這是中班健康優(yōu)秀教案大全200篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班健康活動教案：保護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了本課，讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性，同時掌握保護(hù)牙齒的方法。

　　活動目標(biāo)
　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
　　教學(xué)難點：掌握正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
　　2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。
　　4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活動過程
　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因
　　1、小朋友不注意保護(hù)牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
　　2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　三、知道保護(hù)牙齒的方法
　　牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
　　牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會保護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，
　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）
　　教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。
　　聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。）
　　3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細(xì)菌就會產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
　　4、還要定期進(jìn)行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）

　　四、掌握正確的刷牙方法
　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
　　通過這一教學(xué)活動,旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法
　　3、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙。

　　教學(xué)反思
　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？ 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

第2篇、中班健康活動教案：我會洗手教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
　　2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 1個小手娃娃。
　　2、 洗手分布圖。
　　3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：
　　1、 教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
　　2、 出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
　　3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
　　提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告訴妞妞什么？
　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
　　1、 請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
　　2、 師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
　　3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
　　4、 請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

第3篇、中班健康活動教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
　　2、 掌握洗手的正確方法。
　　3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正確洗手方法的圖片。

　　活動過程：
　　一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”
　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
　　2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）
　　3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）。
　　提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？
　　我們應(yīng)該怎么做呢？
　　4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

　　三、 設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　　1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。
　　2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
　　畫面上的小女孩在干什么？
　　她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！
　　（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。
　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。
　　4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
　�。ɡ蠋熀秃⒆觽円黄疬呎f兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。
　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”
　　（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

　　四、 讓孩子們實際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
　　老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
　　在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

　　教學(xué)反思
　　勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第4篇、中班健康活動教案：我們愛運(yùn)動教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
　　2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
　　3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
　　2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動過程：
　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣
　　春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？
　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
　　1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
　　2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。
　　1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。
　　1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。
　　2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

　　五、討論運(yùn)動時要注意的安全。
　　1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？
　　2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　活動延伸：
　　1、把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

　　活動反思：
　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項目呢？”。

第5篇、中班健康活動教案：食物的營養(yǎng)教案

　　活動目標(biāo)
　　1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
　　2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
　　3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
　　2、 活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

　　活動過程
　　1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
　　2、 石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。
　　3、 請幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
　　T：那我們大家要不要好好吃飯啊?
　　S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因為不好好吃飯，會營養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。
　　(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?
　　T：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細(xì)嚼慢咽。
　　4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。
　　(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?
　　S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。
　　T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
　　S：雞蛋、肉、魚。
　　T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。
　　(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
　　T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。
　　(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
　　T：我們要不要多吃蔬菜?
　　S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?
　　S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因為水果和蔬菜一起可以保護(hù)我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果?
　　S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
　　T：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?
　　S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因為她的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
　　5、 通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
　　T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
　　S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物，好不好?
　　S：好
　　6、 教師和幼兒共同歸納，我們每天進(jìn)食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康。
　　活動 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
　　T：剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物，我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物，而且啊還要好好吃飯，因為不好好吃飯會(幼兒主答，教師提示，會長不高，長不胖、會營養(yǎng)不良)對，那我們應(yīng)該怎么做?
　　S：不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。
　　T：老師希望每個小朋友都長得健健康康的。

第6篇、中班健康活動教案：預(yù)防疾病教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會預(yù)防疾病的方法。
　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動過程：
　　一、談話：
　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）
　　2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
　　3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）

　　二、講述疾病傳播的途徑：
　　1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論。
　　2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。
　　3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細(xì)菌，都有可能會傳染疾病。

　　三、討論：
　　1、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾病？
　　2、幼兒自由回答、討論。

　　四、小結(jié)：
　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。

第7篇、中班健康活動教案：打噴嚏教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　活動過程：
　　1、導(dǎo)入活動：
　　(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。
　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
　　(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
　　幼兒看完故事，教師提問：
　　(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?
　　(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
　　(3)、 它們怎么了?
　　(4)、 它們都感冒了，為什么?
　　3、了解感冒后的主要癥狀。
　　(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿�感冒�?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動，睡覺蹬被子了……)(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
　　(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)5、 小結(jié)：(播放課件)6、了解預(yù)防感冒的方法。
　　()1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
　　(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。
　　7、結(jié)束活動：
　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

第8篇、中班健康活動教案：冬天不怕冷教案

　　活動目標(biāo)
　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程
　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。
　　１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
　　２、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?br />　�。场⒄埫總�幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？（風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高）
　　４、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
　�。怠⑿〗Y(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。
　�。�、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
　�。�、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體）
　�。�、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運(yùn)動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷��？

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

第9篇、中班健康活動教案：不挑食教案

　　活動目標(biāo)
　　1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動過程
　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。
　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。
　�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
　�、谟變赫{(diào)查。
　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。
　　①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
　�、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
　　1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
　�、賻煟盒∨笥眩�你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
　�、谟變簠⒂^人體王國
　　③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?
　　幼：想。
　　2、教育幼兒不能挑食
　　師：你們應(yīng)該怎么辦?
　　幼：不挑食
　　師：挑食好不好?
　　幼：不好。
　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐
　　1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
　　2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!
　　4、師生進(jìn)行自助餐活動，活動結(jié)束。

　　延伸活動
　　1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。
　　2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
　　3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)行播報表揚(yáng)。
　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

第10篇、中班健康活動教案：愛運(yùn)動愛健康教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
　　3.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
　　2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動過程：
　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生��？
　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
　　1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
　　2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。
　　1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
　　2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。
　　1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。
　　2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

　　五、討論運(yùn)動時要注意的安全。
　　1.小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？
　　2.在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　活動延伸：
　　1.把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
　　2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

第11篇、中班健康活動教案：指甲長長了教案

　　活動目標(biāo)：
　　1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　2．教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　3．初步了解健康的小常識。
　　4．初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5．知道檢查身體的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　指導(dǎo)要點：
　　1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
　　2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
　　3．請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
　　4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

第12篇、中班健康活動教案：我真高興教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、能回憶并說出自己高興的事情以及高興時的舉動、表現(xiàn)。
　　2、學(xué)會保持快樂的方法，初步能調(diào)節(jié)情緒。
　　3、能與他人分享自己的快樂，并能初步感知與理解別人的快樂。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、兩段音樂；
　　2、繪本故事《生氣湯》。

　　活動過程：
　　1、放一段輕緩的音樂，教師請小朋友閉上眼睛，沉浸在音樂里，回憶自己開心的事情。
　　2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請小朋友輪流說出自己高興的事情，并描繪自己當(dāng)時的舉動、手勢或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最開心的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時我高興得蹦了起來”，教師要加上蹦的動作感染小朋友。
　　3、小朋友描繪的過程中，教師注意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當(dāng)時的表情、手勢或表現(xiàn)，例如強(qiáng)調(diào)“小明開心的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你開心的表現(xiàn)是什么？”“你當(dāng)時是怎么表達(dá)你的開心的？”
　　4、教師緊接著簡單地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒討論自己不開心時如何能開心，如何保持開心。
　　5、最后，教師請幼兒自行分成幾人一組，互相分享自己其他的開心的事情。教師注意觀察并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人分享，還可參與其中請小朋友說一說如何能使自己開心也使其他人開心起來。

　　延伸活動：
　　請小朋友欣賞一組圖片，觀察圖片上的小朋友的表情、手、腳以及其他部位的動作，看看別人開心的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能準(zhǔn)確了解自己開心時的心情以及感知別人的快樂。

第13篇、中班健康活動教案：摘果子教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標(biāo)
　　1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、 初步了解健康的小常識。
　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點
　　重點：能做到兩人三足一致行走。
　　難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、 繩子若干條。
　　2、 障礙物、鈴鼓。

　　活動過程
　　1、 暖身活動。
　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
　�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
　　（2） 聽口令做動作。
　�。�3） 隊形操練。
　　2、 練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。
　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？
　　（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
　�。�2） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
　　（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
　�。�4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。
　�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。
　　3、結(jié)束活動：
　�。�1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
　　（2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運(yùn)動并收拾場地。

　　教學(xué)反思
　　健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

第14篇、中班健康活動教案：我的五官教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

　　活動目標(biāo)
　　1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
　　2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。
　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
　　難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

　　活動準(zhǔn)備
　　五官圖像若干，五官臉譜

　　活動過程
　　1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
　　2、了解五官的作用
　　提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？
　　（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
　　眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
　　為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見了）
　　小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
　　3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
　　提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
　　體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
　　提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
　　小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
　　4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
　　提問：鼻子真的沒有用嗎？
　　出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？
　　小結(jié)：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
　　5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
　　提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？
　　體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。
　�。ㄎ孀《�朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
　　小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
　　6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
　　提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎？
　　體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
　　原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
　　故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
　　通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
　　我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
　　怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）
　　怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
　　怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
　　教師小結(jié)：
　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
　　咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

　　四、拼貼五官
　　1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
　�。ㄑ劬υ谏厦�、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）
　　體驗：請一名幼兒粘貼五官
　　教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）
　　教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
　　2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。
　　幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

　　教學(xué)反思
　　在活動的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高

第15篇、中班健康活動教案：小兔運(yùn)蘿卜教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠(yuǎn)，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設(shè)計了這個《小兔運(yùn)蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。

　　活動目標(biāo)
　　1探索、學(xué)習(xí)、熟練地掌握立定跳遠(yuǎn)，提高幼兒對體育活動的興趣。
　　2利用不同難度的設(shè)置，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上所提高，發(fā)展基本活動能力。
　　3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
　　4初步了解健康的小常識。
　　5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，逐步做到落地穩(wěn)當(dāng)，不偏不倒。
　　難點：能根據(jù)距離的遠(yuǎn)近，調(diào)整步子大小。

