大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案（通用16篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇1

　　活動目的：

　　1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

　　2．學習簡單的自我保護方法

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣活動準備：

　�。�1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　　（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

　�。薄⒎诺谝欢问澄飶目谇坏绞彻艿膭赢�。

　　提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

　�。�、放第二段，了解胃的功能。

　　提問：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見了什么？

　　我們怎樣來保護我們的胃呢？

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

　�。�、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

　　（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　　４、第四段錄音。

　　提問：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

　�。ǘ�）分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官例：

　�。保�如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　２．食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

　�。常�大腸里的`殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

　�。ㄟ@一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　�。ㄈ�）進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒�，把幼兒分成四隊�?/p>

　　準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。

　　活動延伸：

　　玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容）

　　1．老師講一下下棋的規(guī)劃。

　　2．幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

　　3．自由結(jié)合下棋。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇2

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

　　2、知道均衡飲食對身體的'重要。

　　PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽

　　一、引出話題，激發(fā)興趣師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧！師：壯壯他在干什么呀？（上廁所）師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎么解決的？提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？小結(jié)：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配師：今天，老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好辦法吧！

　　1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

　　2、綠色精靈（蔬菜水果）提問：綠色精靈很調(diào)皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？小結(jié)：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

　　3、紅色精靈（肉類、蛋類）提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

　　三、做做玩玩，體會重要

　　1、食物分類

　　2、師幼交流

　　3、品嘗師：你吃到了哪些食物？有什么好處？

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇3

　　活動目標

　　1、會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

　　2．增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　PPT課件

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

　　2、：你們喜歡吃的`東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

　　二、區(qū)分健康與不健康食品

　　1、師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

　　師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　　（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

　�。�1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

　�。�2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、認識食品安全標記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

　　2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

　　師：他怎么了？為什么會這樣？

　　引導幼兒：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

　　3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

　　教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　2、了解食物的不同分類，并懂得合理搭配食物。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　活動準備：

　　人體圖片、各種食物圖片、食譜設(shè)計表

　　活動過程：

　　1、食物喜好調(diào)查表。

　�。�1）師：小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛吃的食物都記下來。

　　（2）我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。這樣好不好？為什么？

　�。�3）挑食對我們身體有影響嗎？

　　2、食物多人體的作用

　�。�1）出示各種食物圖

　�。�2）師：五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人都不能健康成長。

　　3、出示食物金字塔。

　�。�1）請幼兒談?wù)剬κ澄锝鹱炙�的認識。

　　小結(jié)：我們每天需要的營養(yǎng)很多，就像一座金字塔一樣。下面的食物應(yīng)該多吃，上面的'食物應(yīng)該少吃

　�。�2）老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營養(yǎng)。

　�。�3）第一層是我們每天吃的最多的食物，都有哪些食物？

　　小結(jié)：谷類食物可以可補能量，使小朋友活力十足。

　�。�4）第二層有哪些食物？、

　　小結(jié)：蔬菜和水果是高纖維食物，可促進腸蠕動，使排便通暢。

　�。�4）第三層有哪些食物？

　　小結(jié)：魚蝦肉蛋等等，有豐富的蛋白質(zhì)，能讓小朋友長高長壯，可適量吃。

　�。�5）第四層有哪些食物？

　　小結(jié)：牛奶和豆制品能健腦益智，增強骨骼，可每天定量吃。

　�。�6）第五層有哪些食物？

　　小結(jié)：第五層是糖和油炸食品，我們一定要少吃，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃糖會長蛀牙。

　　4、設(shè)計食譜。

　�。�1）觀察幼兒園的一日食譜：現(xiàn)在我們來看看我們阿校醫(yī)為我們安排的食譜是不是也按照營養(yǎng)寶塔上的做的呢？

　�。�2）請小朋友來做食譜設(shè)計師，為自己設(shè)計一日餐單。

　　老師提出具體的要求：每人選擇5—8種食物，按照營養(yǎng)寶塔合理搭配。

　　5、分享幼兒設(shè)計的食譜。

　　活動延伸

　　請幼兒回家和家人設(shè)計家庭食譜。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的.自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，親手制作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性。

