原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案 原創(chuàng)新課堂七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案
導(dǎo)語：《原創(chuàng)新課堂》是新疆青少年出版社出版的圖書，作者是胡明享主編原創(chuàng)，以下是新課堂7下數(shù)學(xué)答案的內(nèi)容將由小編提供給大家參考閱讀，希望你們喜歡！
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案
一、選擇題(每小題3分，共30分)
1．如果教室的座位3排2號(hào)用(3，2)表示，那么(2，3)表示( B )
A．3排2號(hào) B．2排3號(hào) C．2排3號(hào)或3排2號(hào) D．以上都不是
2．(2016·柳州)如圖，在*面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P的坐標(biāo)為( A )
A．(3，－2) B．(－2，3) C．(－3，2) D．(2，－3) ,
3．坐標(biāo)*面上有一點(diǎn)A，且A點(diǎn)到x軸的距離為3，A點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離恰為到x軸距離的3倍．若A點(diǎn)在第二象限，則A點(diǎn)坐標(biāo)為( A ) A．(－9，3) B．(－3，1) C．(－3，9) D．(－1，3)
4．點(diǎn)M(3，－1)經(jīng)過*移到達(dá)點(diǎn)N，如果點(diǎn)N的坐標(biāo)為(2，1)，那么*移的方式是( C )
A．先向左*移1個(gè)單位，再向下*移2個(gè)單位 B．先向右*移1個(gè)單位，再向下*移2個(gè)單位 C．先向左*移1個(gè)單位，再向上*移2個(gè)單位 D．先向右*移1個(gè)單位，再向上*移2個(gè)單位
5．如圖是某中學(xué)的*面示意圖，每個(gè)正方形格子的邊長為1，如果校門所在位置的坐標(biāo)為(2，4)，小明所在位置的坐標(biāo)為(－6，－1)，那么坐標(biāo)(－4，3)在示意圖中表示的是( C )
A．圖書館 B．教學(xué)樓 C．實(shí)驗(yàn)樓 D．食堂
6．點(diǎn)A(a－1，a－3)在x軸上，則點(diǎn)B(a－2，2a－3)在( A )
A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限
7．過A(4，－3)和B(－4，－3)兩點(diǎn)的直線一定( C )
A．垂直于x軸 B．與y軸相交但不*行于x軸 C．*行于x軸 D．與x軸、y軸都不*行
8．小明從家出發(fā)，先向東走350 m到小亮家，然后他們又向南走500 m到了老師家，如果以老師家的位置為*面直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)原點(diǎn)，向東方向?yàn)閤軸正方向，向北方向?yàn)閥軸正方向，那么小明家的位置可記為( D )
2 A．(350，500) B．(－350，－500) C．(350，－500) D．(－350，500)
9．已知點(diǎn)A(－1，0)，B(2，0)，在y軸上存在一點(diǎn)C，使三角形ABC的面積為6，則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( D )
A．(0，4) B．(0，2) C．(0，2)或(0，－2) D．(0，4)或(0，－4)
10．如圖，一只跳蚤在第一象限及x軸、y軸上跳動(dòng)，在第一秒鐘，它從原點(diǎn)跳動(dòng)到(0，1)，然后接著按圖中箭頭所示方向跳動(dòng)[即(0，0)→(0，1)→(1，1)→(1，0)→…]，且每秒跳動(dòng)一個(gè)單位，那么第24秒時(shí)跳蚤所在位置的坐標(biāo)是( C )
A．(0，3) B．(4，0) C．(0，4) D．(4，4)
二、填空題(每小題3分，共24分)
11．如果點(diǎn)A(m，n)在第一象限，那么點(diǎn)B(n＋1，－m)在第__四__象限．
12．如圖，若點(diǎn)E點(diǎn)坐標(biāo)為(－2，1)，點(diǎn)F的坐標(biāo)為(1，－1)，則點(diǎn)G的坐標(biāo)為__(1，2)__． 13．點(diǎn)P(5，－3)到x軸的距離為__3__，到y(tǒng)軸的距離為__5__．
14．若從點(diǎn)A處觀測到點(diǎn)B位于北偏東60°方向且距離A點(diǎn)500米，那么從點(diǎn)B處觀測點(diǎn)A位于點(diǎn)B的__南偏西60°方向且距離B點(diǎn)500米__．
15．(2016·梧州)點(diǎn)P(2，－3)先向左*移4個(gè)單位長度，再向上*移1個(gè)單位長度，得到點(diǎn)P′的坐標(biāo)是__(－2，－2)__． 16．若點(diǎn)A(3，x＋1)，B(2y－1，－1)分別在x軸、y軸上，則x2 ＋y2 ＝__54 __．
17．若點(diǎn)P(－2，a)，Q(b，3)且PQ*行于y軸，當(dāng)線段PQ的長為2時(shí)，則a＝__1或5__，b＝__－2__
18．如圖，在*面直角坐標(biāo)系中，三角形PQR是由三角形ABC經(jīng)過某種變換后得到的圖形，觀察點(diǎn)A與點(diǎn)P，點(diǎn)B與點(diǎn)Q，點(diǎn)C與點(diǎn)R的坐標(biāo)之間的關(guān)系，在這種變換下，如果三角形ABC中任意一點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x，y)，那么它的對(duì)應(yīng)點(diǎn)N的坐標(biāo)是__(－x，－y)__．
