大班健康教案 大班健康教案《看不見的細菌》
大班健康教案(精選15篇)
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
[設計意圖]
保護牙齒是大班普通的科學內(nèi)容,活動內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識,從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的.目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
。刍顒幽繕耍
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
。刍顒訙蕚洌
教具:
1、活動前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學具:
每人一個餅干;一面小鏡子;
[教學過程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
三、預防齲齒,保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
四、韻律:刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸!
。刍顒臃此迹
通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合的目的。
大班健康教案 篇2
教學目標:
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
4、知道檢查身體的重要性。
5、發(fā)展幼兒手腳動作的靈活性。
教學準備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》
教學過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。
1、聽音樂,老師帶領小朋友一起跳舞
2、探討表演時身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師:其實,我們身體的'許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動,還有哪些身體部位可以運動呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《健康歌》
大班健康教案 篇3
教學目標
1.學習用合適的方法搬運物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑能力。
2.與同伴合作搬運糧食,提高身體的負重能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學準備
幼兒經(jīng)驗準備玩過接力賽的游戲,有合作的經(jīng)驗。
材料準備"糧食"若干、場地準備
引導策略
教學過程
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食,你們愿意嗎?
2.幼兒聽口令做準備動作,運動身體。
二、探索搬運的方法
1.自由探索運糧方法。
看見糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中,讓幼兒各自充分自由地玩一玩,鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法:背、扛、挑、頂、拎等。
2.交流運糧方法。
教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法,引導幼兒學一學。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度,可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。
3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。
三、接力運糧食比賽
1.第一次搬運。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的."糧食"。
比賽規(guī)則:把糧食暈倒曬谷場上,要趟過小河,繞過樹林,每組的運法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪一組先搬完。
2.第二次搬運,兩兩合作接力賽。
四、結(jié)束活動做放松動作,整理場地。
教學反思
本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主,并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達到預期的教學目標。
大班健康教案 篇4
活動目標:
1.初步了解合理的飲食結(jié)構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
活動準備:
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。
活動過程:
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?(不能推不能擠,挑選的事物要是自我吃的下的)那你們都喜歡吃些什么呢?
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結(jié)。
二、借助范圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)
A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園、家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
小結(jié):谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
B.第二層應當是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你明白哪些蔬菜和水果(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎?
小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾,促進食物消化,所以也必須多吃一些。
教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"
C.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng),可是多吃了會給身體造成負擔,還會影響其他營養(yǎng)的'吸收,所以只能"每一天適量換著吃"什么叫換著吃。
歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃"
D.每一天還應當給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。
(出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì),所以"每一天都要吃一點"。
歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點"
E.此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,那里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?
團體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應當盡量少吃。
歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢"
2.剛才我們一齊學習了"健康飲食金字塔",營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢。ㄍ暾v述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點;油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢。
3.聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎樣吃才是科學合理的呢?
4.總結(jié):對,這座金字塔告訴我們,在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,能夠選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。
三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整,引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。
1.學習了營養(yǎng)知識后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?
2.引導幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物。提出操作要求。
。1)引導幼兒互相進行交流評價,(師生共評、生生互評)
(2)貼合營養(yǎng)標準,搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。
四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗,教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。
今日在哈哈餐廳,你們不僅僅學到了營養(yǎng)知識,為自我設計了搭配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標志,營養(yǎng)師真為你們高興!期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今日回家試著給自我家設計一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!此刻,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!
大班健康教案 篇5
活動目標:
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。
2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
活動準備:
表示歡樂的照片若干,繪畫用的.筆和紙。
活動過程
一、說一說自我什么時候感覺歡樂。
1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺歡樂呢?
2、請幼兒結(jié)伴進行討論。
二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。
1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。
3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。
三、不開心時如何調(diào)整。
1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?
2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。
3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。
四、延伸活動。
1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。
大班健康教案 篇6
活動目標:
1.能夠做自我力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
一、談話活動:說說自我會做的事。
1.教師引導:前幾天,小朋友們都想大家展示了自我的本領,教師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了,你們自我會做什么事情呢?
2.請幼兒說說自我會做的事。
如:自我穿衣服、穿鞋子,自我睡覺,自我吃飯,還會幫媽媽擦桌子、搬凳子,給大家端飯等等。
二、經(jīng)過提問、引導,教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應資料。
提問資料:圖中有幾位小朋友?
他們都在干什么?
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
2.說說自我應當怎樣做。
提問資料:小朋友自我會干什么?
你會在幼兒園幫教師做什么?
在家里會幫爸爸媽媽做什么?
