這是幼兒園公開(kāi)課及教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
　　2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。
　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。
　　2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
　　3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、練聲。
　　《小星星》
　　《兩只老虎》

　　二、觀(guān)看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。
　　1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
　　提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園) 他們?cè)谟變簣@干什么呀? 你從什么地方看出他們?cè)诔�歌、跳�?
　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
　　3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》
　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
　　提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
　　2、教師示范演唱。
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
　　4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
　　5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
　　(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
　　(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。
　　1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。
　　2、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

第2篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛(ài)幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
　　2、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.事先準(zhǔn)備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。
　　2.玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園 。
　�。�1）參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
　�。�2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗�并�?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
　�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
　�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
　　2.談話(huà)，引出課題。
　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。
　　3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
　�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
　　4.畫(huà)自己理想的幼兒園。
　　（1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
　�。�2）展出繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)反思：
　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

第3篇、小班社會(huì)活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
　　2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、事先準(zhǔn)備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。
　　2、玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、談話(huà)，引出課題。
　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。
　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園 。
　�。�1）參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
　　（2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�，并�?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
　�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
　�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
　　3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
　　4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。
　�。�1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
　�。�2）展出繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)反思：
　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

第4篇、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)意圖：
　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。
　　2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　學(xué)唱歌曲
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
　　2、出示玩具小貓，小貓開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。
　　3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。
　　4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。
　　5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
　　6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂(lè)，要開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園的意愿。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：
　　1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬(wàn)不能教錯(cuò)了讀音。
　　2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地唱。

　　活動(dòng)反思：
　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂(lè)能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

第5篇、小班數(shù)學(xué)動(dòng)物幼兒園教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　在平日里，我們時(shí)�？梢月�(tīng)到稚嫩的聲音“1、2、3…”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來(lái)表達(dá)他們探究的開(kāi)始。利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物幼兒園》。主要以感知3以?xún)?nèi)的數(shù)與按要求匹配為主，并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動(dòng)中教師的介入》的研究，采用教師提問(wèn)、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開(kāi)展活動(dòng)，完成目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)。
　　2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　白板課件

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、依次引出動(dòng)物，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
　　1、師：小朋友們看，這里是動(dòng)物幼兒園。今天幼兒園開(kāi)學(xué)了，我們一起去看看吧！
　　2、師：這是誰(shuí)呀？（這是熊貓老師。）
　　熊貓老師很早就到了幼兒園，聽(tīng)�。úシ叛蚪新暎┱l(shuí)來(lái)上學(xué)了？
　　有幾只小羊呢？白白的羊毛像什么？
　　3、師：接著會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？（聚光燈效果）你是怎么知道的？猜猜有幾只兔子？
　　小兔是怎么來(lái)的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？
　　4、師：這是誰(shuí)呀？
　　看看有幾只小雞？誰(shuí)知道小雞是怎么叫的呢？
　　那有三只小雞我們叫幾下呢？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
　　5、師：這時(shí)候，小狗和小貓一起來(lái)上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只？小貓又有幾只？
　　評(píng)析：此環(huán)節(jié)緊扣活動(dòng)目標(biāo)一展開(kāi)，采用聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物，學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式依次引出動(dòng)物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚，孩子們對(duì)于小動(dòng)物們不同形式的出場(chǎng)也十分有興趣，注意力集中，為活動(dòng)的開(kāi)展起了個(gè)很好的開(kāi)始。）