　　活動準(zhǔn)備
　　1畫好塑封的蘿卜若干；2幼兒呼拉圈；
　　3大小膠籃子；4自制拱形門五個

　　活動過程
　　一、創(chuàng)設(shè)活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
　　1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運(yùn)動，擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
　　2學(xué)習(xí)小兔向前跳，及立定跳遠(yuǎn)。
　　3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運(yùn)蘿卜”

　　二、分層推進(jìn)，挑戰(zhàn)自我
　　1、設(shè)置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競賽。
　　提問：你們覺得要如何才能更快，運(yùn)得更多？（讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣）
　　2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
　　引導(dǎo)幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度？要怎么做才輕松？
　　請做得好的幼兒交流并示范。
　　3、自由挑戰(zhàn)
　　分別設(shè)置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
　　1放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
　　小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
　　3幫老師收拾器具，結(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　這個活動貼進(jìn)幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強(qiáng)，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
　　自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導(dǎo)致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認(rèn)為在自由活動時，可以直接設(shè)置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

第16篇、中班健康活動教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
　　2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
　　3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
　　4．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　重點難點：
　　了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
　　2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。
　　3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動過程：
　　一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。
　　1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）
　　2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

　　二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
　　1．教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。
　　2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
　　3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
　　4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？
　　5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的）

　　三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
　　1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
　　2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　四、欣賞手偶表演。
　　胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。
　　芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

　　五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
　　小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯�吁吁的！這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

　　活動延伸：
　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

　　活動反思：
　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

第17篇、中班健康活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　活動目標(biāo)
　　1. 觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的親情。
　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
　　3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點、難點
　　1. 學(xué)習(xí)的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
　　2. 學(xué)習(xí)的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

　　活動準(zhǔn)備
　　1. 兒歌“我長大了”
　　2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“
　　3. 幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比

　　活動過程
　　1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
　　2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會更多的知識，學(xué)會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
　　4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認(rèn)知自己長大了。
　　6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

　　教學(xué)反思
　　1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
　　2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
　　3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

第18篇、中班健康活動教案：驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法教案(附教學(xué)反思)

　　教學(xué)意圖
　　蚊子雖小，在我看來卻是非�？植赖男±ハx。據(jù)專家考證蚊子進(jìn)化比人類早兩千多年，具備極強(qiáng)繁殖力和適應(yīng)力，并是生物鏈上的重要一環(huán)。人若被蚊子叮咬后，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
　　2、初步了解健康的小常識。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　有關(guān)蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。

　　教學(xué)過程
　　1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性
　　2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。
　　3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
　　4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。
　　5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。
　　6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。
　　7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
　　8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。
　　9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

　　活動延伸
　　1、玩打蚊子的游戲。
　　2、讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
　　相關(guān)信息
　　蚊子叮咬后注意事項
　　1.在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個人。據(jù)說美國一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。
　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會馬上去抓�？墒亲�撓后，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個包，就會越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。

　　教學(xué)反思
　　在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
　　不足之處
　　沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。
　　幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認(rèn)識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
　　最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

第19篇、中班健康活動教案：我會刷牙了教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　活動目標(biāo)
　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
　　2、掌握正確的刷牙方法。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

　　活動準(zhǔn)備
　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

　　活動過程
　　1、 教師提問，幼兒討論：
　　“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”
　　幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的？”
　　2、了解齲齒的形成：
　　幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
　　鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫
　　里，細(xì)菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)�出現(xiàn)小洞。”
　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”
　　刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

　　教學(xué)反思
　　通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

第20篇、中班健康活動教案：認(rèn)識蔬菜教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　在用餐時我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣 不愛吃蔬菜 我設(shè)計了這一活動 激發(fā)孩子對蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為。

　　活動目標(biāo)
　　1 了解蔬菜特點作用 培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。
　　2 知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價值 做到不挑食的習(xí)慣。
　　3 初步了解健康的小常識。
　　4 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5 讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。

　　重點難點
　　通過猜謎 多媒體 實物等課件 認(rèn)識各種蔬菜。
　　明確蔬菜營養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

　　活動準(zhǔn)備
　　西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

　　活動過程
　　一 猜謎導(dǎo)入活動。
　　1 小朋友猜一猜 它是誰 你認(rèn)識么。
　　顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 （黃瓜）。
　　出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色？（綠黃）。
　　請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？
　　2 出示實物 問問這是什么（蘿卜）
　　請同學(xué)說一說它的形狀和用途。
　　3小朋友 再猜猜這個謎語
　　好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養(yǎng)多 能當(dāng)水果能做菜（西紅柿）。
　　小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。

　　二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養(yǎng)價值 和對人體的好處 鼓勵幼兒吃飯不挑食

　　三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

　　四 小朋友今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜 也知道了營養(yǎng)價值 要懂得節(jié)約 做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

　　五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價值。
　　延伸
　　我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

　　教學(xué)反思
　　我通過采取猜謎語 多媒體 實物等形象的手法 為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境 引導(dǎo)幼兒主動探索生活 由于所學(xué)的內(nèi)容 是幼兒通過實踐思考后自主認(rèn)識的 所以幼兒能較快理解并掌握 與此同時 也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識 有利于提高幼兒的認(rèn)知能力 所以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

第21篇、中班健康活動教案：避暑好方法教案

　　活動目標(biāo)
　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
　　2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.《找涼快》PPT
　　2.《蘑菇點點》故事視頻。

　　活動過程
　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。
　　提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦？有什么好方法可以讓自己涼快一些？
　　2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。
　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。
　　播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的？第二種方法是什么呢？第三種呢？那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎？和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。
　　小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。
　　3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等；適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人�果，多喝溫開水，綠豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少劇烈活動等。
　　4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識。
　　我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢？播放課件：小朋友們在吃什么？在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子；肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)該控制在26°；我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。
　　5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

第22篇、中班健康活動教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計思路：
　　在實踐工作中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性，設(shè)計了“好玩的輪胎”這一活動，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、有趣的活動環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體驗成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

　　活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
　　2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。
　　3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：
　　一、我和輪胎玩游戲
　　1、聽音樂做開小車操。
　　2、紅綠燈游戲。

　　二、探索活動
　　1、自由探索輪胎的多種玩法。
　　2、交流分享新玩法。

　　三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動
　　1、看圖搭小山。
　�。�1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
　　（2）集體討論，三座小山搭法的難易。
　　2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
　�。�1）交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
　　（2）幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。
　　（3）幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
　�。�4）加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘
　　3、放松整理
　　幼兒音樂聲中送輪胎回家。

　　活動反思：
　　在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
　　在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
　　在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護(hù)措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識，學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。

第23篇、中班健康活動教案：吃魚教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動重點難點：
　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
　　難點：掌握吃魚的正確方法。

　　活動過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
　　教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
　　教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
　　教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡�。�
　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？
　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

第24篇、中班健康活動教案：注意飲食健康教案

　　活動目標(biāo)
　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程
　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：
　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿�生�?
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
　　……
　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

第25篇、中班健康活動教案：蔬菜和水果教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實際，決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)
　　1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
　　2、通過認(rèn)識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。
　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　活動準(zhǔn)備
　　蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。

　　活動過程
　　一、區(qū)分蔬菜和水果、
　　1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
　　a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？
　　b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？
　　c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？
　　d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。
　　e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

　　二、給水果和蔬菜涂色。
　　a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”
　　b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?
　　c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
　　d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

　　三、做游戲：聽我說，跟我做。
　　a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。
　　b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
　　c、自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思
　　這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個方面進(jìn)行了反思:
　　一、活動準(zhǔn)備。活動準(zhǔn)備的充分與否，是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。

　　二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。

　　三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。
　　經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

第26篇、中班健康活動教案：家務(wù)勞動教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
　　2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　探索并嘗試擦地板的多種方法。
　　活動難點：
　　小組合作擦地板。

　　活動準(zhǔn)備：
　　音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

　　活動過程：
　　一.開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動。
　　跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進(jìn)行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動）

　　二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
　　1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
　　2.集體嘗試擦地板。
　　3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競技游戲。
　　4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點吧�。�

　　三.結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
　　現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
　　太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）

　　活動延伸：
　　幼兒回到家中，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實際生活中。

　　活動反思：
　　讓孩子們在活動中，體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的。所以整個活動中，孩子們都很投入。

第27篇、中班健康活動教案：螞蟻運(yùn)糧教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運(yùn)到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動目標(biāo)：
　　1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。
　　2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強(qiáng)上肢力量。
　　3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂。

　　活動過程：
　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。
　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
　　幼兒：愿意
　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？
　　引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難
　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

　　二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

　　三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
　　小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
　　2、 兩個小朋友行進(jìn)速度一致，兩個人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難？
　　引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！

　　四、整理活動
　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

　　教學(xué)反思：
　　活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

第28篇、中班健康活動教案：能干的小手教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計背景
　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會，對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動目標(biāo)
　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
　　3.簡單了解保護(hù)手的方法。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.手形的圖片
　　2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆)；磁釘

　　活動過程
　　一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。
　　1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。
　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事？
　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。
　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　二、觀察認(rèn)識手
　　1.幼兒觀察手
　　師：你的手上有什么? (手指)
　　2.認(rèn)識手指名稱。
　　(1)介紹手指名稱。
　　師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
　　(2)鞏固認(rèn)識手指。
　　①．老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說： 老師將* *貼在* *指上。
　�、冢�老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應(yīng)的手指上。
　　3.認(rèn)識手的其它部分。
　　(1)手指長在哪里? (手掌)
　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：
　　如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?
　　討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。
　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒
　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

　　活動延伸
　　1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

　　教學(xué)反思
　　這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

第29篇、中班健康活動教案：我真勇敢教案

　　設(shè)計意圖：
　　我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計健康活動——“我真勇敢”。

　　活動目標(biāo)：
　　1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
　　2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
　　3、在游戲中體驗好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.材料準(zhǔn)備：
　　①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
　　②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》
　　2.場地準(zhǔn)備：
　　布置“黑洞”