3.學說兒歌:《我不再是小寶寶》
。1)幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。
。2)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干:請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
活動延伸:
1.我是中班的'哥哥姐姐活動:帶領幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手:鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
大班健康教案 篇7
一、活動目標:
1、明白不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。
二、活動準備:
1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動過程:
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。
4.做實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題。
(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實驗。
分三組進行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。
(3)提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣
(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)
(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。
。3)師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點:引導幼兒掌握正確刷牙的'重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的
五、延伸活動
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
大班健康教案 篇8
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和本事。還指出,教育活動資料的選擇應體現(xiàn)以下原則:既貼合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性;既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學活動經(jīng)過讓幼兒自身體驗、相互交流,在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等,從而學會保護心臟。
教學目標:
1、初步感知心臟的跳動、位置及功能,懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護心臟的正確方法。
教學準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動畫。
教學過程:
一、活動引入
今日,教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內(nèi)部的一個十分重要的器官,它是什么呢?教師先不告訴你們,我們先來聽一段錄音。
師:這是什么聲音?
幼兒:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說:心跳聲)
師:沒錯,這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音,可是小朋友聽清楚教師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個十分重要的器官發(fā)出來的,所以它會是什么呢?
大部分幼兒回答:心跳聲!
。ㄎ觯哼@樣的活動導入,能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來,同時能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。)
二、感知心臟
。ㄒ唬└兄呐K的位置。
師:我們每個人都有一個心臟,你們明白心臟在哪嗎?
那我們一齊來找一找吧!我們把手放在自我的胸口,然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?
。ù蟛糠钟變耗苷业叫呐K,也能感覺到心臟的跳動,可是有部分幼兒沒有找到。)
(二)感知心臟的跳動。
師:剛才有的小朋友說感覺到了心跳,有的說沒有感覺到,那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?
幼兒:去跑一跑、爬樓梯、拍球……
。ū敬位顒釉徒滔锣l(xiāng)兩次,在回答這個問題上,農(nóng)村孩子的.答案比我們本園的孩子要精彩的多?梢,在運動方面,農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)
師:教師也想了一個辦法,你們想明白嗎?如果我們來跳一跳,我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧。ǜS音樂一齊跳“健康歌”。)
師:此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶,它跟剛才跳的一樣嗎?
幼兒:不一樣,快起來了。
師:它是怎樣跳動的?
幼兒:咚咚咚、撲通撲通。
師:為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動了?
幼兒:因為我們剛才跳舞了。
師小結(jié):此刻我們明白了一個秘密,原先運動能夠使我們的心臟跳動加快。
。ㄎ觯鹤尯⒆佑H身體驗后自我去發(fā)現(xiàn)答案,這貼合孩子的認知特點,同時也使整個活動動靜結(jié)合,讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習得知識。)
(三)感知心臟的形狀。
師:剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,那么心臟到底是什么樣貌的呢?
幼兒:像一個愛心。
師:教師這有一個人體內(nèi)臟模型,我們來看一看心臟寶寶到底
是什么樣貌的。
幼兒:像草莓,像鎖,像愛心,像桃子……
師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大。
。ㄋ模└兄呐K的功能。
師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大,這么小的一個心臟,在我們?nèi)梭w里,到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。
師:小朋友看到什么了?
幼兒:心臟。
師:繼續(xù)往下看,說說你又看到了什么?
幼兒:很多管子(有的幼兒能說出“血管”)
師:你看見心臟在怎樣呢?
幼兒:在跳動。
師:心臟是怎樣跳動的?(配合語言和手勢,感受心臟的一張一縮)
師:原先心臟跳動,其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動,當心臟收縮的時候,你看到什么?
幼兒:有血液流出來。
師小結(jié):當心臟收縮的時候,它就把血液擠到動脈血管里,血液經(jīng)過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身,讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足,心臟要是停止了跳動,人的生命就結(jié)束了。
。ㄎ觯航(jīng)過播放動畫,能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)
三、保護心臟
1、師:心臟對我們?nèi)梭w這么重要,那我們應當怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌,是這樣說的:小細心臟功勞大,輸送血液全靠它。要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類,樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息,它會變得更強壯。
2、結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。
3、師小結(jié):此刻我們明白了,要保護我們的心臟,首先要不挑食,樣樣都要吃,然后要注意適當?shù)倪\動和休息。鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確,不要趴著睡,以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟,那么我們的身體就會更強壯。
四、活動延伸
1、供給聽診器,讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測測爸爸媽媽的心跳,聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。
大班健康教案 篇9
活動目標:
⒈探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。
、舶l(fā)展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
、炒龠M幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
、磁囵B(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
⒌喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
、斌w能游戲《繩子變魔術》
⒉長繩人手一根。
活動過程: 一、繩子變魔術
⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》。
師:小朋友和繩子玩了什么游戲?