三、解答題(共66分)
19．(7分)圖中標(biāo)明了小英家附近的一些地方． (1)寫出汽車站和消防站的坐標(biāo)； (2)某星期日早晨，小英從家里出發(fā)，沿(3，2)，(3，－1)，(1，－1)，(－1，－2)，(－3，－1)的路線轉(zhuǎn)了一下，又回到家里，寫出路上他經(jīng)過的地方。
解：(1)汽車站(1，1)，消防站(2，－2) (2)家→游樂場→公園→姥姥家→寵物店→郵局→家
20．(7分)設(shè)點(diǎn)M(a，b)為*面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)．
(1)當(dāng)a＞0，b＜0時(shí)，點(diǎn)M位于第幾象限？
(2)當(dāng)ab＞0時(shí)，點(diǎn)M位于第幾象限？
(3)當(dāng)a為任意實(shí)數(shù)，且b＜0時(shí)，點(diǎn)M位于*面直角坐標(biāo)系中的什么位置？
解：(1)第四象限 (2)第一象限或第三象限 (3)第三象限或第四象限或在y軸的負(fù)半軸上
21.(7分)如圖，AD∥BC∥x軸，AD＝BC，且點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0，3)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為(－2，－1)，AD＝6，試求出點(diǎn)C，D的坐標(biāo)．
解：∵AD∥BC∥x軸，∴點(diǎn)A，D的縱坐標(biāo)相同，均為3；點(diǎn)B，C的縱坐標(biāo)相同，均為－1，又∵AD＝6＝BC，∴D(6，3)，C(4，－1)
22．(7分)如圖，是某學(xué)校的*面示意圖，A，B，C，D，E，F(xiàn)分別表示學(xué)校的第1，2，3，4，5，6號(hào)樓． (1)寫出A，B，C，D，E的坐標(biāo)； (2)位于原點(diǎn)北偏東45°的是哪座樓，它的坐標(biāo)是多少？
解：(1)A(2，3)，B(5，2)，C(3，9)，D(7，5)，E(6，11) (2)位于原點(diǎn)北偏東45°的是6號(hào)樓，其坐標(biāo)為(12，12)
23．(8分)在如圖的*面直角坐標(biāo)系中描出下列各點(diǎn)：A(0，3)，B(3，－2)，C(－3，－2)，D(3，5)，E(5，6)．
(1)點(diǎn)A到原點(diǎn)O的距離是__3__； (2)將點(diǎn)B向x軸的負(fù)方向*移6個(gè)單位，它與點(diǎn)__C__重合；
(3)連接BD，則直線BD與y軸是什么關(guān)系？
(4)點(diǎn)E分別到x軸、y軸的距離是多少？
解：描點(diǎn)略 (3)*行 (4)6 5 5
24．(8分)如圖，在方格紙中(小正方形的邊長為1)，三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均為格點(diǎn)，將三角形ABC沿x軸向左*移5個(gè)單位長度，根據(jù)所給的直角坐標(biāo)系(O是坐標(biāo)原點(diǎn))，解答下列問題：
(1)畫出*移后的三角形A′B′C′，并直接寫出點(diǎn)A′，B′，C′的坐標(biāo)； (2)求出在整個(gè)*移過程中，三角形ABC掃過的`面積．
解：(1)畫圖略，A′(－1，5)，B′(－4，0)，C′(－1，0) (2)三角形ABC掃過的面積為(5＋8)×5×12 ＝32.5
25．(10分)已知點(diǎn)A(－2，3)，B(4，3)，C(－1，－3)． (1)求A，B兩點(diǎn)之間的距離； (2)求點(diǎn)C到x軸的距離； (3)求三角形ABC的面積； (4)觀察線段AB與x軸的關(guān)系，若點(diǎn)D是線段AB上一點(diǎn)(不與A，B重合)，則點(diǎn)D的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)？
解：(1)A，B兩點(diǎn)間的距離為4－(－2)＝6 (2)點(diǎn)C到x軸的距離為3 (3)三角形ABC的面積為1
2 ×6×6＝18 (4)AB∥x軸，若點(diǎn)D是線段AB上一點(diǎn)，則點(diǎn)D的縱坐標(biāo)等于3，與點(diǎn)A，B的縱坐標(biāo)相同，橫坐標(biāo)大于－2小于4
26．(12分) 先閱讀下列一段文字，再回答后面的問題： 已知在*面內(nèi)有兩點(diǎn)P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其兩點(diǎn)間的距離公式P1P2＝（x2－x1）2 ＋（y2－y1）2 ，同時(shí)，當(dāng)兩點(diǎn)所在的直線在坐標(biāo)軸上或*行于坐標(biāo)軸或垂直于坐標(biāo)軸時(shí)，兩點(diǎn)間距離公式可簡化為|x2－x1|或|y2－y1|. (1)已知點(diǎn)A(2，4)，B(－3，－8)，試求A，B兩點(diǎn)間的距離； (2)已知點(diǎn)A，B在*行于y軸的直線上，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為5，點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為－1，試求A，B兩點(diǎn)間的距離； (3)已知點(diǎn)A(0，6)，B(－3，2)，C(3，2)，判斷線段AB，BC，AC中哪兩條是相等的？并說明理由．