　　活動指導(dǎo)：
　�。ㄒ唬�、談話引入
　　欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）
　　交流討論：
　　1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)
　　2、這么美的夜晚你會做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）
　　3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）

　�。ǘ�）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕
　　1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）
　　討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？
　　2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？
　　討論：半夜里發(fā)生了什么事情？
　　3、觀看結(jié)果，了解真相。
　　討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）

　　（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習(xí)慣。
　　A：平時小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。
　　B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）
　　小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

　�。ㄋ模�、游戲“我真勇敢”。
　　教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)
　　1、請個別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）
　　提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
　　A、進(jìn)去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
　　B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。
　　小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）
　　2、教師提出游戲要求：
　　要求：
　　A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。
　　B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。
　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
　　4、表揚(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

　　活動延伸：
　　歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）

第30篇、中班健康活動教案：保護(hù)耳朵教案(附教學(xué)反思)

　　活動意圖：
　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：
　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
　　2、 知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常識。
　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動重點：
　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動過程：
　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造
　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。
　　2、 （出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩�朵，它象什么�?br />　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“？”
　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）
　　小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大
　　 人長得耳朵有什么用？
　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。
　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用
　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用
　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音
　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護(hù)耳朵的重要性
　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）
　　1、 小朋友聽故事
　　2、 接線員聽電話
　　3、 飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令
　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病
　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？
　　小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護(hù)耳朵的好孩子。

　　活動延伸：
　　剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學(xué)反思：
　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

第31篇、中班健康活動教案：我的身體我做主教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幻燈片等

　　活動過程：
　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
　　1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）
　　2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼
　　3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？
　　幼：維尼受傷了。
　　師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。
　　幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
　　4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

　　二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容
　　1）師：它怎么會受傷的？
　　2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
　　3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
　　師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
　　師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？
　　比如；馬路上，幼兒園等，公園里

　　活動延伸
　　布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
　　師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？
　　教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第32篇、中班健康活動教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。
　　2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。
　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　熱身運(yùn)動（頭、手、腰、腿）。

　　二、基本部分。
　　1、第一次嘗試趕小豬。
　　幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
　　老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。
　　2、第二次嘗試趕小豬。
　　老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn)，不得擊球奔跑。
　　3、游戲：把“小豬”送回家。
　　（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。
　　活動進(jìn)行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。
　　（2）幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

　　三、結(jié)束部分。
　　跟音樂做放松運(yùn)動，注意頭，手，腰、腿的放松。

　　活動反思：
　　老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會�；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動。

第33篇、中班健康活動教案：我們?nèi)シN樹教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。
　　2. 感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。
　　3. 體驗幫助他人的成就感和滿足感。
　　4. 使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動能力。
　　5. 使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　小椅子5把，　平衡木；沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。
　　活動難點：
　　通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

　　教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)入
　　1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。
　　2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎 ？那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了�。ǚ乓魳罚�
　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
　　4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。

　　二、展開活動
　　1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎？為什么呀？沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀！我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？昨天我們過了一個節(jié)日，是什么節(jié)日？是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀？春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎？
　　2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
　　(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
　　（2）幼兒分組游戲。
　　3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
　　4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試�？墒牵�突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎？有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。
　　5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗。
　　6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實一些�，F(xiàn)在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊！
　　7、小樹種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦�。课覀兪遣皇菓�(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎？你們真棒！
　　8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
　　9、放松整理階段。

　　三、活動結(jié)束
　　小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧！

　　四、活動延伸
　　可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動反思
　　“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議�！段覀�?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
　　我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

第34篇、中班健康活動教案：好玩的球教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖：
　　每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

　　活動目標(biāo)
　　1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
　　2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備:
　　皮球人手一個錄音音樂。

　　活動過程:
　　1.準(zhǔn)備活動.
　　帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動,下肢運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,體轉(zhuǎn)運(yùn)動,跳躍運(yùn)動。
　　2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
　　師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。
　　師:你們的球?qū)殞氄嫫��?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
　　3.幼兒探索玩球方法.
　　幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
　　師:我們的球?qū)殞毘�了漂亮，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。
　　4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？
　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
　　(3)把皮球扔高再接住
　　鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.
　　5.夾球跳
　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？
　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。
　　幼兒練習(xí)2-3次
　　6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚�鞏固夾球跳。
　　師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
　　比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。
　　7.結(jié)束
　　師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎？
　　8.放松運(yùn)動
　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

　　活動反思：
　　這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進(jìn)步的更快！

第35篇、中班健康活動教案：我不吃零食教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　重點難點：
　　讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

　　活動過程：
　　一、幼兒看錄像，回答問題。
　　1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：xx蝦條、xx餅、xx圈）
　　2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
　　3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）
　　4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實？（不高、不結(jié)實）
　　5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）

　　二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

　　三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
　　有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實，還很容易生病。
　　商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

　　四、幼兒討論
　　如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。

　　教后反思：
　　在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

第36篇、中班健康活動教案：多吃蔬菜身體棒教案

　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
　　2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
　　3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個“鍋”。

　　活動過程
　　一、情景導(dǎo)入：
　　播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”
　　引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
　　師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)�問問小白�?
　　小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
　　出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)
　　師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
　　1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
　　2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
　　3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
　　4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
　　師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)
　　小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
　　2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
　　3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。
　　4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

　　四、幫小黑摘蔬菜。
　　師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解)

　　五、給小黑送蔬菜。
　　師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧， 引出后半段兒歌：
　　“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康。”

　　六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
　　現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
　　請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
　　小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
　　小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”

　　活動延伸
　　現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

第37篇、中班健康活動教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
　　2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動過程：
　　1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
　　2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
　�。�1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
　�。�2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
　　3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）
　　4、 游戲“碰碰小腳丫”
　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
　　5、 坐飛毯－練習(xí)夾報紙走和跳
　　（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
　�。�2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。
　　6、 游戲－趕走大灰狼
　�。�1）練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。
　�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：
　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動反思：
　　 孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導(dǎo)孩子們觀察，而進(jìn)入了主題。活動中，孩子們能根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強(qiáng)了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。

第38篇、中班健康活動教案：注意安全教案

　　設(shè)計意圖：
　　中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全�！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識，所以我精心設(shè)計了《注意安全》主題活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
　　2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學(xué)會保護(hù)自己。
　　3、引導(dǎo)幼樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件《會咬人的電》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會注意》及安全標(biāo)識。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入部分
　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分
　　1、 聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦？”請幼兒回答
　　2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。
　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
　　4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認(rèn)識標(biāo)記。
　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機(jī)器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學(xué)會保護(hù)自己。

　　三、教師小結(jié)
　　生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學(xué)會保護(hù)自己。

　　活動延伸：
　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標(biāo)識”里，把危險行為貼在“紅花標(biāo)識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

第39篇、中班健康活動教案：蔬菜營養(yǎng)知多少教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
　　2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
　　3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
　　2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　活動過程：
　　一、小組討論
　　1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
　　2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？

　　二、集體分享
　　1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
　　2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？
　　3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　三、整理蔬菜
　　1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
　　3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　活動反思：
　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

第40篇、中班健康活動教案：我愛洗澡教案

　　活動目標(biāo):
　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備:
　　音樂磁帶《豬小弟》。
　　小豬圖片一張。
　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程:
　　一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
　　它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。
　　提問:
　　1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
　　2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論:
　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
　　教師小結(jié):
　　1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
　　2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
　　3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論:你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演:
　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

　　六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
　　開始時就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第41篇、中班健康活動教案：安全用藥教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識。所以設(shè)計了《安全用藥》活動。旨在通過加強(qiáng)安全用藥的教育，使幼兒從小具有一定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的知識影響身邊的人。

　　活動目標(biāo)
　　1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　4、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

　　重點和難點：
　　1、重點：知道用藥常識。
　　2、難點：設(shè)計小藥箱。

　　活動過程
　　1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
　　提問：
　�。�1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。
　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
　　幼：吃下去會中毒的。
　�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
　　幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。
　　幼：打 120。
　　小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
　　2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
　　出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
　　3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
　　由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
　　如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　4、幼兒共同討論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要注意些什么？
　�。�1）要聽醫(yī)生的話。
　�。�2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
　　小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
　　7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
　　如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲
　　現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。

　　活動延伸
　　設(shè)計家庭小藥箱：重點強(qiáng)調(diào)實用、準(zhǔn)備及時，不求多；突出小藥箱的實用性。

　　活動反思
　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強(qiáng)。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
　　不足之處：
　　在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運(yùn)用知識點解決問題的能力。

第42篇、中班健康活動教案：我知道的蔬菜教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1．大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
　　2．進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
　　3．嘗試對常見蔬菜進(jìn)行分類。
　　4．嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
　　5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　備常見的蔬菜實物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

　　活動過程：
　　一、 談話激趣
　　我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　　二、 同伴交流
　　引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

　　三、認(rèn)識蔬菜
　　教師展示各種蔬菜實物，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

　　四、美工創(chuàng)作
　　提供各種美工材料，鼓勵幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

　　活動反思：
　　由于課前有請家長配合做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，也由于這個活動課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達(dá)，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。

第43篇、中班健康活動教案：哭哭臉和笑笑臉教案(附教學(xué)反思)

　　活動背景：
　　幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會合作，學(xué)會關(guān)心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

　　活動目標(biāo)：
　　1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
　　2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

　　重點難點：
　　讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

　　活動過程：
　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

　　二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
　　(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
　　(2)我說幼兒變。提問：
　　1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
　　2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)
　　教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

　　三、欣賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
　　第一段：提問：
　　1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?
　　2、小象呢?
　　3、小兔想出什么辦法?
　　4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
　　第二段：提問：
　　1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
　　2、為什么把微笑送給大家?
　　3、你們想把快樂帶給別人嗎?
　　4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

　　四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄�來快樂好�?
　　幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
　　教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

　　活動延伸：
　　孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

　　活動反思：
　　本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經(jīng)驗，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠�；顒有Ч麖恼�體來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

第44篇、中班健康活動教案：我長高了教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過比較，了解自己身高的變化。
　　2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：
　　搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

　　活動過程：
　　一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。
　　1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?
　　2、請幼兒介紹自己的身高。
　　3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
　　4、師幼一起觀看身高記錄表。
　　5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
　　6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎?

