幼兒園中班教案《桃花瓣》 幼兒園中班健康活動教案及反思
幼兒園中班教案《桃花瓣》(精選10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《桃花瓣》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇1
活動目標:
1.根據(jù)桃花瓣特征,想象它可以用做什么,為誰用。
2.根據(jù)想象出的內(nèi)容,速構連環(huán)畫,并創(chuàng)編故事。
3.理解并感受和朋友相互關愛的情感。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.能仔細傾聽故事《桃花瓣》,理解主要的故事情節(jié)。
活動準備:
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過桃花,觀察過桃花瓣。
活動過程:
一、提問引出主題。
1.教師:小朋友,你們認識桃花嗎?
2.出示桃花瓣問:桃花瓣是什么樣子的?
3.我們一起來創(chuàng)編一個《桃花瓣》的故事,好嗎?
二、師幼共同構建故事內(nèi)容
1.師:桃花瓣的故事怎么編呢?故事里除了桃花瓣,還要有些什么呢?(時間、地點、人或動物,事情等)
2.師邊出示背景圖邊說:今天,老師為桃花瓣的故事準備了幾幅漂亮的背景圖,大家來看看,是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。
3.這個故事的地點明確了。桃花瓣與小動物所發(fā)生的事,請大家來想想,創(chuàng)編出來好嗎?
4.桃花瓣可以用來做什么?給誰用最合適?幼兒自由想象,并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關系創(chuàng)編故事里的事。
5.師:邊出示桃花瓣、動物圖片邊說:老師這兒有許多圖片,等會兒你們可以根據(jù)自己的想法,選擇你喜歡的動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中,看看誰貼的最合適。
6.師:這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的'?為什么?以此類推,讓幼兒明白事情與時間、地點分不開的道理。
三、完整的創(chuàng)編故事
1.師:現(xiàn)在我們一邊看圖,一邊想,心里說一遍,看誰最認真。
2.師:我知道大家編的故事很好聽,下面,我來講故事的第一幅圖,你們聽聽,我用了什么好聽的詞或句子。
3.師:有誰和我講得不同?
4.第二幅誰來講?誰跟他講得不一樣嗎?以此類推,鼓勵幼兒說得跟別人不同,每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
5.師:大家講得都不錯,用了許多好聽的詞和句,現(xiàn)在我們把它們說到故事里去,好不好?
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據(jù)幼兒自己的想法,把故事講給別人聽一聽。
四、小結
師:今天,小朋友們都很愛動腦筋,創(chuàng)編了桃花瓣的故事,它讓人們明白一個什么道理呢? 你們今后應該怎樣做呢?
延伸活動:
1.大家可以畫一畫你心中的故事,取一個好聽的名字,講給別人聽一聽。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。
教學反思:
本次活動中,首先我根據(jù)季節(jié)特征,選擇了春天《桃花瓣》的主題,并以此為內(nèi)容,讓幼兒展開想象創(chuàng)編故事。其次,我抓住幼兒的心理特點,采用具體、形象的故事,吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法,引起幼兒學習的興趣,并注重活動的重點、難點,由易到難,層次深入。孩子們在活動中自由想象,創(chuàng)編故事,說得跟別人不同,用的詞、句也不一樣,效果很好。
通過這次活動,我感悟到:語言活動中,絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進行教學。這樣,會束縛幼兒的思維,限制幼兒的語言發(fā)展,扼殺智力的開發(fā)。而應該注重讓孩子自由想、大膽講述,鼓勵他們說得跟別人不一樣,只有這樣,孩子們的思維才活躍,想象力豐富,語言發(fā)展更快。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇2
設計意圖:
《奔跑的古古》這個故事中,存在著許多的數(shù)學活動,在湖水上飄落花瓣的數(shù)量,在天空中飛揚的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學活動的切入點。根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的要求,我們從古古請客這個情景出發(fā),重點在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少,同時在《指南》的要求范圍內(nèi),適當?shù)卦黾恿嘶顒拥碾y度,讓孩子們通過具體形象的操作,去感受理解7和8之間的關系、進一步理解形成的含義。
活動目標:
1、能夠通過對應數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少;
2、學習8的形成,知道7個添上1個就是8個;
3、體驗數(shù)學活動的樂趣,喜歡數(shù)學活動。
活動重難點:
1、重點:能夠通過對應數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。
2、難點:學習8的形成,知道7個添上1個就是8個。
活動準備:
1、物質準備:小花籃若干,桃花瓣若干,小椅子若干,繪本角色頭飾9個,學習單和筆人手一份。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動過程:
一、創(chuàng)設請客情境,導入活動
教師扮演故事中的.古古,引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設請客情境,導入活動。
師:今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客,我們來看看接下來會發(fā)生什么事情呢?
