《千米的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計
《千米的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步建立1千米的概念,能進(jìn)行米和千米簡單的化聚;
2、培養(yǎng)學(xué)生估計的能力。
教學(xué)重、難點:
1千米概念的建立。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位?誰能從小到大說說這些單位?什么時候要用到這些單位?
米(旗桿)、分米(課桌高)、厘米(書)、毫米(硬幣厚度)
誰能比劃一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多長?
測量這些物體的長度(高度)用什么單位比較合適?
那如果要測量駱駝到寧波的距離,用哪個單位合適呢?
今天我們要來認(rèn)識長度單位家族中的另一個新朋友------千米(板書:千米的認(rèn)識)
二、新授
(一)建立1千米的觀念
1、師:誰知道繞我們學(xué)校的跑道跑一圈是多少米?那跑5圈呢?請你把它寫在紙上。
(學(xué)生會出現(xiàn)2種答案:1000米、1千米)
師:你覺得這兩種答案都正確嗎?為什么?
得出:1千米=1000米
2、誰來讀一讀:讀時區(qū)分1 千米和1000 米
個別讀、全班讀
3、米可以用字母m表示,千米也有它自己的表示方法:km
1千米=1000米還可以怎么表示?(1 km = 1000 m)
4、繞跑道跑5圈是1千米,從我們駱駝小學(xué)到堰頭王車站老師測量了一下大概有1千米,閉上眼睛想一想,1千米到底有多長?等會兒老師要請小朋友來說說從哪里到哪里也大概是1千米。
5、1千米是這么長,那誰來估一估從駱駝到貴駟大概是幾千米?(3千米)
(二)千米與米的簡單化聚
1、那3千米=( )米呢,你是怎樣想的?
(想:1千米是1000米,3千米就是3個1千米,所以是3000米。)
個別說,看書上的想法,自由讀一遍,全班讀。
2千米500米=( )米,誰來說說你是怎么想、怎么化的?
(想:2千米是2000米,再加上500米,一共是2500米。)
個別說,把想法說給同桌聽。
2、試一試:
8千米=( )米
6千米20米=( )米
做于紙上,投影儀上反饋,指出易錯處,6020米中的0容易落下。選一題說說想法。
3、剛剛是千米化成米,小朋友都化得不錯,那米化成千米呢?老師相信大家肯定能化得更好。
4000米=( )千米
(想:1000米是1千米,4000米里面有4個1000米,就是4千米。)
4350米=( )千米( )米
(想:4000米是4千米,4350米就是4千米350米。)
4、試一試:
6000米=( )千米
5830米=( )千米( )米
三、練習(xí)
1、在( )里填上合適的單位:
小明的作業(yè)本不小心打濕了,有些字看不清楚了,你能用你學(xué)過的知識把它補上去嗎?
冰箱高140( )。
甬江大橋長約588( )。
從駱駝到寧波的距離大概是14( )。
2、真厲害。動物王國里的'小動物也在學(xué)習(xí)千米的認(rèn)識,它們學(xué)得怎么樣呢,我們一起去看一看。
1)比一比:小兔在學(xué)習(xí)長度單位的時候遇到了這樣一些難題,小朋友能幫它解決嗎?
南京長江大橋長6772米,九江長江大橋長7千米675米。哪座橋長?
2)判斷題:這是小熊的作業(yè),請小朋友當(dāng)當(dāng)小老師,給它批一批。
汽車每小時行60米( )
30千米和5000米同樣長( )
6千米57米=657米( )
3、小熊可真馬虎,小朋友做作業(yè)的時候可別犯馬虎。
四、課堂小結(jié):
這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲?
知道了多少長的距離大概是1千米,那我們小朋友跑1千米需要幾分鐘,走1千米需要幾分鐘呢?下課或放學(xué)后小朋友去跑一跑、走一走,并把你的結(jié)果告訴老師或你的同學(xué)。
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