　　二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。
　　1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。
　　2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
　　3、交流幼兒比較的結(jié)果。
　　4、幼兒和出生時高度進(jìn)行比較。
　　5、交流結(jié)果。
　　(1)你是怎么比的?
　　(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動，都能讓我們長高。

　　三、想一想
　　1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
　　2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!

第45篇、中班健康活動教案：愉快的情緒教案

　　活動設(shè)計背景
　　孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時會大哭，有時會難過，甚至還會大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會更不容易控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計這次活動——開心吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并初步學(xué)會用多種方式排解不開心的情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動的內(nèi)容選自中班健康下冊中的第二個活動主題“齊齊開心”，這一個活動的主題就是讓幼兒學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，知道好的情緒對我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感受到更多的快樂和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個人都有情緒——討論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　活動目標(biāo)
　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
　　3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。
　　教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程
　　步驟1：
　　一、情景感知，理解每個人都有情緒。
　　1、出示圖片1（一個小朋友當(dāng)時值日生之后露出甜甜地笑容。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？
　　（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）
　　2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
　�。ê陀變河懻撝�后得出情緒：生氣。）
　　3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。）問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？
　�。ê陀變河懻摵蟮贸銮榫w：傷心或不開心。）
　　4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。）問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？
　�。ê陀變河懻摵蟮贸霰砬樵~：發(fā)愁。）
　　5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
　　設(shè)計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　步驟2：
　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？
　　好心情 壞心情
　　（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）
　　2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
　�。ǔ鍪旧�彩卡，請幼兒為不同心情配色。）
　　開心 生氣 傷心 發(fā)愁
　�。ㄗⅲ好恳粋�心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）
　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
　　設(shè)計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

　　步驟3：
　　三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
　　1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了？
　�。ǔ鍪緝煞鶊D。）
　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞＃ǔ鍪緯�本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）
　�。ń處熢儆變旱幕卮鸹�礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）
　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？
　　（引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）
　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中。”
　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！
　　設(shè)計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會怎樣快樂。
　�。ǜ桨鍟�）
　　好心情：媽媽給我買玩具我很高興
　　我到動物園玩很開心
　　我看動畫片的時候很開心
　　……
　　壞心情：別人打我很不高興
　　我的玩具被別人搶去了我很不開心
　　我奶奶生病了我很傷心

第46篇、中班健康活動教案：好吃的豆芽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.初步了解豆芽的生長過程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。
　　2.知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。
　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：
　　一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識豆芽。
　　1.師：今天，老師給每組小朋友帶來一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）
　　2.師：請小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長短有什么不同？
　　3.師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？
　　4.師小結(jié)：豆芽都分為三個部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

　　二、教師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來區(qū)分不容的豆芽。
　　1.師:現(xiàn)在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小朋友分得又快又準(zhǔn)確！
　　2.幼兒分豆芽。

　　三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪里來？”，讓幼兒知道豆芽的來歷。
　　1.師：前幾天，我們小朋友都做了一個發(fā)豆芽的試驗，誰能來說一說你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”
　　2.播放課件，了解豆芽的生長過程。
　　師：那豆芽到底是從哪里來的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個錄像，我們一起來看看吧！

　　四、嘗豆芽
　　1.教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。
　　2.幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛吃豆芽。

第47篇、中班健康活動教案：雞蛋教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
　　3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、熟雞蛋20個幼兒自備
　　2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶
　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動過程：
　　1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢？”
　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
　　摸一摸蛋殼有什么感覺？
　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的？
　　聞一聞雞蛋有什么味道？
　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？
　　請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋？
　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
　　提問：為什么不一樣？
　　哪里不一樣？
　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？
　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？
　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）
　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉
　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等
　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。
　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準(zhǔn)備
　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶
　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋
　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智
　　操作區(qū)：制作蛋花

第48篇、中班健康活動教案：白白的牙齒教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　活動目標(biāo)
　　1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。
　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識牙齒的好壞。
　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會正確 的刷牙方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點
　　認(rèn)識牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會正確 的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
　　學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動過程
　　一、課前導(dǎo)入：
　　讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。
　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動新課：
　　（一）讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
　　1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
　　2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　�。ǘ�）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
　　在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會正確的刷牙方法。

　　三、活動結(jié)束：
　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
　　2、 利用日�；顒�，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思
　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示�；顒娱_始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動探索，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)�？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。

第49篇、中班健康活動教案：送蛋寶寶回家教案

　　設(shè)計意圖：
　　球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)“一物多玩”，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動“送蛋寶寶回家”。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
　　2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、球人手一只。
　　2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張
　　3、音樂《兔子舞》。

　　教學(xué)過程：
　　一、熱身運(yùn)動：
　　1、師：你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?br />　　2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

　　二、分組練習(xí)，練習(xí)平衡、鉆、爬的動作技能。
　　1、持球走獨木橋
　　2、持球鉆山洞
　　3、持球過隧道
　　4、持球過消防通道

　　三、游戲“送蛋寶寶回家”
　　師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
　　路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

　　四、放松活動：
　　師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）

　　五、結(jié)束。

第50篇、中班健康活動教案：健康的皮膚教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
　　2、對探究人體奧秘很感興趣。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動建議：
　　教師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《知識百科》音像資料等

　　活動過程：
　　一、認(rèn)識皮膚。
　　(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。
　　(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
　　(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。
　　(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、皮膚的用處。
　　(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
　　(2)請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

　　三、保護(hù)皮膚
　　(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的正確方法：經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。

　　四、活動延伸
　　(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
　　皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護(hù)著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)節(jié)人體體溫，天熱時，毛孔張?zhí)�，幫助身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

第51篇、中班健康活動教案：預(yù)防齲齒教案

　　活動目標(biāo)
　　1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1. 電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　3. 對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。

　　活動過程
　　1. 猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：
　　(1)　猜謎語。
　　(2)　出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。
　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。
　　(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
　　a) 吃了東西就去睡覺。
　　b)　小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
　　c) 牙齒就會變成什么樣子？
　　(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
　　(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
　　3. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）(2)　怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

　　活動建議
　　1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
　　2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
　　3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
　　4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

第52篇、中班健康活動教案：我會用筷子了教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了"的自豪感。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
　　2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
　　3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧�。ㄓ變涸囍�用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　三、游戲活動
　　1.練一練--我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）
　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
　　3.獎勵幼兒，吃豆子。
　　4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　活動反思：
　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

第53篇、中班健康活動教案：我換牙了教案

　　設(shè)計意圖：
　　前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：
　　1. 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
　　2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.每個小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
　　2.自制《刷牙的正確方法》課件。
　　3.將女兒拔牙自編成一個小故事并繪制成二幅圖片。

　　活動過程：
　　1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
　　☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
　　☆如果你就是故事中的美美，你會是什么樣的心情？
　　☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
　　☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。
　　2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
　　☆美美為什么不愿意拔牙？
　　☆美美拔完牙說了什么？（其實拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
　　☆你覺得這樣的牙要不要拔？
　　☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。
　　3.換牙我不怕。
　　☆請已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。
　　☆換牙有什么不方便的地方？
　　☆換牙的時候要注意什么？
　　☆教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，說明小朋友長大了，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
　　4.討論：怎樣保護(hù)牙齒。
　　☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？
　　☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？
　　☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
　　飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
　　5.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
　　☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
　　☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。
　　延伸活動： 幼兒用自己的牙刷分組實際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)

第54篇、中班健康活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
　　2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
　　3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
　　2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
　　3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

　　活動過程：
　　一、說蔬菜比賽
　　教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

　　二、觀察蔬菜
　　1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　三、認(rèn)識種子
　　看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　四、種子分類
　　1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

　　活動延伸：
　　將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

　　活動反思：
　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類�；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

第55篇、中班健康活動教案：感冒我不怕教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。
　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
　　3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照顧自己，避免感冒。
　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

　　活動過程：
　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
　　師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？
　�。�1）到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。
　�。�2）到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　�。ǘ�）討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時都有哪些癥狀呢？你為什么會感冒呢？感冒時你的心情是怎么樣的？
　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？
　　老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
　�、僮⒁鈿鉁刈兓�、適時增減衣服。
　�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
　　③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
　　天冷及時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

　　活動延伸：
　　開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

第56篇、中班健康活動教案：認(rèn)識手教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

　　活動目標(biāo)
　　1、認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。
　　2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長短、一雙手。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：認(rèn)識手的外形特征；
　　教學(xué)難點：知道手的功能。

　　活動準(zhǔn)備
　　水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

　　活動過程
　　一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。
　　2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”.

　　二、觀察手的外形特征。
　　1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指？（老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)）
　　2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。
　　教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在 5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細(xì)最短在5個手指的最后一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪 個手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）
　　3、引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅硬）什么顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。）
　　教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細(xì)菌就會藏在里面，我們就很容易生病。
　　4、 引導(dǎo)幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么？
　　老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒那么穩(wěn)，在這里叫幼兒仔細(xì)觀察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過了。）

　　三、認(rèn)識手的功能用途
　　老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.
　　老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由討論）
　　老師小結(jié)：我們的小手本領(lǐng)可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

　　四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對手的認(rèn)識
　　教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

　　活動延伸：
　　1、 把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么；
　　2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒有；
　　3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;
　　4、 除自己外,其它人的會做什么事.