　　活動目標

　　1、初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　2、學習簡單的自我保護方法，提高自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、重點：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

　　2、難點：知道人體消化器官的順序及功能保護。

　　活動準備

　　(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　　(2)音樂：《幸福拍手歌》

　　(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

　　2、出示 小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎、、、被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

　　二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒 認識主要消化器官，了解食物的消化過程

　　引導幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

　　1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

　　提問：小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

　　(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

　　經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

　　提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進入各個器官，并排出旅行路線圖。

　　1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?

　　把幼兒分成四個旅游團，“小餅干的旅行開始了!”

　　2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

　　提示：

　　(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

　　(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

　　(3)食管這個細細的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?

　　(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

　　(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。

　　小餅干的旅行也結(jié)束了，

　　3、評析每個小組的排列情況。

　　四、結(jié)束部分，聽音樂做活動

　　師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。)

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇6

　　活動目標：

　　1．初步感知生活中的物體體積的大小不會因位置、方向或形態(tài)的變化而變化。

　　2．嘗試用體積守恒解決生活中的問題。

　　3．發(fā)展幼兒的判斷推理能力。

　　活動準備：

　　1．座位擺成半圓形。

　　2．在科學活動區(qū)擺放積木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以備操作。

　　3．大蘋果、香蕉各一個，水果刀一把。

　　4．圖片、筆與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　一、老師與幼兒一起玩游戲"變變變"。

　　在指定范圍內(nèi)大家邊走邊拍手說兒歌"我變我變，我變變變。"當念到最后一個"變"字時，幼兒根據(jù)想象做任意動作并保持不變。如小兔、小狗等動物，大山、小花等自然物體，看書、做操等動態(tài)姿勢等。老師拍手，幼兒恢復立正姿勢，重復游戲。

　　二、每一遍游戲后請幼兒說說自己模仿的是什么，并提問幼兒：雖然大家變成了大山、小兔子、房子……但還原后你覺得自己有變化嗎?有沒有長高、變矮?有沒有變胖、變瘦?你有沒有多個小腳丫?有沒有少個小耳朵呢?(每次提問孩子們都會邊哈哈大笑邊說"沒有"，還用動作證實)小結(jié)：原來不管我們做什么樣的動作還原后都和原來一樣，沒有變化。

　　三、再次和幼兒玩游戲"變變變"，一起變成小貓輕輕走回自己的座位。

　　四、講故事《蘋果變多了》(故事附后)。教師邊講故事邊操作演示切蘋果。講完后根據(jù)故事提問：小熊的蘋果真的變多了嗎?根據(jù)幼兒的回答，老師把切開的蘋果多次合起來再分開，以幫助幼兒判斷分析。

　　師幼一起討論、小結(jié)：雖然蘋果被切成了四塊，但合起來后還是原來那個蘋果，沒有變多，也沒有變少。

　　五、游戲"變了嗎"。

　　1．先從正面觀察教室里鋼琴、電視機、桌椅等，再從不同的角度觀察，最后回到正面，看看他們有無變化。

　　2．教師用五塊大型積木先后搭建成房子、小橋、小汽車等，請幼兒判斷積木雖然搭成了不同的造型，但積木的數(shù)量、大小、多少有無變化。

　　3．幼兒任意玩橡皮泥，塑好一個造型后就還原，看橡皮泥是否有變化，有沒有多或少。

　　六、幼兒看圖玩游戲(圖示附后)。

　　1．找相同。看看三排美味食物中，哪兩個食物一樣大，在一樣大的后面打勾。下面有五塊積木，看看哪兩座房子是用這五塊積木搭成的，把他們?nèi)ζ饋怼?/p>

　　2．數(shù)方塊。下面是用許多同樣大小的積木搭成的造型，看看哪兩組用的積木一樣多，把積木數(shù)量相同的造型連起來。

　　七、做完圖片游戲的幼兒到活動區(qū)游戲：玩橡皮泥、搭積木、切水果。在動手操作中鞏固對"體積守恒"的認識。

　　活動延伸：

　　1．請幼兒在家?guī)桶职謰寢尫值案�、水果等，感知體積守恒。

　　2．請家長引導幼兒在家里、戶外從不同角度觀察家具、建筑、花草樹木等，感知體積守恒。

　　活動反思：

　　1．本活動的組織來源于幼兒生活，解決的.是生活中的實際問題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特征及實際需要。

