人工作狀態(tài)調查 3、培訓現(xiàn)狀調查 4、具體培訓信息與總結

第一部分:培訓需求調查概況

公司2023年的培訓需求調查分析從2023年12月15日至2023年12月26日。參與部門為公司所有11個部門(包括葉片業(yè)務部)。

本次調查問卷主要分四個項目，分別為公司管理狀況調查、個人工作狀態(tài)調查、培訓現(xiàn)狀調查、具體培訓信息。公司管理狀況調查有6項，主要調查員工認為公司和各部門存在哪些問題，各部門之間的溝通情況，以及考核指標是否明確等問題;個人工作狀態(tài)調查有4項，主要調查個人在工作中存在的主客觀障礙以及個人不足的地方;培訓現(xiàn)狀調查有10項，主要有前期培訓存在的問題、培訓方法、時間、頻率等。

第二部分:培訓需求調查表的統(tǒng)計

此次問卷統(tǒng)計實際數(shù)量為281份，綜合管理部(17/17)、設備動力部(21/23)、黨群工作部(2/2)、安全環(huán)保部(3/3)、倉儲物流部(13/34)、葉片業(yè)務部(147/413)、財務產(chǎn)權部(8/11)、質量部(16/27)、技術部(9/15)、整機分廠(36/145)。

第三部分:培訓需求調查分析與總結

根據(jù)調查問卷反饋，綜合管理部進行了分析，結果如下: 一、 公司管理狀況調查(單位:人) 1、 您認為公司主要在哪些方面存在問題:

2

、您認為您所在的部門內部有哪些主要問題:

3、 您能否充分了解直接上級對您的期望的工作目標:

4

、 您能否清晰的明確自己的績效考核指標:

5、公司各部門之間的溝通順暢度:

6

、您個人認為將每一個員工參與培訓的次數(shù)和效果納入其績效考核中是否合理:

由圖1、2、5可知，公司與部門主要存在的問題有內部溝通、管理制度、團隊精神、員工技能、企業(yè)文化踐行等，各部門之間的溝通順暢度一般。

第3篇：陶瓷企業(yè)人才需求調研報告

陶瓷*花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求 調 研 報 告

陶瓷*花科

醴陵市陶瓷*花職業(yè)技術學校

二 0一 0年八月五日

陶瓷*花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求調研報告 陶瓷調研組

[摘要] 為進一步做好我校陶瓷、*花*建設，明確培養(yǎng)目標， 構建科學的課程體系和有效的課堂教學模式，樹立*品牌，服務地 方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟， 8月 8日- 12日，陶瓷*花科開展了為期一周的<陶瓷 *花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求> 調研。 本次調研對湖南華聯(lián)、 等 4家大中型陶瓷企業(yè)負責人和一線員工進行問卷、訪談等多種形式 的調查，主要了解企業(yè)的用人要求、崗位能力要求和典型工作任務， 為有效開展陶瓷藝術與工程*建設，改革課堂教學方法，提高教學 質量提供了科學依據(jù)。

一、調研目的

1。了解陶瓷、*花企業(yè)人才需求現(xiàn)狀，為我校陶瓷、*花*人 才培養(yǎng)目標的準確定位和有效對接企業(yè)需求奠定基礎;

2。 了解陶瓷*花企業(yè)典型工作崗位， 并對不同崗位素質進行分析， 為科學研發(fā)陶瓷、 *花*校本教材、 構建合理的知識體系奠定基礎; 3。了解分析不同崗位的典型工作任務，為有效實施[基于工作過 程中的任務驅動教學"及[基于工作過程的教材研發(fā)"提供科學依據(jù)。 4。 通過調研，為進一步做好校企合作，創(chuàng)新 工學結合的人才培養(yǎng) 模式奠定基礎。

二、調研內容

1。 調查了解醴陵陶瓷、 *花生產(chǎn)企業(yè)技術人才結構現(xiàn)狀及人才需 求趨勢;

2。 了解企業(yè)崗位群及不同崗位素質要求;

3、了解企業(yè)的典型工作崗位及其崗位工作流程;

4。 了解企業(yè)生產(chǎn)流程中相關崗位的典型工作任務;

5。 了解企業(yè)對中職學校的辦學要求 。

三、調研對象

1。企業(yè):

湖南華聯(lián)瓷業(yè)集團

湖南新世紀陶瓷有限公司

醴陵市陽東電瓷電器有限公司

醴陵市紅玉紅瓷陶瓷研究中心

醴陵市醴泉窯藝陶瓷有限公司

2。人員:企業(yè)負責人、人事部經(jīng)理、辦公室主任、生產(chǎn)廠長 車間主任、銷售人員、保管員、一線員工

四、調研方法

文案調研:對相關資料進行收集、整理和分析。

實地調研:(1)詢問法:調查人員通過各種方式向被調查者提問或 征求意見，以此來搜集相關信息。可運用訪談、座談、問卷調查等 方法。(2)觀察法:調查人員在調研現(xiàn)場，通過觀察，記錄被調查 者行為，以獲取相關信息。(3)數(shù)據(jù)分析法:對調研數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計 分析，得出結論。

