這是認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思第 1 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小數(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)讀寫小數(shù)

2. 能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生參與觀察和收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識(shí)的能力。

3. 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互相轉(zhuǎn)化和度量單位的轉(zhuǎn)換。

2. 難點(diǎn)：掌握小數(shù)之間的大小比較方法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

1. 情境導(dǎo)入

談話：咱們班有多少人？（50）

一年有多少個(gè)月？（12）

一星期有幾天？（7）

像50 、12 、7，這些數(shù)都是什么數(shù)呢？（整數(shù)）

今天老師又帶來一些新的數(shù)，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

放圖：展示幾張生活中的含有小數(shù)的圖片，這些數(shù)你見過嗎？

這些數(shù)有什么特點(diǎn)？

和我們學(xué)過的數(shù)相比有什么不同？

（中間有個(gè)圓點(diǎn)）

課前也讓同學(xué)們預(yù)習(xí)過了，那么這樣的數(shù)你知道叫什么數(shù)嗎？（小數(shù)）

引入小數(shù)的概念，說明，像36.6、2.60、0.8這樣的數(shù)叫作小數(shù)，中間的小圓點(diǎn)“ . ”叫作小數(shù)點(diǎn)。

生活中處處有數(shù)學(xué)，關(guān)于小數(shù)的知識(shí)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。

板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)。

2. 探索新知

（1）小數(shù)的讀法和寫法

你會(huì)讀這些小數(shù)嗎？

小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的數(shù)讀法有區(qū)別嗎？

總結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)按照整數(shù)的讀法去讀，而右邊的數(shù)按照順序依次去讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。同桌互讀。

展示：可以讀2元六角

那么小數(shù)2.6就可以讀作：二點(diǎn)六。

寫作：二點(diǎn)六

強(qiáng)調(diào)：表示價(jià)格的單位通常是“元”。

（2）認(rèn)識(shí)以“米”為單位的小數(shù)的意義

放出圖片，提問：身高1米3分米，只用米來做單位怎么表示?

米、分米、厘米之間怎么進(jìn)行換算呢？

放圖：把1米平均分成10份，每份是1分米。

展示題目：

1分米是1/10米，還可以寫成（0.1）米。

3分米是3/10米，還可以寫成（0.3）米。

1米3分米寫成小數(shù)是（）米？（1.3米）

板書：米、分米、厘米

觀察：等號(hào)的左右兩邊，發(fā)現(xiàn)了什么？

（整數(shù)部分的數(shù)表示幾米，小數(shù)部分第一位表示幾分米。）

（3）認(rèn)識(shí)價(jià)格中小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互相轉(zhuǎn)化

放圖:1元=10角

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法，那么用小數(shù)表示，1角是多少元呢？

看看圖，想想1元和10角的關(guān)系，你是不是想到了哪個(gè)分?jǐn)?shù)了？（1/10）

把1元平均分成10份，1/10元是10角，0.1元也表示1角，

所以1/10元也可以寫成0.1元。

板書：1角=1/10元=0.1元

提問：5角是5/10元，還可以寫成多少元？（0.5元）

8元5角寫成小數(shù)是多少元？（8.5元）

（4）小數(shù)之間的大小比較

放圖：思考：怎樣比較四名男生的成績并給他們排出名次？

可以把他們的成績都化成分米來比較

放數(shù)軸圖：把他們四人的成績?cè)跀?shù)軸上表示出來，觀察這些數(shù)在數(shù)軸上的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（軸上的數(shù)，越往左數(shù)越小，越往右數(shù)越大。）得出結(jié)論

那么，怎樣以最快的速度排出名次來？

放PPT：你們發(fā)現(xiàn)它們是怎么排列的了嗎？這種排列方法有什么特點(diǎn)和好處？

（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，同一數(shù)位上的數(shù)字更容易比較了）

所以這樣就更容易比較整體的大小了。你能說一說比較小數(shù)大小的方法嗎？

根據(jù)上述的小數(shù)排列引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

先看整數(shù)部分，整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的小數(shù)就大。

整數(shù)部分相同時(shí)，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的，這個(gè)小數(shù)就大。