　　教學(xué)反思
　　一、 《認(rèn)識手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。《認(rèn)識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認(rèn)識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

　　二、從本次活動的教學(xué)法來看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛的一項活動。因此，我在引出課的內(nèi)容時，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個人都有一雙手。
　　1、活動以師幼互動式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題。“教師是活動的主導(dǎo)、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據(jù)這一特點，我采用了直觀教學(xué)來認(rèn)識手的外形特征。第一通過數(shù)手指來認(rèn)識一只手有五個手指頭，其次比較手指的長短、粗細(xì)，最小的是小指，最粗短的是大拇指。
　　2、根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認(rèn)識手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。
　　3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。

　　三、從本次活動的整個教學(xué)過程來看，根據(jù)中班的年齡特點和本次活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。
　　1、以做模仿游戲，激發(fā)興趣。
　　教師帶領(lǐng)幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？伸出來看看，每個人有幾只手？兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設(shè)計，是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感興趣。
　　2、通過觀察認(rèn)識手的外形特征。
　　根據(jù)幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學(xué)，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個手指頭？讓幼兒比較手指的長短、粗細(xì)、最長的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長著什么？為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。
　　3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以達(dá)到對手指的認(rèn)識。教師小結(jié)：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，因為指甲長了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。
　　4、引導(dǎo)幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么？（手心、手背、手掌）。
　　5、讓幼兒操作鞏固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。
　　6、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。
　　7、聽音樂表演、深化主題
　　根據(jù)中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設(shè)計讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。
　　8、活動延伸
　　采用這活動延伸的形式，培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維，又達(dá)到鞏固認(rèn)識手的功能。

　　四、活動評析
　　本次健康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式展開教學(xué)活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發(fā)展水平，克服了以前的說教方式，本次活動調(diào)動了幼兒的積極主動性，增強(qiáng)了幼兒的自信心。

　　五、本次活動成功之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣；本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動不足之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容，教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎。

　　六、本次活動需要改進(jìn)之處：在介紹手的功能時，過于簡單，只知道自己生活的一些方便，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會采用多媒體教學(xué)，列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。

第57篇、中班健康活動教案：怎樣使自己涼快教案

　　設(shè)計思路
　　一年有四個季節(jié)，在相應(yīng)的季節(jié)開展一些應(yīng)季的活動，可使幼兒更加直接的感知一個季節(jié)的特征，更容易激發(fā)其對活動的興趣。正是基于這樣的考慮，特意設(shè)置了這一主題活動《怎樣使自己涼快》。

　　活動目標(biāo)
　　1.感受到夏天的快樂，積極探尋一些使人涼快的方法。
　　2.初步掌握夏天自我防中暑的方法，探索降溫的正確方式。
　　3.知道在夏天炎熱的天氣容易中暑，自強(qiáng)自我保護(hù)的意思。
　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備
　　圖片：《怎樣使自己涼快》

　　活動過程
　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動
　　教師：一年當(dāng)中有四個季節(jié)，哪個季節(jié)是最熱的呢？天氣熱的時候，人們想出什么辦法使自己涼快、舒服呢？
　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題，并啟發(fā)幼兒從自己的生活經(jīng)驗中來尋找答案）

　�。ǘ�）看圖片，請幼兒回答教師提出的問題。教師引導(dǎo)幼兒看圖片，并說一說他們都在做些什么事情，來回答下面的問題。
　　圖①中的小朋友有哪些讓自己涼快的做法？
　�。ㄓ写碉L(fēng)扇有扇扇子等）
　　圖②幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說還有哪些使自己涼快的方法？
　�。ü膭钣變捍竽懓l(fā)言，如吹空調(diào)、游泳）
　　圖③針對夏天吃冷飲解暑的方法，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓幼兒懂得過多的冷飲有害健康，從而養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。ㄈ�）幼兒討論：夏季怎樣進(jìn)行戶外活動？選擇什么樣的運(yùn)動，才能確保夏天不中暑，有效的保護(hù)自己？
　�、儆變鹤杂砂l(fā)表議論，如不在太陽底下玩耍，不做劇烈運(yùn)動，選擇安靜的游戲等。教師要及時帶幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
　　②帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動，幼兒自由選擇合適夏季的活動方式。

　　（四）請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法，互相展示并評價。
　　活動指導(dǎo)意見
　　活動的重點是初步掌握夏天自我保護(hù)的方法。難點是探索降溫的正確方式，提高自我防中暑的能力�；顒又�，教師要積極引導(dǎo)幼兒，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗開動腦筋，自由發(fā)表議論，大膽說出自己的想法和做法。

　　活動延伸
　　教師和幼兒一起討論夏天過度的吃冷飲和吹空調(diào)會帶來哪些危害。

第58篇、中班健康活動教案：壞習(xí)慣教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。

　　活動目標(biāo)
　　1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。
　　2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3 在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神，和體驗成功的快樂。
　　4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅持。
　　教學(xué)難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

　　活動準(zhǔn)備
　　大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個 大的跳棋一個 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

　　活動過程
　　一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入
　　1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
　　2、幼兒看圖聽教師講解。

　　二 基本環(huán)節(jié)
　　1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
　　2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
　　例如：
　　壞習(xí)慣：不按時起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服
　　肚子里有蛔蟲
　　3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎？
　　4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？
　　例如：
　　好習(xí)慣：按時起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服
　　肚子里沒有蛔蟲
　　5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。
　　例如： 你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
　　你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
　　你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
　　你拍四我拍四，天天早睡又早起。
　　你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
　　你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。
　　你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
　　你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
　　你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
　　你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
　　6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢？
　　7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
　　例如：壞習(xí)慣：
　　個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
　　好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 ……等等。
　　8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》
　　游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊最先到達(dá)終點。

　　三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊精神，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。

第59篇、中班健康活動教案：造房子教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)在房子圖里按數(shù)字的排列順序單腳跳和雙腳跳。
　　2、提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。
　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：在房子圖里單雙腳跳
　　難點：按照數(shù)字的排列順序進(jìn)行跳躍

　　活動準(zhǔn)備：
　　活動前布置好場地：畫好房子圖(標(biāo)好數(shù)字)若干。

　　活動過程：
　　1、開始部分
　　隨音樂跳一跳，活動身體。(隨音樂《小烏龜上山坡》做做身體動作。)
　　2、基本部分
　　(1)、觀看房子圖
　　“這是什么?房子圖上有什么?”
　　“今天我們會玩什么游戲呢?你來猜一猜。”
　　(2)、交代游戲名稱和玩法
　　“今天我們就一起來玩《造房子》游戲。”
　　介紹游戲規(guī)則和玩法：
　　“房子是從最下面開始造的，你們一起看看我是怎么造房子的。”
　　教師從標(biāo)有數(shù)字1的格子開始跳，一直跳到數(shù)字10，中途可以單腳跳也可以雙腳跳。
　　(另一玩法：由格1跳到格10，也可以是按雙數(shù)跳或按單數(shù)跳。)
　　(3)、幼兒分組玩游戲
　　3、結(jié)束部分
　　“房子造好了，我們也該休息一下了。”
　　(幼兒隨音樂做放松動作。)

第60篇、中班健康活動教案：陽臺上的安全教案

　　活動目標(biāo)
　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
　　3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
　　2.幼兒操作卡片。

　　活動過程
　　1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"
　　小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？
　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動建議
　　1.此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
　　2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。
　　活動區(qū)活動
　　認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

第61篇、中班健康活動教案：頂沙包教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動作的協(xié)調(diào)和靈敏。
　　2、探索頂沙包的不同方式。
　　3、初步體驗朝鮮族人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　若干沙包

　　活動過程：
　　一、熱身運(yùn)動
　　模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進(jìn)行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉(zhuǎn)圈的方式；接下來運(yùn)動腳部、手部、頭部，揮動手臂；最后再進(jìn)行第一部分的動作，最后做幾個下蹲起來。
　�。úシ懦�鮮民歌音樂《桔�，帯罚�

　　二、練習(xí)頂沙包吖
　　（教師進(jìn)行整隊）
　　1．導(dǎo)入：
　　師：小朋友們，你們知道朝鮮族會用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個厲不厲害啊？你們想不想試試？
　　師：小周老師今天拿來了很多沙包，因為水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領(lǐng)學(xué)好了，再來學(xué)習(xí)朝鮮小朋友，練習(xí)頂水罐。
　　師：現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。
　　2.幼兒練習(xí)
　　師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運(yùn)到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進(jìn)行示范）
　�。ń處熯M(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)腦袋不要動，慢慢伸開雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）
　　師：現(xiàn)在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的情況，可以多試幾次�？从變壕毩�(xí)的情況引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）
　　3、游戲
　　師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當(dāng)裁判。
　　請裁判宣布比賽結(jié)果。
　　根據(jù)幼兒的情況，是否增加難度練習(xí)。
　　師：現(xiàn)在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）

　　三、整理
　　師：我們休息結(jié)束，接下來我們要進(jìn)行比賽。要把水罐運(yùn)到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數(shù)到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。

　　四、放松環(huán)節(jié)
　　師我們的水罐都成功地運(yùn)回了我們的倉庫，謝謝你們。

第62篇、中班健康活動教案：影子教案

　　活動目標(biāo)
　　1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。
　　2.練習(xí)四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。
　　3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。
　　4.感受冬天陽光的溫暖，激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.選擇有陽光的平坦場地。
　　2.貓媽媽和小貓的頭飾。

　　活動過程
　　一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。
　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”

　　二.引導(dǎo)幼兒找影子。
　　隨兒歌圍成一個大圓圈。
　　1.一起找一找自己和別人的影子。
　　2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

　　三.游戲“踩影子”，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
　　1.小貓自己踩自己的影子。
　　2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。
　　3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。
　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四.放松結(jié)束。
　　教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。

第63篇、中班健康活動教案：藥片不能隨便吃教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心。看到別人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學(xué)活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

　　活動目標(biāo)
　　1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。
　　2.了解吃錯藥的危害。
　　3.培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點
　　1.知道不同的藥功效不同。
　　2.吃錯藥的危害。

　　活動準(zhǔn)備
　　自制小藥箱、大畫冊、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

　　活動過程
　　一、教師與幼兒親切問好：
　　寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演
　　員入場，自我介紹）。

