植物寫生教案
植物寫生教案8篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的植物寫生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
植物寫生教案1
課時(shí) 2課時(shí)
課業(yè)類型 造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過本課對(duì)各種植物的描寫,培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,提高他們用線表現(xiàn)的方法。
隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。
教學(xué)重點(diǎn) 深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn) 線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、盆栽植物、勾線筆
教學(xué)過程
第一節(jié)
教學(xué)流程
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的`結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生
第二節(jié)
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、繼續(xù)完成作業(yè) 結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?1、 說一說,所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)? 2、不同角度的花和葉各有什么不同? 3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫
三、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組選拔較好的作業(yè)。
板書設(shè)計(jì):
植物寫生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋
植物寫生教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條(或色彩)寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、 通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng),發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、 體驗(yàn)寫生的樂趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):植物的'結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪,注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。
。ń處煟┒嗝襟w課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入課題
課件展示圖片
教師:“在大自然中,千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī),你喜歡那些植物,知道它們的特點(diǎn)嗎?”
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說)
2、 問題討論
。1) 教師:“哪些離我們近,哪些離我們遠(yuǎn)?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線條?”
“那些地方是有遮擋的?”
。2) 我的畫畫我做主
請(qǐng)學(xué)生說說自己圖片中植物的造型,植物的疏密、遮擋、枝干朝向。
可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物,也可以是教師提供的植物照片。
3、 深入探究
。1) 植物的寫生步驟。
(2) 向大師學(xué)習(xí)作。
教師:“植物的造型都一樣嗎?”
“葉子都有哪些形狀?”(可以請(qǐng)學(xué)生上來畫畫)
“植物的顏色都一樣嗎?”
“畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎?”
。ń處熜〗Y(jié):遮擋,疏密)
(引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色)
。3) 虛實(shí)畫法
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。
4、 欣賞同齡人作品
5、 時(shí)間探究
。1) 作業(yè)布置:獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。
。2) 構(gòu)圖要飽滿,注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
6、 評(píng)價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評(píng)價(jià)要求:構(gòu)圖是否飽滿,有無注意遮擋關(guān)系,線條是否虛實(shí),顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。
7、 拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
植物寫生教案3
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,目的通過對(duì)植物的寫生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力,教學(xué)過程中,通過觀察身邊植物,讓學(xué)生感受植物的種類繁多,形態(tài)各異,色彩豐富,體驗(yàn)植物帶給人的美感,感受自然的美。同時(shí),通過查詢有關(guān)資料,了解植物的名稱,特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
教學(xué)目標(biāo)
1、了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、通過對(duì)各種植物的描寫,培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,提高他們用線表現(xiàn)的方法。
3、通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng),發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。、
4、體驗(yàn)寫生的樂趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。難點(diǎn):線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化,細(xì)致的'觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)畫紙、油畫棒、水彩筆(教師)課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、師:在大自然中,有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密,這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī)。誰來說一說你喜歡哪些植物,她們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?(引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面分別描述)
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。 ①你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?②你知道一些植物的寓意嗎?
、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎?
教師小結(jié):葉子有大有小,有前后遮擋,不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習(xí)
、佼嫾沂亲プ×酥参锏哪男┨卣鬟M(jìn)行表現(xiàn)的?
、谛〗M和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、教師示范①寫生不是按照實(shí)物照搬,而是通過細(xì)致的觀察,把握特征,主觀地加以提煉、概括、取舍。 ②步驟:
1、仔細(xì)觀察(觀察什么)
2、確定構(gòu)圖
3、畫出大體形態(tài)
4、細(xì)部刻畫
前后關(guān)系如何表現(xiàn)?遮擋關(guān)系怎么描繪?如何表現(xiàn)出豐富的層次?
5、整體調(diào)整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說一說,作品好在哪里?哪些地方還可以進(jìn)行調(diào)整?