十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)，依次類推。

兒歌：

小數(shù)大小看高位，整數(shù)大時(shí)數(shù)就大。

整數(shù)相同看十分位，十分位大時(shí)數(shù)就大。

十分位相同看百分位，百分位大時(shí)數(shù)就大。

……

總結(jié)與鞏固

這節(jié)課學(xué)了什么？

什么是小數(shù)、怎樣讀小數(shù)、怎樣寫小數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)化、小數(shù)在度量單位之間的相互轉(zhuǎn)化、小數(shù)之間的大小比較方法。

放圖（題目）

認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

　　2．知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

　　3．能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能識(shí)別小數(shù)，正確得讀寫小數(shù)。

　　2、知道十分之幾用一位小數(shù)表示；百分之幾用兩位小數(shù)表示；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、看學(xué)習(xí)用品價(jià)格并調(diào)整價(jià)格

　�。�1） 課件出示：書包4500元 油筆320元 鉛筆40元 橡皮25元師：你覺得這些商品的價(jià)格合適嗎？不改變?cè)�有�?shù)字，你能試著調(diào)整價(jià)格嗎？

　�。�2）匯報(bào)：

　　板書：45.00、3.20 、0.40、 0.25

　�。�3）整數(shù)與小數(shù)的比較

　　師：這些數(shù)與以前學(xué)過的整數(shù)有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　3、揭示小數(shù)并板書課題

　　二、探究新知

　　（一）小數(shù)的讀寫

　　1、認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)

　　師：分?jǐn)?shù)中間的那條線我們叫它分?jǐn)?shù)線，那么小數(shù)中間的小數(shù)點(diǎn)你知道叫什么嗎？

　　板書：小數(shù)點(diǎn)

　　2、小數(shù)的讀法

　　（1）同學(xué)試讀上面的小數(shù)

　�。�2）讀小數(shù)時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　揭示讀法

　　舉例：18.18讀作:十八點(diǎn)一八

　�。�3）練習(xí)開火車讀小數(shù)

　　3、小數(shù)的寫法

　�。�1） 生試著說說如何寫小數(shù)

　　舉例:十二點(diǎn)七五寫作:12.75(強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的書寫位置)

　�。�2） 練習(xí)寫小數(shù)

　�。ǘ�）理解小數(shù)的實(shí)際含義

　　1、 以元為單位的小數(shù)意義

　�。�1）出示主題圖價(jià)格表

　�。�2）試填價(jià)格表

　�。�3）揭示小數(shù)在價(jià)格中的意義（小數(shù)點(diǎn)每一位都表示什么）

　　（4）找找書上文具盒里的小數(shù)

　　2、以米為單位的小數(shù)意義

　　(1) 認(rèn)識(shí)一位小數(shù)

　　師：你知道哪些長度單位？

　　師：一米有多長？一分米呢？它們有怎樣的關(guān)系？

　　課件出示：一米長的線段

　　師：把一米平均分成10份，每份是多少？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米？

　　師：寫成小數(shù)是0.1米.小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?(板書:分米)

　　師：3分米表示幾分之幾米用小數(shù)表示是多少?

　　練習(xí):0.8米是分米. 0.7米是分米 5分米用小數(shù)表示是米.

　　同學(xué)互說

　　(2) 認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)

　　師:一厘米有多長?米和厘米有怎樣的關(guān)系?

　　師:把一米平均分成100份,每份是多少?用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米?

　　師:寫成小數(shù)是多少呢?(0.01米)小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么?(厘米)

　　師:3厘米呢?18厘米呢?

　　練習(xí):33厘米是米?0.72米是厘米?

　　(3) 比較這兩組小數(shù)有什么區(qū)別?

　　(4 )說自身的身高如何用小數(shù)表示.

　　(5) 揭示小數(shù)在長度單位中的意義

　　舉例:1米31厘米=1.31米

　　(三)質(zhì)疑

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、 想一想，說一說

　　(1) 老師這個(gè)月的手機(jī)費(fèi)是85.50元,就是元角.

　　(2) 姚明的身高是226厘米,寫成小數(shù)是米.

　　(3) 小明買了一盒牛奶,用了兩個(gè)一元和一個(gè)5分,這盒牛奶元.

　　2、猜謎語

　　(1)長頸鹿高度可達(dá)5.8米.

　　(2) 丹頂鶴體長1米20厘米寫成小數(shù)是多少/

　　(3) 大象高度可達(dá)3.5米,.重可達(dá)5.25噸.

