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小班教案《兩只小象》 幼兒園小班 兩只小象教案及反思

小班教案《兩只小象》

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班教案《兩只小象》,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案《兩只小象》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參與集體舞,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

  2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小象頭飾2張。

  2、音樂(lè)《兩只小象》。

  3、大象圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示大象圖片。

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對(duì)大象的了解。

  (2)幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

  (2) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。

  3、通過(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

  (1)教師彈唱旋律,幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

  (2)師幼輪流接唱歌曲。

 。3)幼兒隨音樂(lè)集體歌唱。

  4、教師彈唱,幼兒伴唱。

 。1)展示大象頭飾,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂(lè)表演。

  (2)教師將幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

  5、跟隨音樂(lè),所有幼兒模仿大象的動(dòng)作,尋找好朋友。

 。1)教師示范模仿大象動(dòng)作,利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。

 。2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進(jìn)行舞蹈。

小班教案《兩只小象》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-兩只小象MP3下載

  2、課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

  3、圖片-大象2

  4、頭飾若干

  兩只小象

  1=F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

  中速稍快

  兩只小象

  喲啰啰,

  河邊走,

  喲啰啰,

  揚(yáng)起鼻子

  喲啰啰,

  鉤一鉤呀

  喲啰啰,

  好像一對(duì)

  喲啰啰,

  好朋友,

  喲啰啰,

  見(jiàn)面握握手

  喲啰啰,

  見(jiàn)面握握手

  喲啰啰。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.利用課件,引出課題

  課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

 。(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè),比較有什么不一樣的。)

  2.發(fā)聲練習(xí)

  二、展開(kāi)

  1.課件欣賞歌曲。

  學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

  2.提問(wèn):兩只小象們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3.學(xué)唱歌曲

 。1)聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

 。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

  (4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4.歌表演

  兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  三、延伸

  看圖片,向?qū)W生介紹象是人類(lèi)的好朋友,我們大家都要愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)它們。

小班教案《兩只小象》3

  

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  

  1、課件-兩只小象MP3下載。

  2、課件圖片-兩只大象有長(zhǎng)鼻子。

  3、頭飾若干。

  

  一、導(dǎo)入。

  1、利用課件,引出課題。

  課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子(聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè),比較有什么不一樣的。)

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、展開(kāi)。

  1、課件欣賞歌曲。

  學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

  2、提問(wèn):兩只小象在干什么?

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

  (2)朗誦歌詞。

 。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

 。4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、兒歌表演。

  兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  

  看圖片,向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友,我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。

  附兒歌:兩只小象

  兩只小象,喲啰啰,

  河邊走,喲啰啰,

  揚(yáng)起鼻子,喲啰啰,

  鉤一鉤呀,喲啰啰,

  好像一對(duì),喲啰啰,

  好朋友,喲啰啰,

  見(jiàn)面握握手,喲啰啰。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班教案《兩只小象》4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒喜歡模仿,幼兒對(duì)手指游戲很感興趣,一 聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始用身體來(lái)表演,結(jié)合小班年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒熟悉的有長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小象,通過(guò)欣賞音樂(lè)《兩只小象》讓幼兒感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),在玩中學(xué),玩中樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感受音樂(lè),熟悉歌詞內(nèi)容。

  2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長(zhǎng)鼻子。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),感受游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲

  難點(diǎn):有身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)大象,了解其外部特征

  材料準(zhǔn)備:兩只小象的音樂(lè)和伴奏 音樂(lè)《小動(dòng)物走路》

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入:小動(dòng)物在森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),幼兒隨音樂(lè)《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  提問(wèn):都有哪些小動(dòng)物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答,教師小結(jié))

  基本過(guò)程:

  1、教師甩動(dòng)食指,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

  2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

  3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂(lè)做動(dòng)作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過(guò)手指游戲)表演歌曲。

  4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長(zhǎng)大的過(guò)程,分別用2根、3根、5根手指,運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

  5、游戲:小象找朋友

  結(jié)束:森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽

  活動(dòng)延伸:故事《小象的獎(jiǎng)牌》

  教學(xué)反思

  今天上了音樂(lè)欣賞活動(dòng)《兩只小象》。在活動(dòng)前就在想:活動(dòng)中孩子不配合怎么辦,活動(dòng)時(shí)開(kāi)始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教了,從中也學(xué)到了不少。