　　2．活動自始至終都是在輕松愉快的游戲中進行的，充分體現(xiàn)了活動的游戲性，體現(xiàn)了"玩中學"的教育教學理念。

　　3．活動中教師不是單純的教授，而是以啟發(fā)引導為主，引導幼兒主動探索、思考，尋求答案，使幼兒主動而非被動地參與活動。

　　4．活動注重幼兒的動手操作，為幼兒提供了大量的操作材料，讓幼兒在動手操作中自主思考，充分調(diào)動各種感官，達到活動目的。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇7

　　活動目標：

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

　　2、知道均衡飲食對身體的重要。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽。

　　活動過程：

　　一、引出話題，激發(fā)興趣

　　老師：今天老老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧！

　　老師：壯壯他在干什么呀？（上廁所）

　　老師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎么解決的？

　　提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？

　　小結(jié)：健康的'便便是黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配

　　老師：今天，老老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好辦法吧！

　　1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）

　　提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

　　小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

　　2、綠色精靈（蔬菜水果）

　　提問：綠色精靈很調(diào)皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

　　小結(jié)：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

　　3、紅色精靈（肉類、蛋類）

　　提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

　　小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

　　三、做做玩玩，體會重要

　　1、食物分類

　　2、老師幼交流

　　3、品嘗

　　老師：你吃到了哪些食物？有什么好處？

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇8

　　教學目標：

　　1、了解食物的旅行順序。

　　2、了解身體內(nèi)主要器官的功能及特點。

　　教學準備：

　　1、教學課件。

　　2、黑板上準備四幅圖片，分別是口腔、胃、小腸、肛門。

　　3、每位幼兒一副旅行路線的拼圖（教師自制）、泥工板。

　　教學過程：

　　一、引出課題。

　　我們小朋友去過肯德ji嗎？那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎？今天呀，漢堡包要帶我們小朋友去旅行了，你們想去嗎？那我們一起去看看吧�。úシ耪n件）

　　二、教師提問。

　　1、漢堡包分別到那些地方去旅行了？

　　教師小結(jié)：其實，這些都是我們身體的內(nèi)臟部分，它對我們的食物消化起到很重要的作用，每一處地方都有它各自不同的功能。

　　現(xiàn)在，倪老師請小朋友互相討論一下，這些不同的內(nèi)臟它們各自有什么功能？（幼兒互相輕聲討論后教師進行個別提問）

　　2、下面，就讓我們一起來看看他們都有哪些功能�。ń處煵シ耪n件各段相應(yīng)內(nèi)容）教師對剛才幼兒的回答進行表揚與批評）

　　三、設(shè)計游戲情節(jié)。

　　現(xiàn)在我們來當漢堡包，我們也去旅行一下好不好？（教師做講解員，幼兒當漢堡包，按照旅行路線在黑板相應(yīng)圖片上編號）

　　四、拼圖游戲。

　　1、真好，剛才呀，我們一起做了游戲，很開心，現(xiàn)在呀倪老師遇到了一個小麻煩，我把漢堡包剛才的.旅行路線個弄亂了，你們能幫助我嗎？（幼兒動手操作）

　　2、你的旅行路線是怎樣的那？（教師提問幼兒）讓我們一起來看看大屏幕，看看你有沒有拼對哪？（教師播放課件）

　　五、胃的保養(yǎng)。

　　小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的，它對我們的身體很重要，那這只胃怎么了呀？（教師播放課件后提問幼兒）