五、調研過程

(一)部份企業(yè)業(yè)情況介紹

湖南華聯(lián)瓷業(yè)集團

湖南華聯(lián)瓷業(yè)有限公司擁有七個生產(chǎn)分廠，一個貿(mào)易分公司、 一個省級瓷業(yè)研究所，一個特種陶瓷有限公司，員工 5500余名， 其中科技研發(fā)人員 260余名，年生產(chǎn)能力 1億件，年出口創(chuàng)匯 4500余萬美元。公司技術力量雄厚，科技開發(fā)能力國內一流，制造工 藝、設計裝飾和材質應用已經(jīng)達到*領先水平，擁有專利 500多 項。多年來，公司堅持[日用陶瓷藝術化、藝術陶瓷日用化"的設 計理念，著力打造文化瓷、健康瓷和環(huán)保瓷，系列產(chǎn)品匠心獨運; 個*化、差異化、特*化的表現(xiàn)手法，風格彰顯，深受客戶青睞和 贊賞，產(chǎn)品暢銷全球 120多個國家和地區(qū)。

調查組還對品質保*部進行了調研。該廠負責人介紹，要提高 產(chǎn)品競爭力主要把握三個環(huán)節(jié):一是進貨渠道，二是生產(chǎn)工藝流 程，三是銷售網(wǎng)絡，而生產(chǎn)工藝是關鍵環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)直接與技術 和員工素養(yǎng)息息相關，如果這一環(huán)節(jié)出問題，不但產(chǎn)品質量上不 去，同時也會大大提高產(chǎn)品的損耗值，增加產(chǎn)品成本，從而提高產(chǎn) 品價格。

湖南新世紀陶瓷有限公司

湖南新世紀陶瓷有限公司系股份制私營企業(yè)，于 1982年創(chuàng) 建 ，1995年正式轉型*生產(chǎn)陶瓷酒瓶。公司占地面積近 200畝�，F(xiàn)

有員工 1700多人，其中管理人員近 200人，*技術人員近 100人。 旗下 6家分廠，擁有國內一流的創(chuàng)意設計和新產(chǎn)品開發(fā)隊伍，日生產(chǎn) 陶瓷酒瓶萬件能力的生產(chǎn)線近十條，先進的生產(chǎn)工藝技術和現(xiàn)代的設 計檢測設備，全面的 iso 質量管理和科學的人力資源管理體系，先后 獲得多項新發(fā)明專利和數(shù)十項外觀和實用新型專利，歷年被上級評為 [先進私營企業(yè)"、[納稅先進"和[重合同守信用"單位，是湖南 省規(guī)模最大的一家陶瓷酒瓶*生產(chǎn)企業(yè)。公司產(chǎn)品有陶、瓷、釉下 五*藝術瓷等各檔酒瓶，暢銷全國三十多個省市、自治區(qū)等 400多家 知名酒廠，還遠銷美國、日本、韓國等國家和*地區(qū)，率先在同行 業(yè)中取得了美國 fda 認*。

醴陵市陽東電瓷電器有限公司

公司始創(chuàng)于 1992年，是經(jīng)湖南省外經(jīng)貿(mào)廳批準的具有自營進出口 權的企業(yè)。公司通過 iso9001、 iso14001認*，現(xiàn)有員工 520人，占 地 200畝，廠房面積 100000平方米，年生產(chǎn)能力 2萬余噸高壓電瓷， 產(chǎn)品主要出口美國、歐洲、非洲、中東等十多個國家和地區(qū)。

公司現(xiàn)有*技術人員 78人，其中高級工程師 15人，具備完善 的原材料理化分析實驗手段，建立了先進的工藝控制系統(tǒng)和質量保* 體系。 公司堅持以質量第一的方針， 視產(chǎn)品質量為生存和發(fā)展的生命， 注重新產(chǎn)品的開發(fā)。近幾年來，通過技術革新改造，新增了等靜壓生 產(chǎn)線和檢驗關鍵設備后， 開發(fā)生產(chǎn)的 220kv 高強度大爬距支柱絕緣子、

避雷器瓷套、電容器瓷套、斷路器瓷套，深受客戶的歡迎和省市主管 部門的稱贊。 公司生產(chǎn)的美標 57系列高壓線路柱式絕緣子及高壓電器 瓷套，遠出口美國、南非、歐洲等國家和地區(qū)。