四、實(shí)踐探究
1、作業(yè)布置:獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)
2、構(gòu)圖要飽滿,注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
五、評(píng)價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評(píng)價(jià)要求:構(gòu)圖是否飽滿,有無注意遮擋關(guān)系,線條是否由虛實(shí),顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。
六、拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
植物寫生教案4
發(fā)布時(shí)間:
20xx—03—24
課題:
1、植物寫生
授課時(shí)間:
四(1)2。21、四(4)2。21
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
勾線筆,水彩筆,
教學(xué)過程:
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
展示、交流、評(píng)價(jià)
1檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 2課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的'不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。 3完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 4請(qǐng)學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征? 5(1)、 說一說,所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)? (2)、不同角度的花和葉各有什么不同? (3)、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。(4)、小組自評(píng)。 (5)、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。(四)、拓展延伸 1、認(rèn)真觀察身邊景物。 2、再畫自己喜愛的作品 學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè) 板書:課件
植物寫生教案5
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過程
一、看看植物:
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受?
植物對(duì)人類的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
。ㄇo葉花……)
教學(xué)意圖:植物與人類有著密切的.關(guān)系,大自然中的植物能夠給我們帶來生機(jī)和活力,帶給我們生機(jī)盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物,了解植物的結(jié)構(gòu),為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物:
1.出示課題:植物寫生
2.如何寫生?
觀察是前提。
3.怎樣觀察?
細(xì)致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物,你都看到了什么?
比比看誰觀察的多?
4.用放大鏡看看,又觀察到了什么?
教學(xué)意圖:觀察是寫生的前提,通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察;通過比賽的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察;通過運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察,更能增加學(xué)生的觀察興趣,并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物:
1.欣賞大師的作品:
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖:欣賞大畫家的作品,可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品,可以開闊學(xué)生的眼界,了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式;另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物:
1.提出作業(yè)要求:
2.運(yùn)用線造型的方法寫生一組植物,注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方,觀察仔細(xì)。
3.學(xué)生寫生,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:教師的指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物:
展示作品。
談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>
教學(xué)意圖:通過展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺,與大家一起進(jìn)行分享。
植物寫生教案6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí):通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1.重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2.難點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法 講解
教學(xué)手段 演示、講解
板書設(shè)計(jì)植物寫生
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課1、提問:你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品:中國(guó)畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的'觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4(1)、說一說,所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
。2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)、植物的前后關(guān)系如何表示?
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡(jiǎn)評(píng)。
植物寫生教案7
本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
繪畫
課件、盆栽植物、勾線筆
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
一、談話導(dǎo)入。
1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。(出示課題)
2、課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。
、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
②你知道一些植物的寓意嗎?
、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?
二、解疑和探究。
1、請(qǐng)幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。
2、觀察教室中的'植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……
3、欣賞美術(shù)作品:賴少其的中國(guó)畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?
作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。
師:這些孩子的畫對(duì)你有哪些啟發(fā)呢?
生:表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。
生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。
了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征,為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆,而且通過實(shí)物展示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
三、質(zhì)疑再探究。
1、欣賞課件,針對(duì)課件中的幾種植物提出問題。
。1)說一說,所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
。2)不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
2、欣賞大師和學(xué)生作品;說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么?
3、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
通過課件欣賞,請(qǐng)學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。通過欣賞大師的作品,學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法,從而創(chuàng)作出更好的作品。
四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實(shí)踐,教師巡視輔導(dǎo)。
1、教師提出作業(yè)要求,學(xué)生繪畫創(chuàng)作。
2、學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、全班欣賞學(xué)生作業(yè),師生共同點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
六、教師課堂總結(jié)。
植物寫生教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。
重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的.方法
準(zhǔn)備:課件、盆栽花卉、勾線筆
教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課:
課件欣賞自然界中的各種植物。
師:你喜歡哪些植物?
師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
師:你覺得這些植物給你哪些美感?
生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書課題:《植物寫生》
二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
1.觀察植物。
師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2.欣賞和感受畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國(guó)畫〈君子蘭〉,初步感受畫家如何用豐富的線條,(如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師:畫的哪部分對(duì)你感受最深?
生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫法技巧等等。
生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。
生:……
然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧:葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫生方法:先展示畫兩幅植物寫生畫,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受,并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí),如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4.布置作業(yè),巡視輔導(dǎo)。
教師組織學(xué)生小結(jié),評(píng)價(jià)。
要求:畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。
注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5.作業(yè)展評(píng):
展示學(xué)生作品,先學(xué)生點(diǎn)評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。
6.知識(shí)拓展:
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫生。
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