、步Y(jié)合小朋友的回答,分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。
二、我用繩子變魔術
、币龑в變禾剿骼K子的'不同玩法。
、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣。
⒊接龍式嘗試同伴的玩法。
⒋選擇3~4種玩法進行重點練習(如:長繩盤成螺旋狀,走鋼索;長繩拉直,倒退走鋼絲;長繩拉直,左右蹦跳)。
、耪埬憬榻B一下你設計的玩法,玩的時候有什么特別提示嗎?
、朴變悍稚⒕毩暋
、到M合玩法,分組練習。
三、繩子變繩傘
、币龑в變杭w變繩傘。
、怖美K傘做放松運動。
活動反思:
這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。
大班健康教案 篇10
活動目標:
1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。
2、能按信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動的樂趣。
活動準備:
滑板24塊,事先布置好場地。
過程:
一、小烏龜做操
1、寶寶們,告訴你們一個好消息,森林里要舉行一場演出,邀請我們小烏龜去表演節(jié)目,你們愿意嗎?那你們想表演什么?你們有什么本領?為了讓演出更精彩,我們來學一個花樣游泳,趕快找一個空地方,先跟著媽媽活動活動身體吧。
2、熱身運動——烏龜操。
“今天天氣真好,跟著媽媽一起來做運動吧!敖裉焯鞖庹嬲,烏龜烏龜起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲,伸伸脖子搖搖頭,伸伸小手爬呀爬,伸伸小腳跳一跳,我是聰明的小烏龜。”
二、小烏龜學本領
(一)學習向前游
1、我們的身體活動開了,要來學新本領了。出示滑板,這是什么?(滑板)對,我們要在滑板上學習花樣游泳,想一想,在滑板上我們可以怎樣游?
在游泳之前媽媽有個要求:游泳時你們的小手和小腳都要動起來,還要注意安全,不要碰到其他的小烏龜,現(xiàn)在請每個寶寶,拿一塊滑板到空的地方去練一練吧
2、幼兒自由練習,教師觀察。
3、交流游泳的動作
(1)剛才你們在練習游泳的時候,媽媽發(fā)現(xiàn)這只小烏龜游的特別棒,我們請它來游一游,好嗎?
(2)你們有沒有看仔細了,它是怎么游的?它的小手是怎么劃的,小腳呢?小肚皮要貼在哪里?
(3)總結(jié):原來他是兩手輪流向前劃,兩腳用力向后蹬,肚皮貼在滑板中間,找一個空地方再來練一練吧。
(4)(第二次練習)停,你們的.小腳有沒有動起來,趕快啊,不要忘記小手和小腳要一起動起來。
(二)學習轉(zhuǎn)圈游
1、寶寶們,把滑板放在這里,快過來。剛才我們學了向前游的動作,在你們游泳的時候我發(fā)現(xiàn)有只小烏龜不僅會向前游,它還有另外一個方法。我們請它來游一游。
2、(請轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看,他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時候,它小手動的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢?
3、那你們想不想學,趕快找一個空地方去游一游。幼兒練習,教師指導。
(三)學習側(cè)游
1、剛才我們學習了向前游和轉(zhuǎn)圈游,現(xiàn)在我們要來學側(cè)游,你們知道什么是側(cè)游嗎?
2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游,教師示范動作要求。
3、剛才你們看清楚老師是怎么側(cè)游的?請個別幼兒試一試。
4、交代要求:在側(cè)游的時候你們的身體要對著媽媽,小臉蛋一只要看著媽媽,請你找一個空地方練一練吧。
(四)小烏龜看信號練習花樣游泳
1、認識紅旗信號,知道不同的信號做不同的游泳動作。
(坐在滑板上)寶寶們,剛才我們學會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊,你們要學會看著媽媽的信號來游泳。你們看,這是什么呀(小紅旗),如果我的小紅旗這樣,你們應該往哪里游?如果小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請你看好小旗轉(zhuǎn)動的方向來做不同的游泳動作。
2、提出要求,幼兒看信號練習花樣游泳。
在練習前,媽媽還有個要求,你們的身體要正面對著媽媽,小眼睛要看著媽媽的信號,準備(小肚皮放在滑板的中間,小手和小腳放在地上)
(3)幼兒看信號表演
三、小烏龜彩排
1、帶領幼兒到舞臺,交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結(jié)束
大班健康教案 篇11
活動目標:
1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
1、方法統(tǒng)計圖
2、卓別林片段
活動過程: 一、通過游戲,進入活動
猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的'哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)
3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統(tǒng)計方法)。
小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)
小結(jié):當別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。
四、通過幽默片段欣賞,進一步感受快樂情感
1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非常滑稽,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
五、快樂寶貝
1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!
