這是幼兒園中班音樂課教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班音樂雪花和雨滴教案反思

　　活動目標：
　　1、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
　　2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準備：
　　人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞。

　　活動過程：
　　1、學唱新歌。
　　教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內(nèi)容，有感情地念歌詞：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。
　　2、教師清楚地有感情地范唱。
　　幫助幼兒熟悉歌詞并學習有表情地用慢速度念歌詞。
　　帶領(lǐng)幼兒一起練唱。
　　3、引導幼兒有表情地演唱。
　　教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時提問：我們應(yīng)該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢？
　　4、創(chuàng)編歌詞。
　　在春雨朦朦的季節(jié)，教師幫助幼兒復習原歌曲，并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”
　　5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
　　引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細微不同，用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？

　　活動延伸：
　　水粉畫，用黑白水粉畫天空和雪花。

　　活動反思：
　　《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

第2篇、中班音樂活動誰是小熊教案反思

　　活動目標：
　　1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與 力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
　　2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
　　3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：
　　1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。
　　幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。
　　2、座位安排：半圓形。
　　3、材料準備：玩具小熊一個。

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
　　1、 幼兒聽音樂學小動物“走路”，進入活動室。
　　2、 歌唱：聽。
　�。�1）歌唱“聽”。
　　（2）鼓勵幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

　　二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
　　1、 教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
　　2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。
　　3、 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
　�。�1） 聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
　�。�2） 引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，談?wù)勆�活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。
　　（3） 變化樂曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化 動作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。

　　三、音樂游戲“誰是小熊”。
　　1、 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
　�。�1）啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
　�。�2） 請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與 力度的變化變化動作的快慢、輕重。
　�。�3） 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
　　2、 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
　　3、 幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
　　4、 鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重，完整地進行音樂游戲。

　　四、結(jié)束活動，幼兒聽音樂出活動室。
　　幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲，出活動室。

　　活動反思：
　　音樂課《誰是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點，以來自現(xiàn)實生活中的自然物品——小熊作為這一活動的主題，讓幼兒充分體驗了游戲的樂趣。本次活動以音樂教學游戲為主導思想，將幼兒剛學習的新歌曲貫穿運用到“搶椅子”的游戲中加以復習和升華。并且激發(fā)了幼兒的參與興趣，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學習知識，掌握唱歌節(jié)奏的技巧。

第3篇、中班音樂活動潑水歌教案反思

　　活動目標：
　　1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
　　2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。
　　3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：
　　1、知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
　　2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。
　　
　　活動過程：
　　一、復習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。
　　1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
　　師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻�不小心把水潑到別人身上，應(yīng)該怎么做？……對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
　　2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

　　二、欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學習欲望。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）
　　1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么？
　　2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作？這個動作表示什么意思？并把這個動作表現(xiàn)出來。

　　三、教師表演動作
　　1、帶領(lǐng)幼兒集體復習鞏固基本動作：“矮人走路”。
　　動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。
　　2、以分解的形式練習新動作，并引導幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。

　　四、隨音樂進行完整練習
　　1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習一遍（結(jié)合部分創(chuàng)編動作）。
　　2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
　　3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

　　五、活動在音樂聲中自然結(jié)束

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第4篇、中班音樂活動小紅帽教案反思

　　活動目標：
　　1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
　　2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
　　3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　
　　活動準備：
　　1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。
　　2、幼兒做成馬蹄形。
　　3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。

　　活動過程：
　　1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。
　　教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。
　　2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。
　　3、引導幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。
　　教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
　　教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。 教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。
　　4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。
　　5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。
　　教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。
　　6、指導幼兒再次交換樂器演奏。
　　7、指導幼兒有序地收拾樂器。

　　活動反思：
　　進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。

第5篇、中班音樂活動粉刷匠教案反思

　　活動目標：
　　1、 引導幼兒熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
　　2、 鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
　　3、 激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。
　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　相關(guān)課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景。

　　活動過程：
　　1、 通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？”
　�、俪鍪菊n件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
　　“五顏六色的，用來刷墻的。”――油漆
　　“毛兒長長的，用來刷油漆” ――刷子
　�、趯W習粉刷匠刷墻的動作。
　�、�“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
　　2、 ①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。 提問“誰來了”“今天來干什么” 再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請幼兒學習。
　�、谶吢犨吙�，猜猜最后的動作表示什么意思。
　�、劢Y(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。
　　3、 ①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。
　�、诮處熓痉堆莩�自己喜歡的顏色，請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。
　�、劢處熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。