　　六、教師簡單小結(jié)。

　　胃是人體的攪拌機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，那這部機器就會受到損壞，所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的時候不要吃的太保，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃，保護好自己的內(nèi)臟。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇9

　　活動目標：

　　1.了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。

　　2.愿意用表演的形式來介紹食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　設(shè)計思路：隨著人民生活水平的.提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，結(jié)合教材并設(shè)計了本次活動《食物的旅行》。

　　活動準備：

　　1、影像資料，嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。

　　2、翻牌

　　活動重點：了解身體器官的作用，知道食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　活動難點：難點：在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上進行合作表演。

　　活動預設(shè)流程：

　　一、觀看影像：了解食物在身體里旅行

　　1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎？

　　2、觀看影像，了解食物在身體里旅行。

　　二、表演活動：跟著食物在身體里旅行

　　1、分組商討、表演

　�。�1）共同商量、探索怎樣表現(xiàn)食物在身體里旅行過程。

　�。�2）分角色進行嘗試，教師進行指導。

　�。�3）幼兒進行角色表演（分組）

　　2、討論，演示

　�。�1）對照人體內(nèi)臟模型圖，食物在身體里行進的路線：口—食道—胃—小腸—大腸—便便。（進行糾正）

　�。ㄖ攸c指導一個點：如：進入胃的一個表現(xiàn)）

　�。�2）再次演示

　　3、合作表演

　　進行完整表演（1—2次）

　　三、知識競賽

　　搶答題：

　　燒烤美味又營養(yǎng)

　　小孩也可以喝酒

　　運動后馬上喝水

　　飯后劇烈運動

　　吃湯泡飯好又快

　　必答題：

　�。�1）如何保護牙齒？

　�。�2）可以邊吃飯邊講？

　　（3）大便以后要洗手？

　�。�4）怎樣保護我們的胃？

　　價值分析：影像資料觀看，了解食物進入人體的過程。

　　價值分析：從表演活動中進一步獲知食物在身體里經(jīng)過的路線。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇10

　　一、教學目標

　　1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。

　　2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

　　二、教學準備

　　1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

　　2、活動前了解本班幼兒的`飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

　　三、教學時間

　　一課時

　　四、教學過程

　　1、教師講故事引出主題

　　老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。

　　有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

　　2、石室詞匯：營養(yǎng)不良

　　T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?

　　營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇11

　　活動目的：

　　1、認識人體各個消化器官的名稱、功能和消化過程。

　　2、能積極參與活動，大膽完整表達自己的想法。

　　3、養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　活動準備：

　　食物旅行視頻、PPT、框框5個、各器官的胸飾若干個、小餅干若干塊、圖畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、品嘗餅干，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導語：小朋友，今天老師帶來了一些餅干要分享給你們，大家手都洗干凈了嗎？

　　提問：餅干好吃嗎？它現(xiàn)在到哪里去了呢？

　　二、觀看視頻，獲得初步經(jīng)驗。

　�。ㄒ唬┮龑дZ：我們現(xiàn)在來看一段錄像，看看吃到我們肚子的東西都到哪些地方去旅行了？

　�。ǘ�）幼兒觀看視頻。

　　提問：小朋友，現(xiàn)在誰來說說食物在我們的身體里都經(jīng)過了哪些地方？那些地方叫什么？它有什么作用？

　　（三）再次觀看PPT。

　　小結(jié)：食物首先來到我們的口腔，牙齒將它咬碎后經(jīng)過食道到達胃，胃會分泌胃液并不停蠕動將食物磨得更碎；接著來到小腸，小腸吸收它的營養(yǎng)后把食物的'殘渣送到大腸，大腸會吸收殘渣的水分，最后它就會從肛門排出。

　　三、情景游戲，鞏固幼兒經(jīng)驗。

　　引導語：今天老師給大家準備了一些器官頭飾，等會小朋友6個人一組，分別扮演餅干、口腔、食道、胃、小腸、大腸等器官，大家邊念兒歌邊把食物在人體的旅行過程表演出來。

　　四、分組搶答，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　�。ㄒ唬┮龑дZ：我們小朋友要養(yǎng)成好的飲食習慣，這樣才能保護我們的器官，我們才能健康成長�，F(xiàn)在老師準備了一些圖片，我們分成女生男生兩組，大家來搶答圖片中的做法對不對？并說出理由�？纯茨慕M能夠得分更多，獲得勝利。