活動反思:
就同一個人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會成為快樂的人。
大班健康教案 篇12
活動目標:
1.體驗在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。
2.了解“圍集”的概念,運用身體的不同部位連接洞洞。
3.能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動準備:
l經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2.材料準備:報紙球15個左右、音樂碟片。
活動過程:
1.游戲:“請你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個洞洞,引導幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠鏡)引導幼兒說這是一個小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念,教師提問:為什么老師變出來的不是洞洞?
2.變洞洞游戲
(1)報紙球游戲(要求幼兒變出不同洞洞)
規(guī)則:兩人一組,一位小朋友擺出姿勢變洞洞,另一位小朋友將報紙球扔進好朋友所變出來的洞洞里,兩人輪流進行。
(2)將洞洞變得大一些,讓自己的`好朋友也能鉆過去
。ㄒ魳菲穑變鹤杂赏,各自變出不同姿勢的洞洞)
(3)將洞洞變得更大,讓老師也能輕松的鉆過去。
師:“看你們玩得這么開心,王老師也可想玩了!”
請幼兒說說能有什么辦法將洞洞變得更大,提示幼兒可以幾個小朋友一起來配合。
(音樂起,師生共同玩鉆洞洞游戲。)
(4)教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈。
3.延伸活動
“今天,我們變了這么多洞洞你們覺得好玩嗎,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我們?nèi)フ乙幌!苯處熍c一位幼兒搭成一個山洞,讓其他幼兒鉆過山洞走出動室。
大班健康教案 篇13
設計意圖春天是各種傳染病流行的季節(jié),有的孩子已有一些患傳染病的體驗,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解有關傳染病的預防方法,增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標
1、了解有關春天傳染病的情況,說出及畫出預防疾病的`方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料:宣傳品、紙、筆。
過程建議
1、討論:春天氣候乍暖還寒,春雨綿綿,潮濕多霧,哪些流行傳染病會出現(xiàn)?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)
2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)
3、討論:疾病預防的方法。(如預防接種,多喝開水,多吃蔬菜水果,留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服,要有足夠的運動和休息,保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物,以增強個人的抵抗能力;少到公共場所,如茶樓、電影院等。)
4、將所述的預防方法用圖畫畫出,并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容,制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法,也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水,多吃蔬菜水果,留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。
2、結(jié)合打預防針,教育幼兒要勇敢。
3、繪畫:《打預防針》。
教學反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
大班健康教案 篇14
設計意圖:
人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
活動目標:
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕松活動
1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的'音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
2.老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。”“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
你們認識我嗎?我是XX老師,你們好。
2、幼兒游戲,相互認識
“小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班,你們好!
“大家互相不是很熟悉,“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論:
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
(4)找個新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧!
3、表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》
關愛朋友、信任朋友。
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記,確認是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好,樹林在那里,你們?nèi)ド⒉桨?
(散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導,不用害怕,應該相信你的朋友)
(問張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導,照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、說一說感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)
張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負責任)
5、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑椤
四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認錯誤
“讓快樂延續(xù),我們來玩?zhèn)《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”
1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的,跟老師說相反的話,小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。
2、跟老師做相反的動作。“難度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細了!狈纸M進行,隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結(jié):勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導:“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了!
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)
小結(jié):朋友之間相互合作,就能取得成功,那你也會獲得更多的快樂。
六、教師小結(jié):
面對復雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤,一起拍拍手念念?/p>
遇事多往好處想,
心里快樂喜洋洋,
臉上經(jīng)常帶笑容,
人人喜歡受夸獎。
七、總結(jié)方法,學以致用
1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師總結(jié):最后我送小朋友一句話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴隨我們的身旁。
八、活動結(jié)束
最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動:《幸福拍手歌》
教學反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
不足之處:
在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合,因此剛開始,紀律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進入到角色之中,盡管如此,我認為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
大班健康教案 篇15
教育教學目標:
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。
2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。
活動重點:
讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。
活動難點:
讓幼兒了解簡單的預防感冒的.知識。
活動準備:
感冒的一些特征圖片
活動過程:
1、談話導入。
你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么。扛忻耙院蟪丝人、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)
小結(jié):感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。
2、討論感冒的起因。
提問:人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>
。1)著涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脫衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。
。2)不注意衛(wèi)生,昆蟲在空氣不流通的房間里活動,到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。
。3)小結(jié):平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。
3、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)
小結(jié):感冒了以后要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。
3、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。
、、注意氣溫變化、教師增減衣服。
、凇⒆⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。
、邸⒆⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。
小結(jié):我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯(lián)身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩,并吃一些預防感冒的食物和藥物,這要我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。
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