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搶凳子教案 翻書搶凳子教案

搶凳子教案(通用7篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的搶凳子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  搶凳子教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作發(fā)展聽音樂繞圈圈。

  2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:椅子若干,音樂一首。

  三、活動(dòng)過程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):健身操。

  2.教師講解游戲玩法:教師說明游戲玩法:搶椅子游戲可分成兩組來玩,每組10個(gè)人。10個(gè)人來搶8張椅子,當(dāng)音樂響起的時(shí)候,小朋友和家長一起慢慢圍著事先擺好的小椅子跑步,當(dāng)音樂停止,小朋友就必須找到一個(gè)椅子坐下來,沒有搶到椅子的小朋友就會(huì)被淘汰出局。每玩完一次,就撤出一個(gè)小椅子,淘汰一個(gè)小朋友,直到剩最后一個(gè)小朋友,他就是這一組的.贏家。兩組玩過之后,讓兩組的贏家做最后的比賽,得勝的小朋友老師會(huì)對他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  搶凳子教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):

  幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1、開始:

  老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

  2、游戲規(guī)則:

  五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的'句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  

  搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲,游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

  從整個(gè)游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

  游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。

  游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

  自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

  接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力!半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力!罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認(rèn)識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋(gè)游戲的提升環(huán)節(jié),是對幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

  搶凳子教案 篇3

  一、說學(xué)情分析:

  六年級學(xué)生學(xué)習(xí)了人教版上冊第五組初識魯迅,課文中運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法,這些描寫不僅把人物寫活,而且以小見大,蘊(yùn)含哲理,把事情寫清楚了。為把這些細(xì)節(jié)描寫方法熟練地運(yùn)用到學(xué)生的習(xí)作中,我選用了《搶凳子》情景隨筆課指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  二、說教學(xué)理念:

  《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)!北竟(jié)課就是在此理念的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn),在活動(dòng)中觀察,在情景中感悟,在交流中提高;顒(dòng)是隨筆化習(xí)作的載體,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的欲望。

  三、說教學(xué)目標(biāo):

  新課標(biāo)對于高年級習(xí)作的要求中,有這樣的論述:養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。內(nèi)容具體,感情真實(shí)。修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順!峨S筆化寫作教學(xué)體系》中要求小學(xué)階段學(xué)生的習(xí)作要達(dá)到“真”、“情”、“趣”、“多”,基于以上認(rèn)識,我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:從活動(dòng)入手,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中抓住人物的`動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察,讓學(xué)生有話可說,有話可寫,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。然后過渡到寫具體活動(dòng)過程,達(dá)到準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,用上好詞佳句,有真情實(shí)感,培養(yǎng)學(xué)生思維、表達(dá)能力。

  四、說教學(xué)過程:整個(gè)教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入。上課一開始,我就開門見山的說“今天我們要做一個(gè)游戲,獲得冠軍的同學(xué)還有一份獎(jiǎng)勵(lì)。”,游戲和獎(jiǎng)勵(lì)把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)了起來,拉近了師生的距離,使學(xué)生迫不及待地想?yún)⑴c到游戲中來。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備。首先出示規(guī)則:在音樂聲中,大家一齊圍著凳子走,當(dāng)音樂聲突然停止時(shí),每人奮力搶坐到凳子上,未能搶到凳子的人被淘汰,搶到凳子的人再組成新的一組,并減少一個(gè)凳子,再次游戲,直到最后。獲勝的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。接著對全班25名學(xué)生進(jìn)行分組:男生組、女生組、男女混合組,每組六人。一名學(xué)生自告奮勇負(fù)責(zé)管音樂的停放。最后學(xué)生將課桌凳靠邊放,空出中間的場地,放上五個(gè)凳子,六名學(xué)生在凳子四周朝順時(shí)針方向站好,一切準(zhǔn)備就緒。

