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幼兒園小班建構(gòu)游戲教案

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案(精選11篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班建構(gòu)游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇1

  活動目標:

  1、會運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。

  2、學(xué)會輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

  材料準備:

  大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。

  游戲過程:

  一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

  2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯,一會去蕩秋千,可開心了。

  二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

  師:寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的`?

  幼:積木。

  師:誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

  幼:一個一個連起來的。

  師:寶寶們觀察的真仔細,毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

  三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

  1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

  2、幼兒進行分組建構(gòu),教師巡視,并適時給予指導(dǎo)。

  3、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。

  四、結(jié)束游戲,講評游戲。

  1、師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

  2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇2

  活動目標:

  1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。

  2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局,完成大型建構(gòu)主題。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的.意識,初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

  材料準備準備:

  1、教師布置好游戲場景。

  2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。

  若干輔助材料:鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

  游戲過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。

  2、秋天的公園會有些什么呢?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗,想象鼓勵創(chuàng)造

  1、老師這里有幾張設(shè)計圖,請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

  2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。

  三、交代建構(gòu)要求:

  (1)我們走路時在哪兒走?

  (2)碰倒了別人的積木怎么辦?

  (3)建構(gòu)時聲音要小點,完成了要學(xué)會收拾。

  2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。

  四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  五、游戲評價

  1、今天你用什么材料,完成了什么作品?

  2、師幼共同介紹美麗的公園。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇3

  活動目標:

  1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。

  2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

  3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)材料準備:各種各樣的`大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

  3、環(huán)境準備:空曠安全的場地。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。

  2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

  指導(dǎo)要點:

  (1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

  (2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

  (3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

  3、游戲結(jié)束。

  (1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

  (2)根據(jù)搭建情況進行小結(jié),活動結(jié)束。

  "小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

  活動反思:

  在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達到預(yù)定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇4

  游戲目標:

  1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

  2、在建構(gòu)時保持活動室安靜,培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。

  游戲準備:

  大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。

  游戲過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒建構(gòu)興趣。

  1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!

  (出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?

  幼兒:有好多漂亮的花。

  2、教師:看看,花是什么樣子的呢?

  幼兒:有漂亮的顏色。

  幼兒:有花瓣!

  3、教師:現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構(gòu)的花)

  這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變,變出一朵美麗的花?

  4、教師:請小朋友仔細看,花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片,然后再找另外一種顏色的`雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。

  二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構(gòu)。

  1、教師:在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的時候,要插在凹槽里。

  2、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束游戲,講評幼兒作品。

  1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說,你覺得哪一朵花最漂亮?

  2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

  3、表揚在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細認真等。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇5

  游戲目的:

  1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

  2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲玩法:先在地上畫一條線段,在遠處的地上掏出一個或者幾個洞,然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后,這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠,此玩家獲勝;被撞到的彈珠的'持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注,每次一個。還有一條關(guān)鍵的規(guī)則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠,那么該玩家可以繼續(xù)彈動彈珠一次。

  第二種玩法和第一種不同的是,游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。

  第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡,玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝,被撞到的落敗。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇6

  一、游戲目標

  1、訓(xùn)練幼兒跑步。

  2、增加幼兒體力。

  二、游戲準備

  趕馬人和小馬的頭飾。

  三、游戲玩法

  1、教師先和孩子做熱身活動,活動孩子們?nèi)淼母鱾部位。

  2、老師要教大家一個新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個角色,這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

  3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個游戲的.玩法講給大家聽。

  4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

  5、游戲開始:聽教師口令做動作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒――駕!”