　　活動反思：
　　《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。

第6篇、中班音樂活動會跳舞的身體教案反思

　　活動目標：
　　1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。
　　2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、錄音磁帶。
　　2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

　　活動過程：
　　1、游戲“小孩和熊”。
　　幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢。
　　“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”
　　2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)。
　　“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”
　　3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。
　　“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”
　　4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。
　�。�1）引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。
　　“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”
　�。�2）引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。
　　“我們拍拍手會發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”
　�。�3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作。
　　“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”
　�。�4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。
　　5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。

　　活動反思：
　　音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

第7篇、中班音樂活動開心跳跳糖教案反思

　　活動目標
　　1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
　　2、初步感受聲音力度的變化，
　　3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。
　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備
　　1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
　　2、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個
　　3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

　　活動過程
　　1、提問，引出主題
　　師：你們吃過跳跳糖嗎？
　　跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢？
　　1）請2-3位幼兒示范跳
　　師：看，前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里來跳跳？
　　跳跳糖跳起來真開心呀！
　　2）請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
　　師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！
　　2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。
　　師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。
　　1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。
　　2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀察“跳跳糖”
　　師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？
　　師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
　　3）游戲：鼓上的跳跳糖
　　師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）
　　3、游戲：會聽音樂的跳跳糖
　　師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽著音樂跳呢。
　　1）傾聽音樂，感受力度的變化
　　師：這兩段音樂一樣嗎？哪里不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？
　　2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
　　3）師引導并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
　　4）幼兒一起聽音樂唱歌
　　5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。
　　4、結(jié)束：師：我們來聽一段開心的音樂，請?zhí)�跳糖在大嘴巴里開心的跳。

　　活動反思
　　活動我是從孩子們感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)了幼兒大膽想像。整個活動的過程中，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，對活動充滿濃厚的興趣，每個孩子都是那樣的積極參與，他們學得輕松而快樂。這點讓我認為，我們在活動中就是要這樣敏感地察覺他們的需要和反應(yīng)，捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息，很好地把握機會和孩子積極互動，如果能做到這樣，那么活動不僅能滿足孩子的興趣和需要，更能激發(fā)他們參與活動的興趣。

第8篇、中班音樂活動玩具進行曲教案反思

　　活動目標
　　1、在熟悉歌曲《玩具進行區(qū)》的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
　　2、訓練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備
　　1、多媒體課件。
　　2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。

　　活動過程
　　1、出示丫丫的卡通，引出課題。
　　（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
　�。�2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。
　　2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）
　　老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
　　（1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
　　（2）請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
　　這樣依次提問引導孩子進行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。
　　3、個別創(chuàng)編，集體練習
　　（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？
　�。�2）個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。
　�。�3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。
　　4、玩具音樂會的大型展播
　　老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？
　　5、音樂會結(jié)束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。

　　活動反思
　　《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

第9篇、中班音樂活動開始和停止教案反思

　　活動目標：
　　1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。
　　2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：
　　聽音樂信號指揮自身活動

　　活動準備：
　　錄音機，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴

　　活動過程：
　　一、師生問好

　　二、音樂欣賞
　　1、聽音樂《開始和停止》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點：音樂反復地開始和突然停止。
　　2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。

　　三、原地活動：
　　1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號；
　　2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌；
　　3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
　　但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂的再次開始。

　　四、更大范圍的活動：開車

　　五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動室

　　活動反思：
　　音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕�的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

第10篇、中班音樂活動打擊樂—鼓陣教案反思

　　活動目標：
　�。薄�嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
　�。�、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
　�。�、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
　�。础⑴囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　�。�、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：
　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　活動過程：
　　１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？
　�。�、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……） 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？
　�。�、幼兒自由打擊。
　�。ǎ保�師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸　媽媽｜中一班　歡迎｜你　－｜
　�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。
　　（３）師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
　�。础⒂懻搱D譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
　�。ǎ保�師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
　　（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
　�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）
　�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
　�。ǎ担┱垈�別幼兒合作演奏。
　　５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第11篇、中班音樂活動打擊樂—虹彩妹妹教案反思

　　活動目標：
　　1.要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。
　　2.引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器方案。
　　3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。
　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作
　　2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