解：(1)∵A(2，4)，B(－3，－8)，∴AB
�。剑ǎ�3－2）2 ＋（－8－4）2
�。�169＝13，即A，B兩點(diǎn)間的距離是13 (2)∵A，B在*行于y軸的直線上，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為5，點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為－1，∴AB＝|－1－5|＝6，即A，B兩點(diǎn)間的距離是6 (3)AB＝AC.理由：AB＝
�。ǎ�3－0）2 ＋（2－6）2 ＝25＝5，BC＝（－3－3）2 ＋（2－2）2 ＝36＝6，AC＝ （0－3）2＋（6－2）2 ＝25＝5，∴AB＝AC
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原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展1）
——名校課堂數(shù)學(xué)下冊答案
名校課堂數(shù)學(xué)下冊答案
數(shù)學(xué)需要大量練習(xí)來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，下面就是小編為您收集整理的名校課堂數(shù)學(xué)下冊答案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
一、選擇題
1、直線y=kx+b（如圖所示），則不等式kx+b≤0的解集是（ ）
A、x≤2 B、x≤-1 C、x≤0 D、x＞-1
2、下列說法中，正確的是( )
A、對(duì)頂角相等 B、補(bǔ)角相等 C、銳角相等 D、同位角相等
3、下列各式一定是二次根式的是（ ）
A、 B、 C、 D、
4、如果一組數(shù)據(jù)3，7，2，a，4，6的*均數(shù)是5，則a的值是（ ）
A、8 B、5 C、4 D、3
5、某班一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的成績?nèi)缦拢?5分的有3人，90分的有5人，85分的有6人，75分的有12人，65
分的有16人，55分的有5人，則該班數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績的眾數(shù)是（ ）
A、65分 B、75分 C、16人 D、12人
6、點(diǎn)A是正比例函數(shù)y=4x圖像上一點(diǎn)，AB⊥y軸于點(diǎn)B，則ΔAOB的面積是（ ）
A、4 B、3 C、2 D、1
7、下列命題中，錯(cuò)誤的是（ ）
A、有一組鄰邊相等的*行四邊形是菱形
B、四條邊都相等的四邊形是正方形
C、有一個(gè)角是直角的*行四邊形是矩形
D、相鄰三個(gè)內(nèi)角中，兩個(gè)角都與中間的角互補(bǔ)的四邊形是*行四邊形
8、在一個(gè)由4 4個(gè)小正方形網(wǎng)格中，陰影部分面積與正方形ABCD的面積比是（ ）
A、3：4 B、5：8 C、9：16 D、1：2
9、如果正比例函數(shù)y=(k-5)x的圖像在第二、四象限內(nèi)，則k的取值范圍是（ ）
A、k＜0 B、k＞0 C、k＞5 D、k＜5
10、已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的*均數(shù)相等，如果甲組數(shù)據(jù)的方差為0.055，乙組數(shù)據(jù)的方差為0.105。則（ ）
A、甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)波動(dòng)大 B、甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)波動(dòng)小
C、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大 D、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較
二、填空題
11、數(shù)據(jù)1，-3，2，3，-2，1的中位數(shù)是 ，*均數(shù)為 。
12、若*行四邊形的一組鄰角的比為1：3，則較大的角為 度。
13、如果菱形的兩條對(duì)角線的.長分別是6 cm和8 cm，那么菱形的邊長為 cm。
14、函數(shù)y=-2x的圖像在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而 。
15、等腰三角形的底邊長為12 cm，一腰的長為10 cm，則這個(gè)等腰三角形底邊上的高為 cm。
16、已知一個(gè)三角形的周長為20 cm，則連接它的各邊的中點(diǎn)所得的三角形的周長為 cm
17、一次函數(shù)的圖像過點(diǎn)（-1,0），且函數(shù)值隨著自變量的增大而減小，寫出一個(gè)符合這個(gè)條件的一次函
數(shù)解析式 。
18、若a= ，b= ，則2a（a+b)-(a+b)2的值是 。
參***
一、ACBAA CBBDB
二、11、1， 12、135 13、5 14、減小 15、8 16、30 17、y=-2x-2（答案不唯一）
18、1
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——7下數(shù)學(xué)精英新課堂答案
7下數(shù)學(xué)精英新課堂答案
導(dǎo)語：不要隨便就向人訴苦，20%的人不關(guān)心，剩下的80%聽到后很高興。以下小編為大家介紹7下數(shù)學(xué)精英新課堂答案文章，歡迎大家閱讀參考!