　�。ǘ�）幼兒搶答。

　　五、延伸活動。

　　引導語：我們小朋友知道了養(yǎng)成良好飲食習慣的方法，但是小班的弟弟妹妹們還不清楚，我們現(xiàn)在就把方法畫下來送給弟弟妹妹們，讓他們也知道養(yǎng)成好的飲食習慣的方法，好嗎？

　　附兒歌：

　　餅干餅干去旅行？到哪里？（到口腔）

　　餅干餅干去旅行？到哪里？（到食道）

　　餅干餅干去旅行？到哪里？（到胃）

　　餅干餅干去旅行？到哪里？（到小腸）

　　餅干餅干去旅行？到哪里？（到大腸）

　　反思：

　　因為這節(jié)課小朋友非常地感興趣，所以今天的活動中小朋友的積極性非常地高。他們能夠認真地觀看視頻，知道了身體內(nèi)各消化器官的名稱，了解了食物在人體內(nèi)的整個流程。因為他們上課的注意力很集中，所以在判斷圖片的時候，他們能夠很快地說出圖片內(nèi)的對錯。通過今天的學習，他們也知道了各器官是需要休息的。所以在平時的生活中不能暴飲暴食、不能吃垃圾食品、吃飯時不能說話，要細嚼慢咽。今天的活動目的基本達到。但是一項良好行為習慣的養(yǎng)成，還需要幼兒平時的堅持和大人的督促。所以我們還會與家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇12

　　活動目的：

　　1.認識消化器官，感知食物的消化過程，對人體的內(nèi)部秘密感興趣。

　　2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

　　活動過程：

　　一、從生活出發(fā)，引起探索興趣。

　　師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？

　　師：是的，我們吃了早餐，等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現(xiàn)在吃的食物堆起來，可以堆成山�？墒俏覀儏s沒有變成像山一樣的大胖子。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？

　　請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會經(jīng)過哪些地方？我們一起來看看吧。

　　二、課件演示，感知食物的消化過程。

　　1.完整觀看動畫視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統(tǒng)的各個器官的`名

　　稱和食物旅行經(jīng)過的消化器官的先后順序。

　　提問：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方？你能說出它們的名稱嗎？

　　請個別幼兒發(fā)言。

　　師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的？

　　2.課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

　�。�1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

　　（2） 經(jīng)過口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

　�。�3）食物經(jīng)過食管運送到了哪里？食物在胃里會發(fā)生什么變化？

　�。�4）食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

　�。�5）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？

　　3.結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進行總結(jié)。

　　小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　三、通過白板互動游戲《食物捉迷藏》，進一步認識各消化器官的作用。

　　師：我們已經(jīng)認識了每個消化器官的特點和作用，現(xiàn)在食物要走進人體內(nèi)和你玩捉迷藏，小朋友可以根據(jù)每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個器官？

　　幼兒游戲。

　　四、通過討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們終于明白了，一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同合作完成的，消化器官對我們的身體非常重要，為了保護我們的消化器官，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習慣。

　　幼兒交流討論。

　　小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應(yīng)該散散步，幫助消化。

　　五、活動延伸：幼兒操作，復習鞏固食物旅行的過程。

　　1.請幼兒按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序?qū)�圖片排好，并說一說食物旅行的過程。

　　2.在人體輪廓圖上畫出人體消化器官，并說一說食物旅行的過程。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇13

　　活動目標:

　　1.對食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過程。

　　2.了解人體消化器官，感知食物的消化過程。

　　3.養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食。

　　活動準備:

　　課件

　　活動過程:

　　一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗

　　1.小朋友們，這些東西是什么？我們來看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

　　2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來呀食物在我們的身體里進行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