　　二、情景表演：
　　場景：醫(yī)院
　　人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶
　　（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。

　�。ǘ�）討論情景并提問：
　　1、媽媽帶著寶寶去哪里？
　　2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的��？
　　3、醫(yī)生是怎么做的？
　　4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？

　　三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃？

　　四、討論吃藥時應(yīng)注意什么?
　　小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說明。

　　五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識
　�。�1）讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對嗎？
　　（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。

　　六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。
　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

　　教學(xué)反思
　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識�；顒娱_始，我先讓三個孩子演了一個小品，創(chuàng)設(shè)了一個醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過不斷積累，會有所進(jìn)步的)孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險。
　　幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。
　　孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！

第64篇、中班健康活動教案：寶寶吃魚教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
　　難點：掌握吃魚的正確方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
　　教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
　　教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
　　教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡��？
　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？
　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

第65篇、中班健康活動教案：心情大不同教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
　　2、 知道開心的笑有助于身體健康。
　　3、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　4、 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　5、 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
　　2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
　　3、幼兒用書、練習(xí)冊

　　活動過程：
　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題
　　1、 教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？
　　2、 幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康
　　1、 玩變臉
　　一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。
　　2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
　　看后討論：
　　老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！

　　三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
　　1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）
　　2、 老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動�？此�現(xiàn)在怎么了（生氣了）
　　3、 看一看這個小朋友又是什么表情，害羞
　　4、 小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
　　我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　活動反思：
　　整個活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。
　　整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個活動中深入。

第66篇、中班健康活動教案：遠(yuǎn)離感冒教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　近來天氣驟冷，部分幼兒感冒的特別多，針對這種下現(xiàn)象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計本活動。

　　活動目標(biāo)
　　1. 了解感冒的一些癥狀。
　　2. 知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫(yī)生看病才能好得快。
　　3. 了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
　　4. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　5. 知道檢查身體的重要性。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：知道感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒。
　　教學(xué)難點：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒有一定難度，需要教師引導(dǎo)。

　　活動準(zhǔn)備
　　了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。

　　活動過程
　　一．導(dǎo)入。
　　師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什么原因嗎？
　　請那個小朋友介紹自己因為感冒發(fā)燒打點滴所以沒來上學(xué)。

　　二．請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。

　　三．播放多媒體課件。進(jìn)一步認(rèn)清感冒的一些癥狀。
　　小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發(fā)燒等都是感冒的癥狀，只要我們平時出現(xiàn)這些情況，就要及時告訴爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　四．了解患病后的做法。
　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。（看醫(yī)生，抓藥，打針，嚴(yán)重時需要輸液。）
　　2.如果你感冒了，醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕？為什么？
　　小結(jié)：感冒了并不可怕，只要我們積極配合醫(yī)生治療，身體會很快恢復(fù)健康的。

　　五．了解預(yù)防感冒的辦法。
　　1．讓幼兒討論預(yù)防感冒的方法。
　　2．看多媒體圖片，知道怎樣預(yù)防感冒。

　　六．結(jié)束活動。
　　帶幼兒到室外跑步，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。

　　教學(xué)反思
　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

第67篇、中班健康活動教案：好吃的紅色食物教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　針對農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題，特意設(shè)計這個活動主題，讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1、了解一些紅色食物。
　　2、知道紅色食物對人體的健康益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點
　　1、認(rèn)識一些紅色食物并說出它們的名稱。
　　2、了解它們的食用價值。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
　　2、紅色的布娃娃。

　　活動過程
　　一、興趣導(dǎo)入
　　出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

　　二、認(rèn)識紅色食物
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。
　　2、談話：引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。
　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
　　3、品嘗紅顏色的食品。
　　幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導(dǎo)幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、討論
　　1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
　　2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

　　四、總結(jié)
　　紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價值、維生素，能增強(qiáng)人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

　　教學(xué)反思
　　這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認(rèn)識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認(rèn)識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。
　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第68篇、中班健康活動教案：綠色營養(yǎng)餐廳教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習(xí)慣。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。
　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。
　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養(yǎng)價值。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。
　　活動難點：
　　培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

　　活動過程：
　　1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動。
　　教師提問：“你們?yōu)槭裁匆�在活動區(qū)拌涼菜呢？”
　　幼兒：“因為現(xiàn)在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽！”
　　教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。
　　2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發(fā)幼兒動手實踐的興趣。
　　當(dāng)頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇！原來孫叔叔是個大廚師呀！你一定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”
　　孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。
　　3、幼兒做準(zhǔn)備工作。
　　家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭稱贊：“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。
　　這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一致同意。
　　教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？
　　幼兒：我們應(yīng)該先洗手。
　　幼兒：做飯要帶圍裙。
　　教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。
　　4、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。
　　拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應(yīng)：“那你就得再加點糖！”有的自言自語：“太淡了，應(yīng)該再加點鹽！”
　　“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。
　　5、幼兒相互品嘗，感受味道。
　　教師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”
　　孩子們興致勃勃地品嘗起來。
　　同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”
　　“哇！太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放！”
　　“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”
　　另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道，并向?qū)Ψ教岢龈�好的建議。

　　活動延伸：
　　請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

　　活動反思：
　　1、活動中的優(yōu)點：
　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
　　2、活動中的不足：
　　本次活動由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。
　　主要內(nèi)容：
　　1、前期經(jīng)驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
　　從我們設(shè)計的“做健康寶寶”的系列活動進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”，從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培養(yǎng)而成的。因此，這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進(jìn)、步步深入所做的大量經(jīng)驗和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。
　　2、充分而又巧妙地利用了家長資源。
　　本次活動也屬于一次家長進(jìn)課堂活動，利用家長廚師這一職業(yè)特點，充分挖掘其潛在的教育價值，實現(xiàn)了真正的家園合作。
　　3、在設(shè)計任何活動時，必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
　　從活動整個過程來看，教師在活動預(yù)設(shè)時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)�來的各種菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題？切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的辦法是什么？教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證？相應(yīng)規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。
　　綜合評析：
　　1、該活動巧妙地利用家長資源。
　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。
　　2、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動應(yīng)更注重安全衛(wèi)生的要求。
　　關(guān)于食物消毒、操作方面的要求教師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動時考慮得！更加細(xì)致、周全一些。其次，中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識，教師幼兒進(jìn)行操作之前，應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求。
　　3、教研內(nèi)容較全面。
　　從該小組合作反思的效果分析，教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進(jìn)行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備、適時介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點，而且也能考慮到活動開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組討論，最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。

第69篇、中班健康活動教案：天天來刷牙教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動分析：
　　循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進(jìn)行突破�；顒佑霉适聦�(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒雍螅瑸橛變喊l(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動過程：
　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
　　開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話
　　1、了解齲齒形成的原因
　　“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
　　2、觀察自己的牙齒健康情況
　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
　　3、如何保護(hù)牙齒
　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
　　飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾��；少吃甜食、零食等。
　�。�2）講解刷牙的正確方法
　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束
　　幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束�！　�

第70篇、中班健康活動教案：紅眼咪咪教案

　　活動目標(biāo):
　　1.了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會傳染。
　　2.學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備:
　　小白兔、小花貓的手偶。

　　活動過程:
　　1.聽故事《紅眼咪咪》。
　　――出示小白兔和小花貓,談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮�？墒怯幸惶�,小花貓的眼睛變紅了,這是為什么呀?
　　――這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風(fēng)吹來,一�；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來越疼。媽媽見了說:“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!
　　2.知道得紅眼病的原因及病癥。
　　――咪咪的眼睛為什么變紅了? (灰沙進(jìn)了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)
　　――媽媽眼睛怎么也紅了? (媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)
　　3.了解怎樣避免紅眼病。
　　――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。
　　――得了紅眼病會怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會流眼淚、怕光、還會疼,會傳染給別人。應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
　　――媽媽怎樣才能不被傳染? (如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)
　　――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦? (可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請大人幫忙)

　　活動建議:
　　1.如有條件,可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
　　2.在討論中調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,大膽地說出自己的看法。
　　3.如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。

第71篇、中班健康活動教案：可愛的動物體操教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計：
　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
　　因此，活動設(shè)計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)。
　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動物獨特的動作特征。
　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程：
　　一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！
　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
　　2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運(yùn)動的？
　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運(yùn)動？
　　（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運(yùn)動。）

　　二、玩游戲：找一找
　�。ㄔO(shè)計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧�。�
　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　�。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
　　3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。
　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。
　　師：小鴨子，怎樣走？
　　師：小青蛙，怎樣走？
　　幼：屁股翹翹左右擺；
　　幼：腿兒彎彎用力跳；
　　師：大螃蟹，怎樣走？
　　師：大灰象，怎樣走？
　　幼：鉗子咔嚓橫著走。
　　幼：鼻子長長甩呀甩。
　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
　�。ㄔO(shè)計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）

　　三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進(jìn)行表演。
　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
　　小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
　　2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
　　（設(shè)計意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結(jié)束語
　　來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳罚�

　　教學(xué)反思：
　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運(yùn)動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運(yùn)動——基本活動——集體活動——放松運(yùn)動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

第72篇、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
　　2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
　　2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

　　活動過程：
　　1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿�生��？（根�?jù)自己的生活經(jīng)驗講述）
　　2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么��？
　　3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
　�。�1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
　　（2）提出問題：小豬得了什么�。繛槭裁磿�得這個��？小白怪是怎么被趕跑的？
　　4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進(jìn)行分組談話。
　�。�1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的�。坑惺裁锤杏X？最后是怎么治好的？
　�。�2）請個別幼兒講給大家聽一聽。
　　5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
　�。�1）提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。

　　活動延伸：
　　組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴。

　　活動反思：
　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

第73篇、中班健康活動教案：愛護(hù)眼睛教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
　　2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）。

　　活動過程：
　　一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》
　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
　　2、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
　　提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？
　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻�感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
　�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？
　　小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
　　1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

