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一份完整的教案模板

這是一份完整的教案模板,是優(yōu)秀的九年級下冊語文教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一份完整的教案模板第1篇

活動目標(biāo)

  1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

  2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

  3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。

  活動準(zhǔn)備

  國畫工具材料。

  活動過程

  1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運(yùn)用。

  (1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見“教學(xué)材料”)

  ●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

  (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。

  教師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

  3、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。

  教師:誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫的?

  ●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象,以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。

  

  中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進(jìn)行。本活動為一課時,另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚,用側(cè)鋒給小魚涂色,點(diǎn)上魚眼睛,邊畫邊玩。

  教學(xué)材料:毛筆一家造房子

  毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

一份完整的教案模板第2篇

活動目標(biāo)

  1、選用合適的色彩,繼續(xù)探索用點(diǎn)畫法表現(xiàn)花蕊、花瓣和葉子。

  2、鞏固凋色與舔筆的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:各種花卉的圖片。

  2、國畫工具材料。

  活動過程

  1、播放課件,師幼一起欣賞各種花卉的圖片。

  (1)教師:這是什么花?是什么顏色的?

  花瓣是什么樣子的?花瓣長在什么地方? (長在花蕊的周圍,圍成一個圈)

  (2)教師:這一片紅色的花瓣看上去怎么樣?心里有什么感覺?白色的呢?

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:這些花的花瓣有什么不一樣?尖花瓣的花怎么畫?圓花瓣的花怎么畫?

  (2)教師小結(jié):花蕊畫好以后,筆肚朝里,圍著花蕊按,就可以畫出尖花瓣的花;花蕊畫好以后,筆尖朝里,圍著花蕊按,就可以畫出圓花瓣的花。

  ●提示:此處可以綜合運(yùn)用各種點(diǎn)來畫花瓣

  3.鼓勵幼兒運(yùn)用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

  (1)教師出示國畫工具材料,鼓勵幼兒運(yùn)用不同的筆和各種顏色進(jìn)行繪畫。

  (2)教師小結(jié):毛筆寶寶可以畫花蕊和小的.花,毛筆媽媽可以畫大一些的花,毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子。用過一種顏色后,要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續(xù)畫花。舔筆時要注意把顏料舔開。

  4.集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)幼兒互相欣賞同伴的作品,說說自己畫的是什么樣的花。

  (2)學(xué)習(xí)洗自己的筆和換好干凈的水。

  (3)引導(dǎo)幼兒從花的色彩和不同的外形來評價(jià)作品。

一份完整的教案模板第3篇

活動目標(biāo):

  指這次活動要達(dá)到的目的,教會幼兒什么,一般分為能力目標(biāo)(就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么)和情感目標(biāo)(就是幼兒喜歡什么、感知什么)。

  2、活動準(zhǔn)備:

  指課前準(zhǔn)備,分精神準(zhǔn)備(就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn))和物質(zhì)準(zhǔn)備(筆、紙等教具)。

  3、活動過程:

  把所上的活動的每一步都寫清楚,從開始到結(jié)束,尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

  4、活動反思:

  上完這次活動后有什么體會,幼兒有哪些表現(xiàn),為什么會有這種表現(xiàn),以及你的處理。

  5、活動延伸:

  指從這次活動引發(fā)的下次的活動。不過大多數(shù)的教案都沒有。

  

  幼兒園小班科學(xué)活動《顏色變變變》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

  2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

  3、體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

  3、ppt、牛奶一瓶(裝在透明的瓶子)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入游戲

  1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

  哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

  師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,如果幼兒說是白色,可以拿牛奶出來比較,說明水不是白色的。

  2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

  (教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

  師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

  二、探索激趣

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

  1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)

  師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

  2、顏色對應(yīng)

  師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

  三、解讀秘密

  師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

  請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

  師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

  師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

  四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1.老師手里有一瓶無顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

  2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

  (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

  (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

  (4)觀看ppt顏色搭配后所變成的顏色,鞏固孩子對變化顏色的認(rèn)識。

  3、結(jié)束活動。

一份完整的教案模板第4篇

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

  2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

  3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒寫生過實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。

  2、欣賞圖片多幅。

  3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

  4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

  活動過程

  1、欣賞風(fēng)景照片。

  (1)欣賞不同樹冠的大樹。

  教師:今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌,一起來看看,它們的樹冠是什么樣的?像什么?

  (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

 、俳處煟哼@幅照片上有什么? (山坡、樹林)

 、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻,這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

  (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

  教師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的呢?你會怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會怎么表現(xiàn)呢?

  2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

  教師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、集體欣賞、評價(jià)。

  教師:你喜歡哪幅畫?為什么?

  活動建議

  ☆活動廷伸 在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

  ☆區(qū)角活動 ①語言區(qū):認(rèn)識木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

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