　　二、匹配游戲，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
　　1、師：小動(dòng)物們?cè)谟變簣@里上課、游戲真開(kāi)心。吃飯的時(shí)間到了，看看熊貓老師為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢？（青草、胡蘿卜、小青蟲(chóng)、肉骨頭、小魚(yú)）
　　2、師：這些好吃的，應(yīng)該分別送給誰(shuí)呢？送幾個(gè)呢？
　　3、師：送的時(shí)候可以和小動(dòng)物說(shuō)什么？
　　請(qǐng)一幼兒示范喂食，并學(xué)說(shuō)“*只**（小羊），*棵**（青草）給你吃”。
　　4、幼兒操作。
　　師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動(dòng)物的食物，請(qǐng)你們從椅子下拿出來(lái)。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送？送的時(shí)候要說(shuō)什么？
　　5、師：我們來(lái)看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢？（送錯(cuò)的食物請(qǐng)幼兒重新送）
　　6、師：小動(dòng)物們都吃到了各自喜歡的食物，真開(kāi)心。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
　　播放錄音，熊貓老師說(shuō)了什么呀？
　　小動(dòng)物的媽媽們呢？（原來(lái)她們都藏起來(lái)了，我們一起來(lái)找找。）
　　是**嗎？你是怎么知道的？我們一起喊她出來(lái)吧�。�**媽媽?zhuān)�快出�?lái)吧！）
　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標(biāo)二，同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以?xún)?nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在玩中學(xué)，無(wú)形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。
　　小動(dòng)物們找到自己的媽媽?zhuān)�真開(kāi)心。他們都很有禮貌的說(shuō)“謝謝，謝謝小朋友們！”他們很感謝小朋友們，那我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么呢？
　　現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。
　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，借助小動(dòng)物們的感謝之意，讓每一個(gè)天真的孩子都感受到成功與助人為樂(lè)的喜悅，延續(xù)著孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。）

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節(jié)與為小動(dòng)物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物，學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式引出動(dòng)物并數(shù)數(shù)，根據(jù)動(dòng)物的相應(yīng)特征找出畫(huà)面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過(guò)聽(tīng)、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
　　而將給小動(dòng)物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動(dòng)手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動(dòng)靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動(dòng)物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。
　　通過(guò)這次活動(dòng)使我意識(shí)到，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲得新知識(shí)。

第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：參觀(guān)幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀(guān)園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱(chēng)和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱(chēng)。 難點(diǎn)；名稱(chēng)的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

　　活動(dòng)過(guò)程
　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱(chēng),帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀(guān)，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀(guān)。
　　3.邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)、用途。
　　4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方；操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì)向他們問(wèn)好。
　　5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　教學(xué)反思
　　邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。

第7篇、小班音樂(lè)我上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.觀(guān)看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。
　　2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè)。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫(huà)的是什么呀？
　　2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫(huà)的可漂亮呢！老師用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥(niǎo)快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

　　二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
　　1.師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
　　2.教師范唱歌曲。
　　3.師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。
　　4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀？你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎？
　　5.教師小結(jié)：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
　　6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

　　三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。
　　1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。
　　2.教師示范動(dòng)作。
　　3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？
　　4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。
　　5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　活動(dòng)反思：
　　《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。

第8篇、小班語(yǔ)言活動(dòng)小烏龜上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1.獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。 　　
　　2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。 　　
　　3.認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。 　
　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活�！�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
　　故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。 　
　
　　活動(dòng)過(guò)程： 　　
　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論： 　　
　　――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事? 　　
　　――小烏龜遇到誰(shuí)了? 　　
　　――如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦? 　　
　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小
　　烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……) 　　
　　請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。 　　

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：　　
　　能說(shuō)出幫助同伴的方法。 　　
　　能和朋友一起玩。 　　

　　活動(dòng)延伸： 　　
　　1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。 　　
　　2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。 　
　
　　[附]故事：小烏龜上幼兒園　　
　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。 　　
　　小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了! 　　
　　小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了! 　　
　　兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了! 　　
　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說(shuō)話(huà)呀!” 　　
　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　活動(dòng)反思：
　　《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

第9篇、小班心理健康教育開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意去幼兒園。
　　2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。
　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。
　　2、愛(ài)上幼兒園，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門(mén)。
　　2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。
　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。
　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
　　1、提問(wèn)： 小鴨是如何上幼兒園的？
　　今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的？
　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。
　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　活動(dòng)反思：
　　在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。

第10篇、小班社會(huì)活動(dòng)我的幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。
　　2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
　　3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　事先選擇好帶幼兒參觀(guān)幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
　　提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
　　2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
　　參觀(guān)幼兒園大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
　　欣賞園徽。
　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
　　3．參觀(guān)幼兒園全貌。
　　走進(jìn)大門(mén)觀(guān)賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
　　找找幼兒園最漂亮的地方。
　　讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。
　　玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