醴陵市紅玉紅瓷陶瓷研究中心

中心位于*三大瓷都之一湖南醴陵市，主營紅瓷、陶瓷、陶瓷 藝術品、美術瓷、黃瓷、*紅瓷、禮品瓷、陶瓷禮品 等。是一家 集生產(chǎn)、經(jīng)營為一體的*藝術陶瓷企業(yè)。紅玉紅瓷的產(chǎn)品特點是: 1、傳統(tǒng)手工制作; 好的產(chǎn)品其價值在于制作的精良與獨特。紅玉紅瓷 以傳統(tǒng)手工制作，每一件作品都是工藝大師心血鑄就，每件產(chǎn)品都是 孤品獨存，不像現(xiàn)代工藝流水線生產(chǎn)，千篇一律。紅玉紅瓷的生產(chǎn)， 是一項非常細致的工作。它的任何一個環(huán)節(jié)都非常重要，不能忽視任 何一個環(huán)節(jié)，包括白胎、器形、釉面、以及畫面工藝的好壞，填*的 優(yōu)劣，書法及款項的考察、還有更重要的一點就是爐火燒成溫度是制 作每一件精品的陶瓷藝術品不可缺少的步驟。這種手工制作保*了紅 玉紅瓷的價值所在。 2。粉*工藝;粉*的描繪與著*技巧特別復雜 和細致，粉*的工藝效果以秀麗雅致見長，在畫面上，以細膩的筆法 進行裝飾但也竭力避免不必要的繁瑣細節(jié)，以達到清韻優(yōu)美，具有裝 飾*的繪畫風格。粉**料的配制，具有傳統(tǒng)特*，燒成后在瓷面上 有一定厚度，具有雕塑感、立體感，光澤透亮，能經(jīng)久使用不磨損， 極具收藏價值。

三、人才結構現(xiàn)狀分析

本次調設計了<企業(yè)人才結構現(xiàn)狀調研表>，主要向企業(yè)負責人了 解企業(yè)目前的人員結構現(xiàn)狀，從而為*定位和對人才培養(yǎng)方向的把 握提供科學依據(jù)。共發(fā)出調表 8份，收回有效調研表 7份，根據(jù)調研 表分析如下:

管理人員中:大專學歷占 23%，高中(中專)學歷占 69%，初中學 歷占 7。6%，小學占 0%。

研發(fā)人員中:初級職稱占 21%，中級職稱占 8。9%，高級職稱 0。7%，無職稱 69。4%;

營銷人員中 : 大專學歷占 53。5%，高中(中專)學歷占 28。5%，初 中學歷占 17。8%，小學占 0%;

一線員工中 :大專學歷占 0%，高中(中專)學歷占 8。7%，初中學 歷占 86%，小學占 5%;

思考:從人員學歷 (職稱 ) 比例分析 ， 企業(yè)用人結構中 ， 學歷普遍偏低 ， 特別是研發(fā)人員中 ， 這實際反映出醴陵目前的技術人員仍在受國有經(jīng) 濟中人才自培 ， 師徒帶動的影響。而營銷人員中 ， 高學歷比例較高，達 到 53。5%。

四、人才需求現(xiàn)狀分析

本次調設計了<企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及崗位能力要求調研問卷>，主 要向企業(yè)負責人了解企業(yè)目前用人要求， 從而為話里有校本課程開發(fā)、

課程改革。共發(fā)出問卷 8份，收回有效問卷 8份，現(xiàn)就主要問卷題分 析如下:

題 4:以往招聘的主要對象:選[高中畢業(yè)生"占 1。4%，選[中專 (技校、高中)畢業(yè)生"占 89%，選[有相關工作經(jīng)驗的工作人員"占 92%;

題 6:本企業(yè)進行一線員工招聘時，最注重哪些方面:(依次選四 項):53。6%注重學歷 ，86%的企業(yè)注重工作經(jīng)驗， 45。7%注重技能*書 ， 另外創(chuàng)新能力、 溝通能力、 外語水平、 計算機水平分別占 36。3%、 29。8%、 0。6%、 0。7%。

題 7:您認為中職畢業(yè)生就業(yè)面臨的最主要的問題是:97%的企業(yè) 認為缺乏吃苦耐勞的精神， 60。7%的企業(yè)認為是動手能力差 ， 人際交往、 書面表達、*基礎知識均為次要問題。

題 8:本企業(yè)招聘時對相關職業(yè)資格*書要求:90。8%的企業(yè)沒有 要求。

題 10:根據(jù)本企業(yè)的實際情況，哪些崗位人才需求最為迫切:大 部分企業(yè)認員最迫切的是一線技術人員、工藝檢測人員，其次是技術 研發(fā)人員。

思考:(1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析，企業(yè)對就業(yè)人員的崗位適用能力感到 困惑，如何全面培養(yǎng)學生的人生觀和價值取向，提高學生的終生發(fā)展 能力是將是教育教學中的一個重要內容; (2)對于一線員工而言，企

業(yè)對學歷水平、技能*書、交際能力等開不太注重，關關鍵還是員工 就業(yè)觀念和心態(tài)。而作為一名三年制的中職生而言，其發(fā)展定位不應 在一線員工上，而要利用一線平臺，調整心態(tài)，創(chuàng)新開展工作，才能 實現(xiàn)再發(fā)展。 作為企業(yè)也必須完善制定好相應用人制度、 晉升機制等， 激勵員工自身的發(fā)展。