　　師;看到這些可愛的動(dòng)物你想說些什么?

　　3、游戲：蜜蜂采蜜

　　4、拓展：用2、6、8加小數(shù)點(diǎn)能組成多少個(gè)小數(shù)？

　　四、課堂小結(jié)，淺談收獲

認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，掌握小數(shù)特征;

　　2.結(jié)合商品的價(jià)格，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù);

　　3.能正確讀小數(shù)。

　　過程與方法：

　　1.通過認(rèn)識(shí)小數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和應(yīng)用意識(shí)。

　　2.滲透辯證唯物主義思想的觀點(diǎn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.體會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2.理解小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)文化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，并理解其含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。

　　教學(xué)工具

　　電腦課件，米尺，紙條課前收集商品的價(jià)格單、課前測量的身高記錄單

　　教學(xué)過程

　　(一)在量一量中，認(rèn)識(shí)小數(shù)

　　師：米、分米、厘米之間有什么關(guān)系?

　　指名回答：

　　1米=10分米

　　1米=100厘米

　　1分米=10米

　　下面這些是什么數(shù)?

　　師：我們以前學(xué)過像1、2、4、100這樣的整數(shù)，還學(xué)過像這樣的分?jǐn)?shù)。生活中你還見過什么數(shù)?今天我們就要利用這些老朋友間的關(guān)系，來學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。

　　2.認(rèn)識(shí)小數(shù)

　　師：老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來看一看、讀一讀。

　　師：在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：

　　每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。

　　小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。

　　3.初步理解0.1的含義

　　師： 這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎?

　　米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米” 在哪兒了嗎?誰能說一說你的想法? 小結(jié)：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米

　　就是 米，用小數(shù)表示是0.1米。

　　4.初步理解零點(diǎn)幾的含義

　　你能在這把尺子上找到0.2米嗎?

　　你找到的0.2米表示什么?說一說你的想法。

　　0.9米表示什么?在哪兒呢?

　　5.探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系

　　剛才我們?cè)诔咦由险业搅诵��?shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎?

　　小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。

　　6.比較小數(shù)的大小

　　在今年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有四名男生參加跳高比賽，成績?nèi)缦卤恚��?qǐng)同學(xué)們一小組為單位，想辦法給他們排出名次。

　　小組內(nèi)討論：怎樣比較這四名同學(xué)的成績?

　　學(xué)生在小組內(nèi)互相發(fā)表意見，交流，然后分組匯報(bào)。

認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義;知道十分之幾可以用一位小數(shù)(零點(diǎn)幾)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 (知識(shí)與能力目標(biāo))

　　2、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。(過程與方法目標(biāo))

　　3、學(xué)生的數(shù)字敏感度得到培養(yǎng)。(情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、小數(shù)的含義。

　　2、認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小數(shù)的含義

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，引出小數(shù)。

　　1、出示商品標(biāo)價(jià)牌

　　師：昨天老師到超市了解了一些商品的價(jià)格：(大屏幕上出示商品和價(jià)格牌。)

　　書包：45元 彩筆：3.50元 文具盒：12元

　　橡皮擦：0.50元 日記本：3元 鉛筆：0.80元

　　2、區(qū)別整數(shù)和小數(shù)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些表示價(jià)格的數(shù)分成兩類?該怎樣分?

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師在黑板上板書將商品價(jià)格分成兩類：

　　書 包：45元 彩筆：3.50元

　　文具盒：12元 橡皮擦：0.50元

　　日記本：3元 鉛筆：0.80元

　　師：為什么要這樣分?這兩組數(shù)有什么區(qū)別?

　　(左邊這一組數(shù)是整數(shù)，右邊這一組數(shù)中間有一個(gè)小圓點(diǎn)。)

　　師：像46.50、23.15、14.06這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，叫做“小數(shù)”。今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。(板書：認(rèn)識(shí)小數(shù))

　　本部分通過超市的價(jià)格牌引發(fā)學(xué)生的思考，以為不認(rèn)識(shí)而對(duì)這些數(shù)字產(chǎn)生興趣，并將這些陌生的數(shù)字與已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字區(qū)分開來，了解到這些不同的數(shù)叫做小數(shù)。

　　二、認(rèn)識(shí)小數(shù)。

　　1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分的名稱。

　　2、你會(huì)讀小數(shù)嗎?