　　活動過程：
　　1.讓幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作
　　2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來
　　3.幼兒在教師的引導下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”
　　4.指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”
　　(1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習
　　(2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習.要求幼兒學習迅速準確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng).
　　(3)引導幼兒學習根據(jù)教師的指揮動作,迅速準確的作出節(jié)奏動作反應(yīng).
　　5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案.
　　6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.
　　(1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏
　　(2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏
　　7.發(fā)展的練習，幼兒交換樂器演奏

　　活動反思：
　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

第12篇、中班音樂活動三個和尚教案反思

　　教學目標：
　　1、新授歌曲《三個和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容，初步學會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。
　　2、復習舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　
　　教學準備：
　　1、“三個和尚”故事簡圖三幅，歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。
　　2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。

　　教學過程：
　　1、律動《小鴨子》進場。
　　2、發(fā)聲練習《名字歌》。
　　3、新教歌曲《三個和尚》。
　�。�1）教師用《三個和尚》的故事導入，幫助幼兒理解歌詞。（出示圖片）從前有座廟，廟里有個小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個長和尚，兩個和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個胖和尚，三個和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結(jié)果誰也沒水喝。
　�。�2）完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。
　　（3）出示音樂簡單結(jié)構(gòu)譜，教師指圖再次范唱。
　�。�4）提問歌詞內(nèi)容，幼兒逐句跟唱。
　�。�5）完整歌曲2-3遍。
　�。�6）以領(lǐng)唱和齊唱的方式進行歌唱。（教師先領(lǐng)唱）
　　4、復習邀請舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動作。
　　5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。

　　教學反思：
　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

第13篇、中班音樂活動丑小鴨教案反思

　　活動目標：
　　1、通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激。
　　2、通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點：
　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準備：
　　響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動過程：
　　一、律動《丑小鴨》
　　要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
　　指導語：今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨 寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》
　�。ㄒ唬┮�起興趣
　　指導語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”.
　　我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）
　　要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
　　(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來 搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)
　　電腦操作：準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
　　指導語：丑小鴨今天還給大家?guī)�來一首有趣的�?歌曲的名字就叫《丑小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

　�。ǘ�）欣賞第一遍
　　提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
　　你聽到歌里唱了些什么?
　　電腦操作:準備播放歌曲兩遍. 歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

　�。ㄈ�）欣賞第二遍
　　提問:你聽到歌里唱了些什么?
　　丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
　　等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.

　�。ㄋ模┬蕾p第三遍
　　提問:你最喜歡聽那一句?
　　要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”
　　聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)
　　指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲, 我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
　　電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
　　提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學
　　2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?
　　你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
　　那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
　　節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
　　電腦操作：準備播放歌曲一遍

　�。ㄎ�)幼兒表演
　　電腦操作:.播放歌曲一遍
　　要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板. 也可請個別幼兒示范.表演.
　　電腦操作:準備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》
　　指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

　　活動反思：
　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

第14篇、中班音樂活動小動物練體操教案反思

　　活動目標：
　　1、能唱清楚歌詞，熟悉歌曲旋律。
　　2、用活潑、歡快的歌聲來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中快樂的情緒。
　　3、加深對幾種體操項目名稱的了解。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。
　　2、畫有體操器械的森林背景圖一張。

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　1、出示畫有體操器械的森林背景圖，師：“森林里有許多小動物要來都來練體操，你們猜猜看，小動物平時都練哪些體操項目？”
　　2、請個別幼兒根據(jù)背景圖上的體操器械，講述體操項目的名稱。

　　二、學習歌曲。
　　1、師：“老師把小動物練體操的事編了一首好聽的歌曲，題目就叫《小動物練體操》，我們一起來欣賞一下。”
　　教師范唱歌曲。
　　2、提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
　�。�1） 歌曲的名稱叫什么？
　　（2） “歌曲中，有哪些小動物來練習體操？”
　�。�2） “它們練了哪些體操項目？”
　　（3） 請個別幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容將小動物與體操器械想匹配。重點引導幼兒感受黑熊走在平衡木上快樂、滑稽的樣子，引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。
　　3、幼兒朗誦歌詞。
　�。�1） 填充式，按歌曲的節(jié)奏，教師說前半句，幼兒接后半句。
　�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜，邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
　　4、在音樂伴奏下，學習歌曲。
　�。�1） 放慢節(jié)奏演唱，但要求唱清歌詞。
　�。�2） 重點引導幼兒唱準結(jié)束句“小動物們多認真，練習體操真快樂。”
　　（3） 用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　三、歌表演。
　　1、幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。
　　2、師：“還有許多小動物也想來練習體操，下一次，我們把其它小動物也編到歌曲中來唱一唱。”