第74篇、中班健康活動教案：輕輕的打噴嚏教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件；餐巾紙、手帕等。

　　活動過程：
　　一、播放課件，引起興趣。
　　師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！
　　過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。
　�。ㄒ唬┬」反驀娞�。
　　1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
　�。ㄗ穯枺盒」肥窃趺创驀娞绲�？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）
　　小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　　（二）河馬打噴嚏。
　　1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
　�。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）
　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　�。ㄈ�）大象打噴嚏。
　　1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

　�。ㄋ模�寶寶打噴嚏。
　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　�。ㄎ澹┩暾�聽賞兒歌。
　　剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
　　小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

　　三、操作運(yùn)用，掌握方法。
　　請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！
　　附兒歌：打噴嚏
　　小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
　　大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

第75篇、中班健康活動教案：腳丫去旅行教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1、練習(xí)用腳丫夾報紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
　　2、有主動探索腳丫活動的興趣，體驗集體游戲哦樂趣。
　　3、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　練習(xí)用腳夾報紙走和跳。
　　活動難點：
　　腳丫夾住報紙連續(xù)走，跳時比較有力度。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小椅子、竹圈、報紙人手一份，小鼓一個，場地選擇人工草坪上。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、談話：觀察腳的外形，說說腳的作用。
　　2、邊說兒歌邊做小腳操，活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。

　　二、基本部分
　　1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。
　　2、新玩法探討：用腳夾住報紙走走、跳跳，你怎樣夾住報紙？怎樣能連續(xù)走和跳？（幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試）
　　3、集體活動
　　（1）詢問幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報紙去旅行（夾報紙走的練習(xí)）
　�。�2）第二次集體練習(xí)：夾報紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報紙不掉。
　�。�3）增加難度：小腳丫夾著報紙在大森林去旅行（增加障礙物）：夾著報紙繞過椅子（山）——跳過竹圈（水洼）——走過小路（直線）——達(dá)到目的地休息。

　　三、緩和運(yùn)動。
　　林地聯(lián)歡（隨著鼓點跳舞，放松身體下肢）

　　四、結(jié)束部分
　　1、怎樣保護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行？
　　2、大家一起整理場地。

　　活動反思：
　　幼兒探索出將報紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn)；用腳趾頭夾住報紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探索的時間稍微長一點，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動幼兒的活動興趣。

第76篇、中班健康活動教案：蛋寶寶的衣服教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.認(rèn)識幾種常見的蛋。
　　2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
　　3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　。
　　2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

　　活動過程：
　　一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
　　今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊？
　　提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
　　雞蛋寶寶在哪里�。颗e起來，看一看。它又是什么樣兒的？
　　咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
　　來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
　　小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

　　二、了解雞蛋的構(gòu)造。
　　我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
　　你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣��？為什么呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

　　三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
　　1.雞蛋做出的美味菜肴。
　　雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
　　說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
　　炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
　　2.了解各種蛋制品。
　　雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

第77篇、中班健康活動教案：報紙真好玩教案

　　設(shè)計意圖：
　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：
　　1．運(yùn)用報紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
　　2．學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4．增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．每人兩三張報紙。
　　2．《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、熱身運(yùn)動
　　1．引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
　　2．在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動)；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動)；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動)；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動)；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動)；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動)。
　　(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法
　　1．引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。
　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
　　(3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
　　2．鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
　　(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊
　　1．介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
　　2．教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
　　3．當(dāng)報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
　　(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動
　　幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)�舞等。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)

　　延伸活動：
　　1．在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
　　2．幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第78篇、中班健康活動教案：小鬼當(dāng)家教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.知道獨自在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。
　　2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
　　3.積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。
　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
　　2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
　　3.根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
　　4.幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。

　　活動過程：
　�。ㄒ唬┙處熌７峦脣寢尩目谖莿�(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
　　1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！

　�。ǘ�）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
　　1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們�？扉_門把！
　　2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
　　如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
　　3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨自在家時，你們應(yīng)該怎么辦？
　　4.教師小結(jié)：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全常識。
　　1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
　　2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時怎么撥打電話？
　　3.教師小結(jié)：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去�？梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。

　�。ㄋ模┙處熞龑�(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
　　1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
　　2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
　　3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險的地方。

第79篇、中班健康活動教案：小腳丫教案

　　活動目標(biāo)
　　1.觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。
　　2.知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。
　　3.發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。
　　2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個。
　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程
　　一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)
　　1.引發(fā)興趣
　　我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?
　　猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。
　　2.觀察結(jié)構(gòu)
　　哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
　　3比較異同
　　那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
　　4.鞏固游戲
　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能
　　1.準(zhǔn)備運(yùn)動，鍛煉腳的肌肉
　　今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊�林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。
　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!
　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i
　　2.森林旅行感受腳的功能
　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
　　現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?
　　教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
　　3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。
　　讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。
　　4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣
　　讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。
　　聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。
　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

　　三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要
　　1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處
　　剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?
　　2.引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫
　　那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
　　3.讓幼兒穿好自己的鞋襪
　　在幼兒穿鞋襪時，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)

　　活動延伸
　　1.鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
　　2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

第80篇、中班健康活動教案：戰(zhàn)勝小蛀牙教案

　　設(shè)計意圖
　　最近一段時間，班里很多幼兒開始換牙，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要�！吨改稀分赋觯�"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識，知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)
　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。
　　2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識。
　　3.樹立保護(hù)身體健康的意識和養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備
　　課件制作牙齒模型；餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實驗。

　　活動過程
　　（一）播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動興趣。
　　1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕？他的牙齒為什么會疼嗎？
　　2．你的牙疼過嗎？把你牙疼時的感受跟大家說一說。

　�。ǘ�）播放課件，了解齲齒形成的原因。
　　1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進(jìn)行自我介紹。
　　2.播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
　　3.提問：
　�。�1）齲齒是怎么形成的？
　�。�2）是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。
　�。�3）得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了？
　　4.觀察實驗：
　�。�1）請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化？
　　（2）將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。
　�。�3）通過觀察蛋殼浸醋的實驗和吃餅干的活動，誰能說說蛀牙是怎么形成的？

　�。ㄈ�）探討怎樣保護(hù)牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
　　1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎？那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？
　　2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。
　　3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
　　1.教師出示牙模，請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。
　　2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。
　　3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　�。ㄎ澹┭由旎顒影l(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個"√"，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙，好嗎？

第81篇、中班健康我來幫助你教案反思

活動目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備： 錄像機(jī)、木偶表演。
活動過程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？
2 說一說。
(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
活動反思：
在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。

第82篇、中班健康活動教案：大鞋追逐戰(zhàn)教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
　　2.走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
　　3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。
　　2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

　　活動過程：
　　一、準(zhǔn)備活動。
　　1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

　　二、練習(xí)穿大鞋走路。
　　1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
　　2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢，就走一走；鈴鼓拍的快，就跑一跑；鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
　　3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

　　三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
　　1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
　　2.游戲進(jìn)行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
　　3.教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。

　　四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進(jìn)行放松活動。

　　活動延伸：
　　家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進(jìn)親子感情。

　　活動反思：
　　難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運(yùn)動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快！”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
　　活動設(shè)計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間�；顒又校�幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁。“追逐戰(zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來，供家長朋友欣賞。
　　活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀！

第83篇、中班健康活動今天你喝了沒有教案

活動目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。
重點難點
能認(rèn)識各種乳類食品。
活動準(zhǔn)備
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學(xué)掛圖
活動過程
一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。
1、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？
二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。
三、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。
1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。
四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。
五、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。
（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。 　

第84篇、中班健康活動教案：愛唱歌的大恐龍教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、能仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
　　2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)會控制自己的聲音。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、故事、掛圖第5號。
　　2、大恐龍頭飾。

　　活動過程：
　　一、 導(dǎo)入
　　1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍。現(xiàn)在我就唱一首歌給你們聽。”
　　2、用難聽的、刺耳的聲音唱歌。
　　3、你們喜歡聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。

　　二、欣賞故事
　　1、結(jié)合掛圖講述故事第一部分（有一棟很大很大的樓房到整個城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城）
　　為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
　　土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？
　　玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？
　　2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么辦法。
　　3、講述故事最后一部分。
　　小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學(xué)學(xué)小姑娘說的話。
　　大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學(xué)學(xué)恐龍先生的話。
　　分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。
　　4、師幼一起用好聽（柔柔的，聽起來很舒服）的聲音來講講這個故事。

　　三、說說聲音太大的壞處。
　　引導(dǎo)幼兒說說聲音太大會吵得別人睡不著覺，會嚇人一跳，會讓人心煩等等。

第85篇、中班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。

　　活動目標(biāo)
　　1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強(qiáng)做健康娃娃的意識。
　　2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點、難點
　　讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、運(yùn)動員獲獎圖片若干張。
　　2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

　　活動過程
　　1、 出示運(yùn)動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)動員在干什么，這些運(yùn)動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。
　　2、 在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動員的身體之所以那么棒，是因為他們堅持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。
　　3、 組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康？他們的身體為什么那樣健康？通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。
　　4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)該怎么做才能成為一個健康的娃娃。

　　教學(xué)反思
　　活動后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。
　　健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

第86篇、中班健康活動教案：小小手教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　我班幼兒大部分是由爺爺奶奶帶，隔代親比較嬌慣孩子，養(yǎng)成孩子什么事愛依賴長輩，個別幼兒有愛咬指甲和不喜歡剪指甲的習(xí)慣，長長的的指甲里藏有污漬和細(xì)菌，在發(fā)生爭執(zhí)時會用指甲抓傷小伙伴，結(jié)合教材設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)
　　1、 認(rèn)識手的各部分名稱及功能。
　　2、 知道自己的事自己做，并愿意幫助別人。
　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動積極性。
　　4、 發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　教學(xué)重點：通過游戲認(rèn)識手各部分的名稱及功能
　　教學(xué)難點：感知比較手各部分的特征知道它們的名稱