 。ㄈw驗(yàn)游戲。游戲前,我讓同學(xué)們齊說習(xí)作六到:看到、聽到、說到、想到(想象聯(lián)想)做到、悟到。游戲中,我不時(shí)的悄悄提醒負(fù)責(zé)音樂的同學(xué),要把時(shí)間控制的長短不一,故意制造緊張氣氛,同時(shí)我又有意識地煽動(dòng)搶凳子的的學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,以期望生成意想不到的效果,有個(gè)同學(xué)不小心被另一個(gè)同學(xué)擠下凳子,摔倒在地上,引來觀看的同學(xué)一片善意的笑聲,我立刻喊停,對這個(gè)同學(xué)進(jìn)行采訪,讓他說原因、談心理感受,其他同學(xué)也發(fā)表自己對這一畫面的看法。一組比賽結(jié)束后,冠軍獲得了獎(jiǎng)品,一本閱讀筆記本。然后我對獲得冠軍的同學(xué)進(jìn)行采訪,你現(xiàn)在最想說的是什么?有什么經(jīng)驗(yàn)要表達(dá)等,我還請作為觀眾的學(xué)生說說游戲中最有趣的鏡頭和畫面,也可用“有的……有的……還有的……”把他們的情況描述出來。這些都為下一步學(xué)生習(xí)作積累了豐富的素材。

  (四)師生同寫。活動(dòng)之后,我說不管比賽結(jié)果如何,剛才同學(xué)們都有出彩的表現(xiàn)。請動(dòng)腦想一想,理一理思路,然后拿起筆,把印象深刻、情節(jié)難忘的地方趕快寫出來,和大家分亨你的精彩吧。老師要和同學(xué)們一起寫,還要和同學(xué)們一起展示習(xí)作。寫完的同學(xué)請到黑板前把自己的名字、習(xí)作的字?jǐn)?shù)和名次寫上,只寫前六名。

 。ㄎ澹┱故驹u改。最先完成習(xí)作的同學(xué)可以先自己讀一讀,再改一改。30分鐘后,讓生生交流,評出小組中最好的。再全班交流。交流時(shí),先讓學(xué)生自愿主動(dòng)展示,然后小組內(nèi)最好的展示。展示后,都要讓學(xué)生積極參與評價(jià)。通過讀評讓學(xué)生取人之長補(bǔ)己之短,提高習(xí)作的水平。最后展示老師的習(xí)作,目的是用老師的作品實(shí)現(xiàn)榜樣和引領(lǐng)作用。

  五、說教學(xué)得失:本節(jié)課我以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行,先調(diào)動(dòng)孩子們想要游戲的興趣,讓學(xué)生“動(dòng)心”,再以比賽的形式進(jìn)行體驗(yàn)感悟、觀察場景。從始至終,孩子們活動(dòng)的熱情始終高漲,再讓學(xué)生“動(dòng)筆”。使習(xí)作教學(xué)過程充滿情趣,學(xué)生有話可寫,有情可抒,寫出自己的習(xí)作。

  我的說課完畢,歡迎大家指導(dǎo)。

  搶凳子教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個(gè)人能力。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程

  1、開始:

  老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

  2、游戲規(guī)則:

  五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  搶凳子教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的'重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

  2.在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。

  3.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

  活動(dòng)過程:

  略

  搶凳子教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.提高幼兒的注意力及反應(yīng)能力

  2.體驗(yàn)游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.椅子若干把

  2.敲擊用小鈴

  活動(dòng)過程:

  1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀,請5名幼兒上前圍繞椅子站立。

  2.老師敲打小鈴,讓幼兒圍繞擺放的`椅子快速向同一方向前進(jìn)。

  3.當(dāng)老師停止敲擊小鈴時(shí),幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒有做到位子的小朋友即失敗了。

  4.老師減少一把椅子,請余下小朋友同上繼續(xù)游戲。

  ——至最后一位小朋友獲勝。

  如讓全班小朋友都能在短時(shí)間參與游戲,可在一次游戲后不用減少椅子,同時(shí)請另一位小朋

  友上前玩游戲。

  輸者下?lián)Q其他小朋友,贏者繼續(xù)游戲,以此類推。

  搶凳子教案 篇7

  游戲規(guī)則:

  1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,由一人在旁邊喊“停”,“停”字一出口,大家就爭搶著坐椅子。

  2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時(shí)帶走一把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子。

  3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí),或一起唱歌,或放背景音樂。

  設(shè)計(jì)意圖

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)跳、平衡等動(dòng)作。

  2、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。

  3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

  2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

  3、布置場地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動(dòng)你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。

  二、活動(dòng)展開:

  1、鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索:幼兒每人一只小椅子,自由探索走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

  3、教師小結(jié):小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?

  游戲規(guī)則:幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝

  5、下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒,重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問題,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

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