這是18太空生活趣事多課文，是優(yōu)秀的二年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標

　　１、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　�。�、初步了解一些航天知識，結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學科學、愛科學及愛祖國的教育。

　�。场⒗^續(xù)認識本課生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫設(shè)、殊。

　　教學過程

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　直接揭示課題，齊讀課題。

　　創(chuàng)設(shè)情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進入宇宙飛船的通行證。

　　二、誦讀感悟

　　模擬發(fā)射現(xiàn)場情景，引領(lǐng)學生跟隨我國兩位宇航員一起進入太空，體驗太空生活的樂趣。

　　大屏幕出示第一自然段以及睡覺、喝水、走路、洗澡字樣，引導(dǎo)學生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進行體驗，然后展開討論、學習，進一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學生體驗太空生活趣事多的同時，根據(jù)課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線索：失重，深化認識，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，努力學好文化知識。

　　睡覺：

　　抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個身，就會飄到別處去了，理解睡得安穩(wěn)的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺的圖片加深認識，從而指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。

　　喝水：

　　抓住機會認識失重，回憶自己在體驗太空生活時出現(xiàn)的其他失重現(xiàn)象，了解太空生活趣事多的原因。

　　走路、洗澡：（教學方法同睡覺或由失重生發(fā)）。

　　以最后一段作為整篇課文的結(jié)語，也結(jié)束這次有趣的太空之旅。

　　三、拓展練習

　　現(xiàn)場采訪這些凱旋歸來的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內(nèi)化語言，另一方面也拓展課文內(nèi)容，讓更多的學生了解更多的太空生活常識，航天知識。

　　四、識寫生字

　　指導(dǎo)書寫剩下的２個生字（設(shè)、殊）。首先讓學生運用已有識字經(jīng)驗識記生字。然后教師進行示范。接著學生描紅、臨寫。最后展示作業(yè)，師生評議。

一、導(dǎo)入

　　拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。

　　二、精讀

　　1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。

　　看誰讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

　　2、全班比賽。

　　三、感悟

　　1、 小組學習討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?

　　2、 匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

　　3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學生了解“失重”現(xiàn)象。 (引導(dǎo)學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。)

　　四、擴展

　　1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹? (把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學，愛科學的熱情。)

　　2、 以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?

　　3、 自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 (樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。)

　　教學反思：

　　神奇的太空生活

　　衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時，航天員及時穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。

　　艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8小時。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。

　　航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點心塊，食品表面涂有一層可食的保護膜，航天員進食時一口一塊，既方便簡潔，又不會掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準備的“小型體育場”，里面放有自行車功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時，要將耳朵塞起，帶上護目鏡，就像潛水員一樣。一切準備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細細的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

教學目標

　�。薄⒄J識本課６個生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識不寫。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來。

　�。场⒊醪嚼斫庹n文內(nèi)容，了解一些航天知識，同時結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學科學、愛科學及愛祖國的教育。

　　教學重難點

　　把字寫正確，寫端正，注意這些字在田字格里的位置。

　　有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來。

　　從字里行間體會太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。

　　教學準備

　　師：生字、詞語卡片，課件。

　　生：通過多種渠道了解太空生活。

　　第一課時

　　教學目標

　　初步認識６個生字，在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中４個生字。

　　正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。

　　教學過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師生相互認識，分發(fā)教材，了解學習內(nèi)容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導(dǎo)學生讀好課題。

　　初步感知課文內(nèi)容：讀了這個課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進一步指導(dǎo)讀好課題。

　　就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會這么有趣？）激發(fā)學生閱讀文本的`興趣。

　　二、初讀課文

　�。�、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會讀的字看看生字表，問問同桌，也可以問老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。

　�。病⒅该�分自然段讀課文，比一比誰讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學得一顆星）

　�。�、再讀課文：

　�、懦鍪镜谝恍」�(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）

　�、铺�空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個自然段就知道了。（學生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）

　�、且�讀最后一段。

　　三、學習生字

　　同學們，課文中的這些詞你還認識嗎？（出示詞語，指名讀，齊讀）

　　課文后面的生字你也認識了嗎？（看作業(yè)紙，認讀兩條綠線里的生字和田字格里的生字。）

　　指導(dǎo)書寫其中４個字。（稍 咳 鉤 噴）觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　教師范寫咳、噴。（學生先描紅，再臨寫）

　　師生評議。

　　四、課后作業(yè)

　　同學們，太空生活中還有很多有趣的事呢。回去問問大人，看看有關(guān)書、報，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。

　教學目標：

　　1、 認識14個生字，會寫8個生字。

　　2、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　重點難點：

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、切入舉偶

　　1、談話引入：同學們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌�什么事?

　　2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。

　　二、對話平臺

　　(一)自讀

　　1、先自己讀文，遇到不認識的字用自己喜歡的符號畫下來，再向別人請教。

　　2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學生把課文讀得正確、流利。

　　3、重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)

　　(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)

　　(二)識字

　　1、 請小朋友拿出字卡，學生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

　　2、教師相機引導(dǎo)學生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音，如：“舒”是翹舌音; “舒服”一詞讀輕聲等。

　　3、教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓(xùn)練：識字

　　請小朋友拿出字卡，學生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

　　教師相機引導(dǎo)學生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

　　教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓(xùn)練

　　(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

　　(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽

　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　(4)教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。

　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

　　(三)寫字

　　1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的`字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個字左右大致相等。教師范寫。

　　2、學生先描紅，再臨寫。師生評議。

　　(四)朗讀

　　自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。