　　二、教師講述故事

　　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營養(yǎng)。

　　一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走的。哎！我怎么整個就被擠下去了。

　　剛離開口腔，我就被擠入了一個細細長長的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點一點地往下送。

　　接著我就來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它不停地蠕動，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。

　　我們又來到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門�！按蟛糠譅I養(yǎng)在小腸這里被吸收�！毙∧c妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養(yǎng)從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量�！薄拔乙惨�出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？”

　　最后我們進入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負責吸收水分，存放食物殘渣。

　　沒有用的食物殘渣就進入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。

　　教師小結(jié)：好，現(xiàn)在讓我們來看看吃進去的食物在我們身體都經(jīng)過了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經(jīng)過口腔，通過鋒利的牙齒，在經(jīng)過食道進入了胃，將食物消化后進入小腸，通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。

　　三、幼兒討論怎樣保護自己的器官

　　1.原來我們的食物要經(jīng)過這么多的器官，那我們要怎樣保護它們呢？

　　我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會對消化器官造成損害。喝太多的`冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。

　　四、分享兒歌

　　小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來看看吧。

　　小朋友長身體飲食天天要合理，

　　一日三餐很重要，定時定量要記牢，

　　偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，

　　早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，

　　晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習慣，

　　身體健康壯又高。

　　五、結(jié)束

　　聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家！

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇14

　　教學目標：

　　1、 指導小學生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

　　2、學會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

　　情感目標：

　　1、 培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。

　　2、 對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

　　行為目標：

　　1、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

　　2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

　　教學重點：

　　學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

　　教具準備：

　　1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

　　2、 各小組卡通食物頭飾若干。

　　3、 本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

　　教學過程：　　一、 導入新課

　　小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧！（播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。）

　　提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發(fā)言）

　　板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

　　小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

　　板書：在健康食物后板書"有益健康"。

　　二、 講授新課

　　過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎？我們喜歡的食物如果變質(zhì)了，那會怎么樣呢？

　　1、 看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認識如果大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

　　提問：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發(fā)言）

　　2、 看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認識如果土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

　　提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們?nèi)绻�把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？

　　3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

　　提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了？

　　板書：從健康食物的`底部翻出變質(zhì)食物，從學生的討論中總結(jié)"有害健康"。

　　提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）

　　三、 聯(lián)系實際，提高認識，指導行為

　　1、播放辨析是非的幻燈四張。

　　提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發(fā)言）

　　小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

　　2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

　　發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

　　四、總結(jié)談話，擴展話題，提出祝愿

　　伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結(jié)：

　　小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養(yǎng)成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇15

　　設(shè)計意圖：

　　隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的`飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。

　　2.學習簡單的自我保護方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干

　　活動過程：　　一、開始部分

　　故事《小豆子的旅行》導入，引出主題

　　二、基本部分

　　1.根據(jù)故事“小豆子的旅行”進行提問，了解各器官的功能

　　教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

　　2.觀察圖片了解食物的旅行，了解胃的功能

　　教師：小豆子從哪里進去？看到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？ 大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

　　3.師幼討論怎樣來保護我們的胃

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。并且我們小朋友要定時大便。

　　4.分組找順序排圖

　　我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

　　三、結(jié)束部分

　　健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒�，把幼兒分成四隊�?/p>

　　教師準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

　　大班健康營養(yǎng)豐富的食物教案 篇16

　　一、活動目標：

　　1、認識幾種常見的食物，知道它們的來源。

　　2、養(yǎng)成不浪費糧食，不挑食的好習慣。

　　3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，并學會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　教學圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥若干。

　　三、活動過程：

　　1、活動導入：出示食物實物(面包，饅頭)請幼兒說說是什么食物。

　　2、組織幼兒進行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。

　　(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？

　　(2)你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？

　　3、對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費。

　　4、出示教學圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的`竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。

　　5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。

　　6、制作活動：我喜歡的食物。

　　(1)充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設(shè)計。

　　(2)給幼兒發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

　　(3)指導幼兒學習用彩泥制作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

　　7、把幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。