　　活動(dòng)建議：
　　散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀(guān)幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀(guān)幼兒園中、大班。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：
　　1．能說(shuō)出幼兒園的名稱(chēng)。
　　2．有喜歡幼兒園的情感。

　　活動(dòng)反思：
　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。

第11篇、小班社會(huì)高高興興上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭，到幼兒園會(huì)哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
　　2、了解幼兒園的情況。
　　3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　娃娃家、各種玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　開(kāi)始部分
　　教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。
　　基本部分
　　1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。
　　2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。
　　3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
　　4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話(huà)，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
　　5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
　　爸爸媽媽去上班，
　　我上幼兒園，
　　我不哭，也不鬧。
　　叫聲老師好。
　　結(jié)束部分
　　欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。
　　延伸部分
　　搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)反思
　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

第12篇、小班語(yǔ)言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)　　
　　1．認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。 　　
　　2．聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容。 　　
　　3．熟悉作品中的坐藥對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。 　　
　　4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1．圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽 　　
　　2．頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友 　
　
　　活動(dòng)過(guò)程　　
　�、彘_(kāi)始部分 　　
　　1．師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱��?dòng)物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的） 　　
　　2．那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎？有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)！現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧！ 　
　
　　㈡基本部分 　　
　　1．教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容 　　
　�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事 　　
　�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢？ 　　
　�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢？他們干了一些什么事情？他們的表情是怎樣的？ 　　
　　2．教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容 　　
　�、俳處熤v到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿(mǎn)五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”（幼兒說(shuō)）小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)） 　　
　　②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”（幼兒說(shuō)）小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒說(shuō)） 　　
　　③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒說(shuō)）梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)！”（幼兒　　說(shuō)） 　

　　㈢結(jié)束部分 　　
　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

　　附： 　　
　　點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。 　　
　　她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！” 　　
　　她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園。”兔子說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！” 　　
　　她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)！” 　　
　　這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。 　　
　　原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好！”她放開(kāi)媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。

　　活動(dòng)反思
　　小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣，尤其國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開(kāi)始不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言，來(lái)培養(yǎng)他們安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。　　

第13篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
　　2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
　　玩偶小兔

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、激趣導(dǎo)入
　　1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
　　2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

　　二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
　　1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　三、活動(dòng)延伸
　　教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

　　活動(dòng)反思
　　通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

第14篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)觀(guān)察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)�景物等�?br />　　2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
　　3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?
　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的幼兒園的布局
　　教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

第15篇、小班主題活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
　　2、知道要高高興興上幼兒園。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、出示小白兔手偶，引題。
　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
　　小白兔要去哪里呢？
　　2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀(guān)看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？
　　上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？
　　3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話(huà)。
　　小白兔高高興興上到哪里去？后來(lái)來(lái)了哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？小白兔怎么說(shuō)的？小鴨子怎么回答的？他們一起怎么樣上幼兒園的？路上他們遇到了誰(shuí)？他們又是怎么問(wèn)的？小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?br />　　三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的？
　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@?
　　5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張，然后說(shuō)說(shuō)是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》

　　活動(dòng)反思：
　　第一環(huán)節(jié)：以談話(huà)的形式直接引出話(huà)題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀(guān)的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
　　第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
　　并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
　　第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

第16篇、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：上幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
　　2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園。”。
　　3．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．木偶小兔與兔媽媽。
　　2．積木搭成的幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一．引起幼兒興趣。
　　1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
　　2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。

　　二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
　　1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
　　2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