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

第15篇、中班音樂活動問答歌教案反思

　　活動目標：
　　1、學唱問答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。
　　2、學習用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準確。
　　3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：
　　大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨。

　　活動過程：
　　一、游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏和歌詞）
　　1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。
　　2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。

　　二、學唱問答歌。
　　1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！
　　2、幼兒學唱歌曲二遍。
　　3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？
　　教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個問，一個答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。
　　4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）

　　三、仿編問答歌。
　　1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？
　　2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）
　　3、長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。
　　4、幼兒仿編問句，向其余幼兒征求答句。當一個問句有多個答案時，引導幼兒討論什么樣的答句最合適。
　　5、選擇創(chuàng)編的好的問答句，集體學唱。

　　活動反思：
　　中班音樂活動《問答歌》是一首帶有游戲性很強的歌曲，可通過與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句，在問與答的過程中，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內(nèi)容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點，并結(jié)合奧爾夫音樂教學的理念，將音樂與動作、舞蹈和語言聯(lián)系在一起的，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，結(jié)合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學，盡量喚起幼兒對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，從而培養(yǎng)了幼兒音樂感覺和情感。

第16篇、中班音樂活動小豬睡覺教案反思

　　活動目標：
　　1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
　　2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
　　3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

　　活動過程：
　　1、幫助幼兒理解歌詞：
　　T：小豬寶寶們
　　S：哎！
　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
　　S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室）
　　T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？
　　S：餓了。
　　T：那我們就找個地方吃草吧�。ń處熍c幼兒一起吃草）
　　T：寶寶們！
　　S：哎！
　　T：吃飽了嗎？
　　S：吃飽了。
　　T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧！（請幼兒坐到位置上）
　　T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？
　　S：玩、睡覺、做游戲……
　　T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）
　　我們一起來學一學。（集體學幾遍）
　　T：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ�：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
　　誰來學一學？（請幾位幼兒學）
　　我們一起來學一學。（集體學幾遍）
　　T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）

　　二、學唱歌曲：
　　T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻�一遍，做手指動作）寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）
　　T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？②閉上眼睛睡覺怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在搖搖可以做什么動作？⑤打呼嚕時可以做什么動作呢？引導幼兒給歌詞編動作。
　　T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎？
　　S：準備好了。（師唱，幼兒表演）
　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？
　　S：好。（幼兒唱，教師表演）
　　T：媽媽表演得好不好��？
　　S：好。
　　T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧�。◣熒�共同表演）
　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？
　　S：豬寶寶、小豬吃草……

　　三、結(jié)束：
　　T：豬寶寶們，你們累不累啊？
　　S：累了。
　　T：走，咱們回家休息吧�。�聽音樂走出教室）

　　活動反思：
　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

第17篇、中班音樂活動理發(fā)店教案反思

　　活動目標：
　　1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
　　2、引導幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”處理成領(lǐng)唱。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：
　　理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜。

　　活動過程：
　　1、一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。
　�。�1）教師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？
　　理發(fā)師：你們好，你們認識我么？（理發(fā)師）
　　教師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）
　　剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）
　　（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX 卡嚓|卡嚓
　　提示語：現(xiàn)在我們來學學小剪刀的聲音。
　　2、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.
　　（1）教師清唱一遍歌曲。
　　提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲“理發(fā)店”。
　�。�2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
　　提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒
　　提示語：小朋友跟我一起來學學理發(fā)師吧！
　　4、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.
　�。�1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。
　　提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮��！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。
　�。�2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。
　　5、幼兒集體表演
　　幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發(fā)師，邊唱邊表演

　　活動反思：
　　《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

第18篇、中班音樂活動糖果仙子舞曲教案反思

　　活動目標：
　　1、引導幼兒在欣賞樂曲的過程中學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
　　2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。
　　3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、錄音機、磁帶。
　　2、仙女頭飾一只。
　　3、小老鼠頭飾，尾巴等等

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　師：在遙遠的地方，有一個非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個漂亮的糖果仙子。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎？