  在本次活動(dòng)中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng),幼兒熟悉音樂(lè)也熟悉音樂(lè)中的`小動(dòng)物,能通過(guò)律動(dòng)中的動(dòng)物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動(dòng)時(shí),有的幼兒因?yàn)閷?duì)手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說(shuō)是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時(shí),有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動(dòng)作,在小象鼻子逐漸變大的過(guò)程中,幼兒很激動(dòng),仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長(zhǎng),還會(huì)跟旁邊的幼兒比比鼻子;顒(dòng)中,教師說(shuō)的較少,讓幼兒通過(guò)手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動(dòng)中幼兒積極參與。

  在活動(dòng)小象找朋友時(shí),由于教師沒(méi)有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂(lè)玩游戲,游戲中在找朋友時(shí)許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時(shí)很多孩子都來(lái)抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會(huì)趁跟好朋友抱一抱的時(shí)候,把好朋友抱倒在地上。

  在小象拔河比賽時(shí),開(kāi)始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個(gè)老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會(huì)很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時(shí),一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開(kāi)心的笑著,一次次的說(shuō):”老師我們還要玩!

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),感觸很深,在活動(dòng)前,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課就很緊張,感覺(jué)沒(méi)有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對(duì)著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛(ài)的笑臉,激情來(lái)了,從活動(dòng)中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺(jué)還不錯(cuò)?烧n后一想,就覺(jué)得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過(guò)程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語(yǔ)言生動(dòng)性不夠,表情也不夠,特別是教師的語(yǔ)速過(guò)快,還有游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。

  如果在讓我上一次,我先要寫(xiě)出一個(gè)詳案,把游戲活動(dòng)重新設(shè)計(jì),在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)好朋友的愛(ài)。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全。在活動(dòng)前還要先對(duì)自己的教案進(jìn)行說(shuō)課,請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽(tīng),幫忙找出問(wèn)題,及時(shí)修改。

小班教案《兩只小象》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。

  2.借助老師體態(tài)動(dòng)作,能夠理解教學(xué)圖片并理解記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。

  3.體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的快樂(lè)。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)演唱歌曲,并在唱的過(guò)程中角色扮演

  演唱過(guò)程中的動(dòng)作創(chuàng)編

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兩張小象圖片,伴奏音樂(lè),歌詞卡片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在活動(dòng)開(kāi)始之初,先用如下律動(dòng)來(lái)展開(kāi)

  我有十個(gè)手指頭,變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來(lái)又能干,我有十個(gè)手指頭,相親相愛(ài)不分手。

  帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)活動(dòng)。結(jié)束之后適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)表現(xiàn)得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  之后由這個(gè)問(wèn)題來(lái)引入活動(dòng):那剛才大家一起用手指頭變出那么多東西,那老師也給大家用手指頭變出東西來(lái),大家看著是什么?

  展示出小象的圖片來(lái)引入話題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒理解歌詞,整體感知歌曲

  (1)教師用手指做小象,引導(dǎo)幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

 。2)教師自然地演唱歌曲,之后提出如下問(wèn)題:你聽(tīng)到了什么?他們?cè)谀睦镒?他們(cè)诟墒裁矗克麄兙拖笫裁??jiàn)了面干什么?邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

 。3)教師再分段演唱一遍歌曲,讓幼兒有更加深入的印象

  3.幼兒學(xué)唱歌曲

  老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)分段的方式,男女生分開(kāi)唱的方式來(lái)讓幼兒學(xué)唱歌曲。

  4.幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲

  老師播放歌曲的伴奏,讓幼兒在伴奏音樂(lè)中找一個(gè)小伙伴,結(jié)伴扮演兩只小象,邊玩邊唱。

  5.幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法,并替換歌詞演唱

  師:兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開(kāi)心,象寶寶和朋友在一起還會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

  可能會(huì)一起覓食,一起跳舞等。

  6.幼兒結(jié)伴做韻律

  活動(dòng):“大象洗澡”

  師:?jiǎn),媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作)

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)讓幼兒印畫(huà)小象吹泡泡。

  教學(xué)反思:

  首先從選材上來(lái)看,小班孩子的特點(diǎn)好奇好動(dòng)好模仿,他們喜歡小動(dòng)物,喜歡模仿小動(dòng)物的的動(dòng)作和聲音,根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我選擇了《兩只小象》這首歌曲。這是一個(gè)四三拍子的歌曲,旋律很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),從孩子課堂的表現(xiàn)來(lái)看,孩子是很喜歡這首歌的。

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