　　(多讓一些學(xué)生試讀以上商品價(jià)格，教師適時(shí)的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。)

　　3、剛才，這些小數(shù)我們都是怎么讀的?

　　讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論，并匯報(bào)，教師引導(dǎo)，全班總結(jié)出：“讀小數(shù)時(shí)，先看小數(shù)點(diǎn)的位置，再將小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)用整數(shù)讀出(讀出數(shù)位)，小數(shù)點(diǎn)讀作：“點(diǎn)”，最后將小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)直接逐個(gè)讀出(不讀數(shù)位)。

　　4、老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些小數(shù)，你們會(huì)讀嗎?你能找到你身邊的小數(shù)嗎?

　　(教師在大屏幕上出示其它一些小數(shù)讓學(xué)生先在同桌內(nèi)讀讀，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。)

　　通過讓學(xué)生猜想、嘗試的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)的讀法，并及時(shí)鞏固。

　　5、你們會(huì)寫小數(shù)嗎?

　　(請(qǐng)學(xué)生在課堂練習(xí)本上，寫出教師出示的小數(shù)，并請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)板演，全班評(píng)價(jià)。)

　　七點(diǎn)一八 寫作：7.18

　　十四點(diǎn)零九 寫作：14.09

　　二十點(diǎn)三零 寫作：20.30

　　6、你覺得寫小數(shù)應(yīng)該怎么寫?

　　(先讓同學(xué)充分發(fā)言，再引導(dǎo)全班總結(jié)出：寫小數(shù)時(shí)，要先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分。)

　　同樣的方式，通過讓學(xué)生嘗試、大家評(píng)價(jià)的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)的寫法，并總結(jié)規(guī)律。

　　7、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

　　(1)教師出示教材情境圖，請(qǐng)學(xué)生讀一讀圖中所標(biāo)出的一些食物的價(jià)格。

　　(2)提問：哪些同學(xué)知道，它們分別表示多少錢?

　　(多讓幾個(gè)學(xué)生說一說，教師板書，并請(qǐng)學(xué)生寫在書上。)

　　元 角 分

　　5 . 9 8元 5元9角8分

　　0 . 8 5元 8角5分

　　2 . 6 0元 2元6角

　　引申到以元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義，能認(rèn)識(shí)小數(shù)表示的價(jià)格具體是多少。

　　三、鞏固提高。

　　1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示呢?下面我們用這個(gè)小朋友的身高來探究一下。” 出示例1情景圖，讓學(xué)生說出圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。

　　2、引出以米為單位的一位小數(shù)。

　　出示米尺：

　　把1米平均分成10分，每份是多少分米?用分?jǐn)?shù)表示是1/10米，還可以寫成0.1米。

　　6分米是幾分之幾米?寫成小數(shù)是多少米?(同桌討論，并請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。)

　　3、引出以米為單位的兩位小數(shù)

　　教師指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米?用分?jǐn)?shù)表示是1/100米，還可以寫成0.01米。

　　6厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米?18厘米呢?

　　讓學(xué)生把答案寫在課本上。

　　通過剛才的練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生說出“十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾，百分之幾可以寫成零點(diǎn)零幾或者零點(diǎn)幾幾。”)

　　4、小組討論

　　王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是米。

　　全班交流，寫成1.3米和1.30米都是對(duì)的.。(因?yàn)?0厘米也就是3分米。)

　　5、學(xué)生類推

　　完成課本第89頁“做一做”，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，全班訂正。

　　6、通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示?

　　同樣的方式，探究以米為單位的小數(shù)的實(shí)際意義，能將一段長度改用以米為單位的小數(shù)表示。

　　四、課堂練習(xí)(機(jī)動(dòng))。

　　1、完成練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。

　　2、完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說說你在題中獲得了哪些信息。

　　對(duì)所學(xué)的內(nèi)容鞏固練習(xí)，掌握更加牢固。

　　五、小結(jié)。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么數(shù)?小數(shù)該怎么讀?小數(shù)該怎么寫?

　　回顧整堂課

　　六、作業(yè)。

　　1、尋找身邊的小數(shù)。

　　2、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》認(rèn)識(shí)小數(shù)相關(guān)練習(xí)。

　　七、板書設(shè)計(jì)。