二、游戲:古古請客
1、教師扮演古古,布置請客的場景(擺放7張椅子),并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾,扮演小客人開始“入座的游戲”。
2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”
3、教師小結:“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了!
三、游戲:古古送禮物
1、教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個幼兒扮演客人,1個幼兒扮演古古),在小花籃里放7瓣花瓣,請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們,每個客人送一瓣花瓣。
2、引導幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流,同時扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動
1、教師介紹學習單上的任務。
2、教師分發(fā)學習單和筆,觀察并指導幼兒。
五、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,并送桃花瓣給鄰居好朋友,看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇3
教學目標
1、 學習捻紙團,粘貼桃花的方法和過程,再次感受皺紋紙的神奇。
2、 培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。
活動準備
1、 桃花。
2、紅白顏色的皺紋紙。
3、漿糊、棉簽棒、抹布。
4、已經(jīng)制作好的桃花范例。
5、幼兒用書。
活動過程
1、 通過談話,引起幼兒的興趣,并展現(xiàn)桃花。
如:親愛的小朋友,你們都見過什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來了一種花,小朋友們可曾在哪里見過?(幼兒觀察討論)這花有個很好聽的.名字,而且它也是一種水果形成,它叫桃花,結出的水果叫桃子,小朋友吃過桃子吧!來,我們來看一下,它是什么顏色的?它的花都開在哪里的?
2、 教師小結:桃花是粉紅色的,而且它的每朵花都開在小樹枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很濃,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老師今天教小朋友制作桃花,你們愿意學嗎?(幼兒回答:愿意)
3、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例,引導幼兒觀察。
如:老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖,來,請小朋友睜大自己漂亮的眼睛,來看一看它上面有什么?(幼兒回答:桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦,是不是這一條一條的?它是什么來?(幼兒討論)是皺紋紙,那這是一條一條的,而桃花是球狀的,怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答:團起來)那怎么團起來呢?(幼兒說:用手搓)團好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答:用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答:樹枝上)
4、 教師小結:原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,然后在手心里團,團好之后,又抹上漿糊,記住漿糊不要抹的太多,要均勻,如果漿糊粘手,小朋友可用抹布擦干凈,抹好之后,就貼在樹枝上,這樣一朵漂亮的桃花就盛開了,我為小朋友們還準備了白色的桃花,小朋友們可以自行搭配顏色。
5、 教師做示范,請個別幼兒示范。并加以指導。
6、 分發(fā)皺紋紙,漿糊,棉簽棒,抹布,幼兒用書,鼓勵幼兒大膽動手,并巡回指導。
7、 欣賞幼兒作品,并對出色作品的幼兒表揚。
如:親愛的小朋友們,眼前是多么漂亮的桃花林!我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰的桃花呢?誰的桃花開的最多最漂亮,又香氣撲鼻呢?為什么?
8、教師總結:今天我們制作了漂亮的桃花,小朋友們都很認真,所以我要送小朋友們每人一朵桃花,希望你們像桃花一樣青春有活力!