  6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動作,向小馬前進方向跑去

  7、教師說:“吁時!焙⒆觽円耐O聛,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始。

  8、教師也可以請其他教師來一起做示范,這個游戲的玩法。

  9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

  10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進行的情況。

  四、游戲結(jié)束

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇7

  活動目標:

  學(xué)習(xí)和掌握畫長直線,鍛煉幼兒小手肌肉對筆的控制能力。

  活動準備:

  1.創(chuàng)意繪本。

  2.水彩筆或者油畫棒。

  活動過程:

  1.讓幼兒仔細觀察圖畫上的情景,提問:小朋友們看到畫面上都有誰呀?它們在干什么呢?小動物腳底下是什么?(蹦蹦床)

  情景提示:小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳,玩得真開心!可是,蹦蹦床突然壞了,請你將蹦蹦床上的'網(wǎng)線修補好。

  2.請幼兒把蹦蹦床上的線連接完整,并涂上顏色。

  1)教師提示第一步:用黑色水彩筆把蹦床的線連接起來。教師可在黑板上示范如何連接,教師巡回指導(dǎo)。

  2)教師提示第二步:用油畫棒涂上自己喜歡的顏色,教師指導(dǎo)。

  活動延伸:

  有條件的幼兒園可以在活動結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒玩蹦蹦床的游戲,提醒幼兒注意安全;蛘咄嬗螒颉短θΑ。

  游戲:跳圈圈

  準備:5個圈圈

  過程:

  1.將5個圈圈擺成一排,老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節(jié)拍唱:

  2.請一名幼兒跳圈,老師在邊上唱(或敲木板琴伴唱),幼兒可以跟唱。建議:掌握后跳的速度可快可慢,伴唱也要隨著或快或慢。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇8

  活動目標

  1.能分清鞋子的左右,在日常生活中能夠正確穿鞋。

  2.樂意自己穿鞋。

  活動準備

  1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋寶寶,也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子;

  2、幾雙幼兒的鞋子。

  活動過程

  1.出示鞋寶寶,引起幼兒聽故事的`愿望。

  師:今天呀,老師給小朋友們帶來了一位新朋友,你們來猜一猜它是誰?這就是我們的鞋寶寶,今天它給我們帶來了一個故事,你們想不想聽一聽啊?

  2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

  3、和幼兒討論故事內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

  通過和幼兒進行的討論,最后教師總結(jié)問題,告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破,而且會影響我們走路。

  4.學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

  師:今天鞋寶寶來到我們班里就是要和我們一起來討論穿鞋的方法,那怎樣才能不穿反鞋呢?

 。ㄒ孕瑢殞毜目谖牵┬有值茉谝黄,相親相愛不分離,頭靠頭,腳碰腳,歡歡喜喜真高興。

  師:出示準備好的幼兒的反鞋子。

  看,這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦,他們放反了。

  最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子,鼓勵幼兒一邊穿鞋子,一邊念鞋寶寶的兒歌。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇9

  活動目標

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

  2、能開動腦筋,運用多種方法練習(xí)跑。

  3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

  活動準備

  1、幼兒人手一張報紙。

  2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

  活動過程

  1、開始部分

  幼兒入場做準備運動:幼兒手拿卷好的報紙,在音樂中有精神的入場。

  2、準備運動(韻律操)

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的.手拿卷好的報紙,有精神的做操。

  3、基本部分

  1)教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。

  2)試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速的跑。

  3)第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報紙貼得越緊,越不容易掉下來。

  4、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,幼兒在音樂聲中步回到教室。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇10

  主要領(lǐng)域:

  游戲

  相關(guān)領(lǐng)域:

  無

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  活動目標:

  喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

  嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力

  安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

  活動準備:

  背景音樂

  游戲過程:

  1、做個小洞洞

  a、鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

  b、用腳和身體做洞洞,做與別人不同的.洞洞。

  2、做個大洞洞。

  嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

  幼兒園小班建構(gòu)游戲教案 篇11

  游戲玩法:

  1.幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。

  2.在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。

  3.完成后,嘗試折疊圍巾,并放回盒中。

  游戲提示:

  選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的'模特,提高幼兒

  關(guān)心他人的情感及增強語言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)

  性及對物品特征的認識。游戲初始階段可給幼兒準備多條

  已打好結(jié)的圍巾,供幼兒解結(jié)練習(xí)。

  活動目標

  1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  教學(xué)反思

  本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

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