　　活動準(zhǔn)備
　　手在做事的圖片、宣紙、顏料

　　活動過程
　　一、律動（小手拍拍）
　　小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。
　　師：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（一只左手，一只右手，兩只為一雙）

　　二、摸小手
　　1、 摸摸小手，哪個地方肉肉多，哪個地方肉肉少？
　　師：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背
　　2、 我們一起做個游戲，名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中老師變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反映能力，從而鞏固知識）
　　小結(jié)：手心手背，都是心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)得這么好，都是老師的心肝寶貝

　　三、認(rèn)識手指
　　1、數(shù)一數(shù)每只手有幾根手指？兩只手的手指一樣多嗎？
　　2、比一比一只手上的五根手指是一樣長嗎？
　　最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指，最細(xì)的手指叫小指。
　　這五兄弟是好朋友它們誰也離不開誰，做任何事它們都是互相幫助
　　游戲《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。。。。。。。。
　　3、 手指都有名字了，還和小朋友一起做了游戲，它們非常高興要謝謝小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后腦勺長的什么？它們什么作用？
　　指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害，但是它長長了會藏許多細(xì)菌，我們一定要常剪指甲，還要常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。

　　四、手的功能
　　小手可以干什么？（出示圖片）檫桌子、喂小兔、梳頭、穿衣服等等。我們的小手可以幫助自己做事，還可以幫助別人，還會變魔術(shù)

　　五、延伸活動：
　　手印畫，用沾上顏色印在宣紙上（小鳥、仙人掌、螃蟹）
　　活動結(jié)束洗小手

　　教學(xué)反思
　　此活動主要通過手指游戲讓幼兒了解掌握手各部分的名稱及功能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動的各環(huán)節(jié)緊湊、生動，以游戲貫穿整個活動，幼兒參與積極性高，師幼之間的互動以及活動延伸達(dá)到教學(xué)的目的。

第87篇、中班健康活動教案：特殊緊急電話用途教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3、具備初步的自救意識。
　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準(zhǔn)備：
　　1．寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

第88篇、中班健康我們臉上的表情變化教案反思

活動目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
活動準(zhǔn)備：音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書、練習(xí)冊
活動過程：
一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題
1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?
2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)
2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)
3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康
1、玩變臉
一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法(游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?
看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第89篇、中班健康活動設(shè)計多吃蔬菜好處多教案反思

健康：多吃蔬菜身體棒
一、 活動目標(biāo)：
1、 在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、 通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、 豐富詞匯：維生素
三、 設(shè)計思路：
買菜 認(rèn)識、了解常見蔬菜 烹飪 品嘗 收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
四、活動進(jìn)程：
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入 師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂） 師：請把你買的菜放在桌子上，排好。 師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？
2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示） 師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�瘍，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜 。 師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。 師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理�！�
活動反思：
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

第90篇、中班健康活動教案：當(dāng)鼻子出血了教案

　　活動目標(biāo)：
　　1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。
　　3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
　　2、關(guān)于鼻子的課件。

　　活動過程：
　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
　　2、小實驗：介紹鼻子的用處。
　　(1) 組織幼兒討論：鼻子有什么用處?
　　(2)聞氣味小實驗：
　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
　　(3)呼吸小實驗：
　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
　　提問：這樣有什么感覺?
　　(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)
　　3、了解鼻子出血的急救方法。
　　(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
　　(2)討論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?
　　(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?br />　　(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。
　　4、討論：保護(hù)鼻子的方法。
　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
　　(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　活動分析：
　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
　　針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺�，�?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
　　可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲!

第91篇、中班健康活動教案：五官在哪里教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景
　　五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

　　活動目標(biāo)
　　1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
　　2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。
　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點
　　重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
　　難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

　　活動準(zhǔn)備
　　五官圖像若干，五官臉譜

　　活動過程
　　1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
　　2、了解五官的作用
　　提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？
　�。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
　　眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
　　為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見了）
　　小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
　　3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
　　提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
　　體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
　　提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？
　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
　　小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
　　4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
　　提問：鼻子真的沒有用嗎？
　　出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）　體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？
　　小結(jié)：對��！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
　　5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）
　　提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？
　　體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。
　�。ㄎ孀《�朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
　　小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
　　6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
　　提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
　　小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎？
　　體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
　　原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
　　故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
　　通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
　　我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）
　　怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
　　怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
　　教師小結(jié)：
　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
　　咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

　　四、拼貼五官
　　1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
　�。ㄑ劬υ谏厦妗⒆彀驮谙旅�、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）
　　體驗：請一名幼兒粘貼五官
　　教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）
　　教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
　　2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。
　　幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

　　教學(xué)反思
　　在活動的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高。

第92篇、中班健康情緒溫度計教案反思

活動目標(biāo)：
1． 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。
活動準(zhǔn)備：
1． 氣溫溫度計一個
2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3． 可調(diào)式情緒溫度計若干。
4． 磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2． 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。
（1） 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
（2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
（3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3． 通過故事，了解情緒對健康的影響。
（1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
（2） 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。
活動反思：
在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

第93篇、中班健康活動教案：吃傘啦教案(附教學(xué)反思)

　　活動意圖：
　　菇類是一個大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì)，對孩子的保健具有十分重要的作用。

　　活動目標(biāo)：
　　1、喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。
　　2、認(rèn)識菇類食品的名稱和對人體的益處。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒用書《天晴了，下雨了》
　　教師準(zhǔn)備：
　　1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
　　2、一把好看的傘。

　　活動過程：
　　一、游戲“我和傘來做游戲”
　　游戲規(guī)則：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
　　傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？
　　有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
　　生活中有哪些像傘的東西？
　　引出可以吃的傘：

　　二、認(rèn)識各種菇類食品。
　　一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
　　這些東西長得像什么？認(rèn)識可以吃的傘。
　　在哪見過？能說出他的名字嗎？
　　在哪里見過？
　　菜市場，超市，廚房。
　　它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
　　和幼兒一起分析它們的結(jié)構(gòu)及對人體的益處。
　　選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友。看看它們有什么不同？小組說一說。
　　出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。

　　三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品
　　你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？
　　1、一起洗蘑菇、做菇類湯。
　　1. 分工準(zhǔn)備。
　　2. 品嘗“傘”的大餐。

　　活動反思：
　　本次活動的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識了菇類食物與其健康知識，非常適合幼兒年齡特點。提高了幼兒動手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

第94篇、中班健康活動教案：洗刷刷教案

　　設(shè)計意圖：
　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣�；顒臃殖扇齻�大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識牙齒的功能；二、認(rèn)識齲齒的和愛護(hù)牙齒；三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護(hù)牙齒�；顒硬捎昧肆私庠�因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

　　活動目標(biāo)：
　　1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。
　　2.掌握正確的刷牙方法。
　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙
　　活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.多媒體課件。
　　2.每人小鏡子一面�？诒�、牙刷一副。

　　活動過程：
　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動：
　　觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。
　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！
　　1.看片斷（一）
　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？
　　接下來會發(fā)生什么事呢？
　　2.看片斷（二）
　　師提問：你看到了什么？
　　牙齒遭到破壞會受得了嗎？
　　接下來又會發(fā)生什么事呢？
　　3.看片斷（三）
　　師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）
　　沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）
　　3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）
　　4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

　�。ǘ�）探究保護(hù)牙齒的方法
　　1.小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。
　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
　　3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。
　　師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！
　　4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
　　5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。
　　6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。
　�。ɡ蠋熛仁痉�，再請個別幼兒嘗試）
　　7.表演《刷牙歌》

　�。ㄈ�）活動結(jié)束：
　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

第95篇、中班健康活動教案：呼吸新鮮空氣教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
　　2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件：喜歡清潔的空氣
　　課件：空氣污染的原因

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　1.你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？
　�。ㄍ饷娴目諝夂茫�。
　　2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？
　　（太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

　　二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
　　1.畫上有些什么？
　�。ㄐ∨笥选⒗�圾堆）
　　2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？
　　（因為他們聞到了難聞的氣味。）
　　3.難聞的氣味是從哪里來的？
　　（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）
　　4.我們應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）

　　三、教師小結(jié)
　　為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。
　　我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

第96篇、中班健康活動天天好習(xí)慣教案

活動目標(biāo)：
1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動重點：讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動過程：
一：情景劇場
1:教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫�。如�?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二：根據(jù)問題情景提問題
1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至?xí)�防礙別人的生活。
2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。
三：檢查生活作息教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四：總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第97篇、中班健康何時要穿脫衣服教案反思

活動目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)流程：
1．感知討論
（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實踐操作
（1）在教學(xué)中,教師要注意觀察幼兒的教學(xué)量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。
（2）在教學(xué)中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。
3．強(qiáng)化鞏固
（1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。
（2）在“快樂小幫手”教學(xué)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。
（3）在日后的教育教學(xué)中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
中班健康：何時要穿脫衣服 幼兒教學(xué)時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

第98篇、中班健康活動教案：汽車教案

　　活動目標(biāo)：
　　1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
　　2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力。
　　3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　重難點分析：
　　重點：聽到信號后能做出相應(yīng)的動作。
　　難點：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
　　心理：
　　了解各種各樣的小汽車

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入
　　師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。

　　二、展開
　　1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時，要及時的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
　　2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進(jìn)。
　　3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、延伸
　　幼兒聽音樂學(xué)做各種動的樣子，結(jié)束。
　　戶外活動：投：投籃
　　指導(dǎo)重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
　　分散活動：玩大型玩具

第99篇、中班健康天天好習(xí)慣教案反思

活動目標(biāo)：
1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動重點：讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動過程：
一：情景劇場
1：教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二：根據(jù)問題情景提問題
1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復(fù)舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至?xí)�防礙別人的生活。
2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。
三：檢查生活作息教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四：總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。

第100篇、中班健康活動寶寶吃魚教案反思

活動目標(biāo)：
1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
活動準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡��？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。
重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點：掌握吃魚的正確方法。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。