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇4
活動目標:
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點:
重點:吹、點出大棵桃樹。
難點:吹樹枝。
活動準備:
知識:了解桃花的有關知識。
物質:棕色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例。
活動過程:
一、導入
以春天為主題,談話引出課題。
二、展開
1、教師出示桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師:春天來了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例:這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法:
。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。
。2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料,在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的'幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。
三、活動延伸
1、每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。
2、教師評價,結束活動。
活動反思:
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心,打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇5
活動目標:
1、調(diào)動積極參與講述的興趣,愿意表達自己的想法。
2、學習根據(jù)兩個相關的圖片(或實物)內(nèi)容有條理說出一句完整的話。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、桌子若干
2、圖片:水里的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。
活動過程:
1、游戲導入
(1)教師帶領幼兒玩游戲“翹翹板”
。2)教師:天上有什么?
教師:森林里有什么?
幼兒:天上有XX?
幼兒:森林里有XX?
教師:水里有什么?
教師:陸地上有什么?
幼兒:水里有XX?
幼兒:陸地上有XXX?
2、引導觀察圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。
(1)教師導入認識圖片
教師:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖片,我們來一起看看有些什么?
。2)圖片也想交朋友,讓我們來幫幫他們。
教師示范:教師任意拿出二張圖片,并用一句話將兩個圖片連起來。
如:花→水我給花兒澆水
森林→老虎老虎是森林之王
(3)教師請個別幼兒到臺上表演。
。4)幼兒操作自由講述,教師參與。
、儆變翰僮髯郎系牟牧,合作或獨自講述。
教師:剛才請了幾個小朋友上臺講述,那老師準備了很多的'圖片,請幼兒到桌上去操作圖片并講述。
②教師參與其中引導喲而說出的話要有道理。
(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。
3、利用實物講述。
(1)教師:除了這些圖片,我們還可以用教室里的物品說一句話。
比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
。2)請個別幼兒講述。
(3)進行總結:剛才我們學習了用兩樣相關的物品說成一句話,
小朋友很棒!回家后也和爸爸媽媽做這個游戲。
4、結束活動:剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好朋友,那現(xiàn)在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。
教學反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇6
教材分析:
春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作,進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
活動目標:
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結合存人的特征進行刪
3.感受桃花的美,進一步激發(fā)熱愛春人的關好情感
活動準備:
1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)
3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁
活動建議:
1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?
小結:春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的`顏色,5 個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!
2.開展“變魔術”游戲,引導幼兒了解油水分離畫的畫法。
。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣
。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進行暈染
(3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。
3.請幼兒作畫,教師巡回指導。
。1)指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。
。2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。
。1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。
。2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
活動延伸:
將活動材料投放到美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇7
活動目標:
1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)桃花的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。
2、大膽添畫桃花,豐富畫面,能畫一整片桃樹,感受繪畫作品的美。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:欣賞過桃花樹。
2、物質準備:作畫工具。
活動過程:
一、談話導入
師:這是什么圖片?(桃樹)
小結:這是我們之前去參觀過的桃樹的照片,今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。
二、局部觀察感知,討論畫法
1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)
2、他的樹枝是什么形狀的?
3、樹葉和花的比例是什么樣的`?桃花的花瓣是幾片的?
4、你想怎樣來畫這棵桃樹?
小結:先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫桃花和樹葉,桃樹上桃花比較多,樹葉比較少,看起來一整片都是粉紅的。
三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導:
1、引導幼兒大膽作畫,要求畫出桃樹的主要結構。
2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹,畫面干凈整潔。
四、講評:展示作品,互相欣賞。
師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
教學反思:
桃花色彩鮮艷,盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個興趣點出發(fā),引導幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請孩子觀察桃樹的構成,桃花的構成,你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫,從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫,這時出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構圖,以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示,鼓勵幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動,讓我想到了在組織活動時還要多注意細節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵幼兒大膽作畫,用遞進的方式去完成目標。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇8
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容。
2.用動作表現(xiàn)故事人物。
3.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
活動準備:
課件準備:故事圖片、故事音頻。
紙面教具:打印桃樹教具。
活動過程:
教師手撒粉色紙剪的桃花瓣,引導幼兒感受。
這是什么?是什么顏色的花瓣?它們的'媽媽是誰?