　　二、基本部分
　　1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。（故事附后）
　　2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。
　　師：故事好聽嗎？今天我們還有一個音樂，這個音樂里就是講了這么一個故事。小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小老鼠出現(xiàn)的音樂。什么時候是他們遇到困難險阻的時候？什么時候是仙女出現(xiàn)的時候？什么時候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。
　　幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。
　　3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。
　　1）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。
　　2）B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。
　　3）c段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠和仙女游戲時讓定格的造型動作。
　　4）D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復了自由。
　　4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。

　　三、結(jié)束部分
　　幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。

　　活動延伸：
　　1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。
　　2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

　　故事：在一個小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠的地方有著一個仙女王國，王國里面住這一個美女的糖果仙子。他們特別想認識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的糖果仙子。
　　瞧。他們出發(fā)了！第一隊小老鼠走了，第二隊小老鼠緊跟其后，第三隊小老鼠也出發(fā)了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因為前面的道路非常的艱險，他們決定一起度過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現(xiàn)在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。

　　活動反思：
　　歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

第19篇、中班音樂活動我的小花園教案反思

　　活動目標：
　　1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
　　2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
　　2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　活動過程：
　　（一）情境引入，激發(fā)興趣。
　　1、律動《新疆舞》入室
　　2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
　　3、節(jié)奏練習：
　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
　　0 / / 0/
　　―― ―― ――
　　0 X / X X X X / X 0
　　―― ―― ――
　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
　　0 / / 0
　　―― ――
　　0 X / X X X / X 0
　　―― ――
　　那 里 有 什 么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
　　0 / / 0 /
　　―― ―― ――
　　0 X / X X X X / X 0
　　―― ―― ――

　�。ǘ�）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
　　1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　　（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。
　　1、幼兒完整跟讀。
　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　�。ㄋ模┦煜ば�律，學唱歌曲。
　　1、按旋律朗誦歌詞。
　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。
　　3、認識圖譜中“ ”（連貫）“ ”（放聲唱）“ ”（弱拍起唱）的符號。
　　4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

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　　（六）律動《兔子舞》出室。

　　活動反思：
　　歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

第20篇、中班音樂活動神奇的彩巾教案反思

　　活動目標：
　　1、能聽辨不同性質(zhì)的音樂，并用彩巾表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
　　2、引導幼兒用語言講述不同樂曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。
　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　1、喜慶秧歌的舞蹈VCD
　　2、錄音機，磁帶（進行曲、喜慶音樂、搖籃曲各一段）
　　3、綢帶人手一跟根

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、聽《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂踵趾小跑步進活動室。
　　2、復習歌曲〈迷路的小花鴨〉、〈辦家家〉

　　二、基本部分
　　1、欣賞喜慶音樂，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。
　�。�1）、欣賞VCD喜慶秧歌
　�。�2）、提問：“小朋友在干什么？這首音樂聽起來怎樣？你有什么感覺？如果讓你來跳，你會怎樣跳？”
　�。�3）、出示彩巾，讓幼兒利用彩巾進行表演。
　　2、欣賞進行曲，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。
　�。�1）師：“我們在來聽一聽這一段音樂，你聽了有什么感覺？你在什么地方聽到過這種音樂？”
　　（2）幼兒欣賞進行曲
　�。�3）幼兒自由交談：“這像什么音樂？他們在干什么？你可以用什么動作來表現(xiàn)？”
　�。�4）幼兒嘗試用彩巾表演，力求用彩巾當作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動作表現(xiàn)出音樂的性質(zhì)及內(nèi)容。
　　3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的性質(zhì)。
　�。�1）師：“老師還準備了一首音樂，我們來聽一聽”
　�。�2）幼兒欣賞搖籃曲，引導幼兒將搖籃曲與進行曲進行比較。
　�。�3）引導幼兒講述：“這首音樂和剛才兩首音樂有什么不同？聽了這首音樂你想干什么？
　�。�4）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作。
　　（5）請幼兒用綢帶表演給家長看。
　　4、將三段音樂連起來，鼓勵幼兒用不同的動作、不同的情感區(qū)別這三段音樂。
　　5、請家長來與幼兒一同表演，比一比誰能更快的區(qū)別音樂，誰跳的更好。

　　三、結(jié)束部分 　　
　　1、欣賞舞蹈〈幼兒芭蕾組合舞〉 　　
　　2、共同舞蹈〈小毛驢〉

　　活動反思：
　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。