第17篇、小班語(yǔ)言懶猴上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的有趣和幽默。
　　2、 理解“害臊”的意思，知道要自己走著上幼兒園。
　　3、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
　　4、 學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
　　5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　掛圖9號(hào)；磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話(huà)引出詩(shī)歌。
　　1、小朋友早上是怎么來(lái)幼兒園的？
　　2、聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中小動(dòng)物是怎么樣來(lái)幼兒園的。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
　　1、欣賞詩(shī)歌第一段。提問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？懶猴是怎么上幼兒園的？詩(shī)歌中有哪些動(dòng)物看見(jiàn)懶猴上幼兒園了？
　　2、欣賞詩(shī)歌第二段。提問(wèn)：猴子小鬧鬧后來(lái)是怎么上幼兒園的？猴子小鬧鬧還會(huì)做什么事？
　　3、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：草莓兔看見(jiàn)了，兩只耳朵翹一翹。它對(duì)小猴說(shuō)了什么？
　　4、呼嚕豬看見(jiàn)了，兩只小腳跳一跳，它對(duì)小猴說(shuō)了什么？叮當(dāng)狗看見(jiàn)了，一條尾巴搖一搖，它對(duì)小猴說(shuō)了什么？ “害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴鬧鬧聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)后，說(shuō)了什么？
　　5、媽媽領(lǐng)著小鬧鬧，去買(mǎi)水果一大包，鬧鬧是怎么樣做的？爸爸領(lǐng)著小鬧鬧，要到森林看姥姥，鬧鬧是怎么樣做的？小鬧鬧還會(huì)做什么事情？你喜歡小鬧鬧嗎，為什么？

　　三、幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。

　　四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　課后反思：
　　對(duì)于這節(jié)課來(lái)說(shuō)，我只能表達(dá)——沒(méi)有準(zhǔn)備好。可能對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，第二段的詩(shī)歌過(guò)于難了點(diǎn)，我提出的問(wèn)題他們也基本答不上來(lái)，這時(shí)我不知該怎么上下去。也由于我對(duì)詩(shī)歌還不是準(zhǔn)備的很充分而導(dǎo)致的原因而失去一次好的機(jī)會(huì)。這次的課讓我反思到，下次開(kāi)課時(shí)要準(zhǔn)備充分時(shí)在上場(chǎng)，不能在臨時(shí)抱佛腳。

第18篇、中班主題活動(dòng)教案：我愛(ài)上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開(kāi)學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛(ài)上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等……

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
　　2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
　　3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂(lè)地生活。
　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中自己的心情又是怎樣的呢？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、以談話(huà)的形式引出主題。
　　1. 讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己上幼兒園的心情。
　　2. 讓幼兒觀(guān)察教學(xué)圖片，說(shuō)說(shuō)幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

　　二、教師教幼兒朗讀兒歌。

　　三、教師以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　我上這節(jié)課的時(shí)候感覺(jué)小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評(píng)課老師說(shuō)，我語(yǔ)言說(shuō)得有些快，動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第19篇、小班主題活動(dòng)高高興興上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
　　2、幼兒愛(ài)上幼兒園，高高興興上幼兒園。
　　3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　投影儀、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
　　2、談話(huà)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
　　3、講故事：高高興興上幼兒園 提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）

　　活動(dòng)反思：
　　孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

第20篇、小班社會(huì)活動(dòng)小烏龜上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、愿意聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容。
　　2、主動(dòng)與他人交往。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　初步了解交新朋友的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、故事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》
　　2、小烏龜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。
　　（1）今天老師請(qǐng)來(lái)一位新朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？（出示圖片）我們來(lái)看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）
　�。�2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。
　　2、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
　　（1）故事的名字叫什么？小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰(shuí)了呢？
　�。�2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？
　　3、出示圖書(shū)分段講解故事，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小烏龜?shù)谋砬�，理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化�?br />　�。�1）觀(guān)察圖片，描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的表情。
　　小烏龜剛上幼兒園心情是開(kāi)心還是難過(guò)呢？你是怎么看出來(lái)的？（小烏龜躲進(jìn)龜殼里面，眼淚都流出來(lái)了）
　　（2）接下來(lái)小烏龜遇到了誰(shuí)呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們?cè)谛�烏龜�(shù)凝敋ど献鍪裁茨�？你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)呀？
　�。�3）小烏龜怎么哭了呢？（因?yàn)樗麄冊(cè)谛�烏龜�(shù)凝敋ど咸鴣?lái)跳去）
　�。�4）（觀(guān)察最后一張圖片）咦，他們?cè)诟墒裁茨兀啃�烏龜�(shù)男那樵趺礃樱?br />　　4、觀(guān)看圖書(shū)再次完整講述故事。
　　5、活動(dòng)延伸
　　你們喜歡小烏龜嗎？現(xiàn)在小烏龜都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜，每天開(kāi)心的來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)反思：
　　面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動(dòng)幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。