欣賞故事。
1.出示故事圖片1,引出故事《桃花瓣兒》。
是的,這是桃樹媽媽的桃花瓣兒,桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢?我們來聽聽故事是怎么說的。
2.配合故事圖片播放故事音頻,要求幼兒認真傾聽。
請幼兒說一說故事內(nèi)容。
誰撿了桃花瓣?它們用桃花瓣做成什么?小兔子為什么要把桃花送給好朋友?
再次播放音頻,完整欣賞故事,請幼兒用動作表現(xiàn)故事角色。
小螞蟻乘涼的動作可以怎么表現(xiàn)?
小甲殼蟲怎么搖動小船?
小兔做花環(huán)可以用什么動作?
鼓勵幼兒膽的說一說桃花瓣還可以做什么,并用動作表現(xiàn)出來。
如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣,想用它來做什么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
活動延伸
區(qū)域活動:在美工區(qū)投放紙面教具《桃樹》,引導幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點畫等方法給樹添桃花。
教學反思:
剛開始借助語言和動作帶領幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領幼兒做了一遍桃花飄落的動作。思自己的教學,我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇9
活動目標:
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語言大膽地講述自己的作品,體驗美術活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、課件、背景音樂。
2、紙、水粉等
活動過程:
一、談話引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?
3、我們用這些粉色的'水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
二、自由拓印
1、教師邊說兒歌邊示范。
。ㄍㄟ^兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)
技法學習:拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
。ㄓ蒙鷦拥恼Z言引導幼兒合理的安排畫面的布局)
三、經(jīng)驗積累
1、課件播放:剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?
。▎l(fā)引導幼兒大膽的想象講述)
2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?
四、借形想象
1、出示部分拓印作品,提問:你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?
2、我們換個角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?
3、教師示范“借形想象”。
。ㄒ笥變喊瓷斓男螤罟闯鲚喞⒓右蕴砑酉胂螅
重點指導:
。1)色塊的勾邊
(2)眼睛的畫法
4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導)
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學習:用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上
五、講述作品
我們來欣賞一下自己的作品,請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?
活動反思:
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
幼兒園中班教案《桃花瓣》 篇10
活動目標
1、能嘗試用塑料瓶底印畫,學習吹畫的方法,表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
活動準備
礦泉水瓶、吸管若干,顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5個,畫紙人手一張,印章一個。
活動過程
一、情境導入,引起幼兒興趣。
1、師:歡歡和老師是好朋友,今天早上,老師接到好朋友的電話,得知歡歡要來做客,原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了,特別想來看一看,可是——春天都過去了,桃花都謝了,這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了,為了不想讓歡歡難過,老師決定把美麗的桃花畫下來,送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具,可是怎么也找不到畫筆,只找到了這4樣:畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管,聰明的小朋友們,你們能不能幫老師出出主意,怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢?
2、幼兒自由討論,教師請個別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫,請幼兒說說是用什么方法畫的。
4、教師作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法:先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方,然后用吸管斜著對準吹,吹的'時候一定要用力哦,不然顏料會一動不動的,先吹樹干,然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花,方法:用兒歌的形式講述:小小瓶,輕輕蘸,喝點水,用力按,拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。
2、師:瞧,一棵美麗的桃花印好了,再來試一試,教師再次講解示范。
哎呀,歡歡快到了,小朋友們,你們一起來幫幫老師,好嗎?
3、個別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂音樂中集體印畫,教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當,注意小心弄到衣袖上,并保持畫面整潔。
2、五個幼兒一組合作印畫,印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林,教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。
四、講評。
1、師:你們真能干,一下子就把美麗的桃樹畫下來了,老師這兒有個印章,我來給每一幅作品都敲個章吧!斑诉诉恕⑦诉诉恕笔菤g歡來了,歡歡快請進,我們這兒的桃花都謝了,因為不想讓你難過,小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了,想要送給你呢!
2、歡歡,并將禮物送給幼兒。
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