老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則
游戲有智力游戲和活動(dòng)性游戲之分,前者如下棋、積木、打牌等,后者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進(jìn)行的活動(dòng),多為集體活動(dòng),并有情節(jié)和規(guī)則,具有競(jìng)賽性。下面是小編整理的關(guān)于老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則,歡迎大家參考!
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽信號(hào)做動(dòng)作,做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
2、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒做熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2、反應(yīng)練習(xí),聽口令做動(dòng)作。
3、老狼頭飾。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
1、教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。
師:兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng),準(zhǔn)備好了嗎?
2、教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作:
二、教師講解玩游戲:老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的規(guī)則。
1、規(guī)則:老狼在前面走,小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答:天黑了時(shí),老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來,一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了,就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、老師帶上老狼頭飾扮演老狼進(jìn)行游戲。
師:那我們來試一試,現(xiàn)在我是老狼啦,我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。(幼兒游戲一次)
游戲后提醒幼兒:躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng),老狼的耳朵很厲害的,只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
3、增加游戲難度:小兔子躲在“兔洞”里。(教師擺放20個(gè)圈)
4、減少5個(gè)圈圈。
師:看那邊發(fā)生什么事情了?
大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢,原來這兒有那么多兔子洞,我要破壞幾個(gè)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)結(jié)束。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇2
一、游戲內(nèi)容:
老狼老狼幾點(diǎn)了,是一種情節(jié)性的戶外體育角色扮演游戲。它情節(jié)有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡。它規(guī)則簡單,游戲中的問答對(duì)話,既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁,老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí),能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。創(chuàng)新后的老狼老狼幾點(diǎn)了不再只有狼和羊兩種角色,運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練也不僅限于快速跑和躲避。而是加入了烏龜、螃蟹、毛毛蟲、小馬、小鳥、兔子等各種不同的動(dòng)物,通過幼兒對(duì)不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的模仿,達(dá)到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多種運(yùn)動(dòng)技能的鍛煉,實(shí)現(xiàn)了在一種體育游戲中多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能綜合訓(xùn)練的目的。
二、游戲準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備:游戲老狼老狼幾點(diǎn)了,要求活動(dòng)空間比較大,能滿足幼兒自由分散跑動(dòng);顒(dòng)場(chǎng)地不能有障礙物,以免幼兒在躲避時(shí)出現(xiàn)意外。
2、材料:準(zhǔn)備每人一張報(bào)紙,間距合適的鋪放在場(chǎng)地的一頭,作為每個(gè)孩子的家。
三、目標(biāo)明確
1、發(fā)展幼兒四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力,鍛煉幼兒四肢力量,
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。
四、規(guī)則設(shè)定
1、一人扮演老狼,其余小朋友扮演小動(dòng)物,在老師劃定的范圍內(nèi)追跑,追跑的時(shí)候注意安全,不要碰撞在一起。
2、小動(dòng)物們要跟在老狼身后,不能離得太遠(yuǎn),更不能一直躲在家里。
3、小動(dòng)物跑回家之后老狼就不能再追趕。
五、玩法
1、一人扮老狼,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼隨意回答幾點(diǎn)”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦!”這時(shí)候,小羊四散快速跑回家,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。
2、一人扮老狼,其余幼兒扮烏龜手腳撐地、屁股撅起趴地在老狼背后。游戲開始后,烏龜開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼隨意回答幾點(diǎn)”烏龜繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦!”這時(shí)候,烏龜四散手腳撐地快速爬回家,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只烏龜被老狼抓住,被捉住的烏龜再扮演老狼,游戲重新開始。
3、一人扮老狼,所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上,模仿毛毛蟲蹲在老狼背后。游戲開始后,毛毛蟲開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼隨意回答幾點(diǎn)”毛毛蟲繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦!”這時(shí)候,毛毛蟲要快速解散蹲行回家,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只毛毛蟲被老狼抓住,被捉住的毛毛蟲再扮演老狼,游戲重新開始。
以此規(guī)則幼兒分別扮演不同的動(dòng)物,扮演老狼的幼兒也要以相應(yīng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行追捕。
通過對(duì)“老狼老狼幾點(diǎn)了”這一傳統(tǒng)游戲的玩法探索,我們賦予了它全新的意義,挖掘了更深層次的教育價(jià)值,拓展了游戲目標(biāo)。其實(shí)創(chuàng)新玩法并不難,靈感就來自于我們的日常教學(xué)實(shí)踐,來源于有著無限想象的孩子。只要我們擁有一顆童心,俯下身子做孩子的玩伴,關(guān)注他們的興趣點(diǎn),多想、多看、多思。孩子們就會(huì)“告訴”你“老狼老狼幾點(diǎn)了”更有新意、更有挑戰(zhàn)性的玩法。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。
2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng):師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:"剛才我們?cè)谕饷嫱媪艘粋(gè)什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中,請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個(gè)游戲,小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧。ǖ谝槐椋
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請(qǐng)你告訴我,我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動(dòng)作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動(dòng)作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
師:"這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動(dòng),不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。(前四句)——肯定造型獨(dú)特的幼兒——鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:
第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí),要立刻停下做不同造型,沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候,兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1、在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。
老狼老狼幾點(diǎn)了游戲規(guī)則 篇4
游戲目標(biāo):
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境
游戲過程:
一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”;引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲,在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)
1、教師提出評(píng)價(jià)主題,引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。
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