1.甲、乙、丙三人在A、B兩塊地植樹，A地要植9；那么乙就要完成900-600=300棵之后，才去；即做了300÷30＝10天之后即第11天從A地轉(zhuǎn)；2.有三塊草地，面積分別是5，15，24畝.草地；因?yàn)榈谝粔K草地5畝面積原有草量＋5畝面積30天長；因?yàn)榈诙䦃K草地15畝面積原有草量＋15畝面積45；第三塊地面積是24畝，所以每天要長1.6×24＝；新生長的每
1. 甲、乙、丙三人在A、B兩塊地植樹，A地要植900棵，B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分別能植樹24，30，32棵，甲在A地植樹，丙在B地植樹，乙先在A地植樹，然后轉(zhuǎn)到B地植樹.兩塊地同時(shí)開始同時(shí)結(jié)束，乙應(yīng)在開始后第幾天從A地轉(zhuǎn)到B地？ 總棵數(shù)是900＋1250＝2150棵，每天可以植樹24＋30＋32＝86棵 需要種的天數(shù)是2150÷86＝25天 甲25天完成24×25＝600棵
那么乙就要完成900-600=300棵之后，才去幫丙
即做了300÷30＝10天之后 即第11天從A地轉(zhuǎn)到B地。
2. 有三塊草地，面積分別是5，15，24畝.草地上的草一樣厚，而且長得一樣快.第一塊草地可供10頭牛吃30天，第二塊草地可供28頭牛吃45天，問第三塊地可供多少頭牛吃80天？ 這是一道牛吃草問題，是比較復(fù)雜的牛吃草問題。 把每頭牛每天吃的草看作1份。
因?yàn)榈谝粔K草地5畝面積原有草量＋5畝面積30天長的草＝10×30＝300份 所以每畝面積原有草量和每畝面積30天長的草是300÷5＝60份
因?yàn)榈诙䦃K草地15畝面積原有草量＋15畝面積45天長的草＝28×45＝1260份 所以每畝面積原有草量和每畝面積45天長的草是1260÷15＝84份 所以45－30＝15天，每畝面積長84－60＝24份 所以，每畝面積每天長24÷15＝1.6份 所以，每畝原有草量60－30×1.6＝12份
第三塊地面積是24畝，所以每天要長1.6×24＝38.4份，原有草就有24×12＝288份
新生長的每天就要用38.4頭牛去吃，其余的牛每天去吃原有的草，那么原有的草就要夠吃80天，因此288÷80＝3.6頭牛
所以，一共需要38.4＋3.6＝42頭牛來吃。 兩種解法： 解法一：
設(shè)每頭牛每天的吃草量為1，則每畝30天的總草量為：10*30/5=60；每畝45天的總草量為：28*45/15=84那么每畝每天的新生長草量為（84-60）/（45-30）=1.6每畝原有草量為60-1.6*30=12，那么24畝原有草量為12*24=288，24畝80天新長草量為24*1.6*80=3072，24畝80天共有草量3072+288=3360，所有3360/80=42（頭）
解法二：10頭牛30天吃5畝可推出30頭牛30天吃15畝，根據(jù)28頭牛45天吃15木，可以推出15畝每天新長草量（28*45-30*30）/（45-30）=24；15畝原有草量：1260-24*45=180；15畝80天所需牛180/80+24（頭）24畝需牛：（180/80+24）*（24/15）=42頭
3. 某工程，由甲、乙兩隊(duì)承包，2.4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙兩隊(duì)承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙兩隊(duì)承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保證一星期內(nèi)完成的前提下，選擇哪個(gè)隊(duì)單獨(dú)承包費(fèi)用最少？ 甲乙合作一天完成1÷2.4＝5/12，支付1800÷2.4＝750元
乙丙合作一天完成1÷（3＋3/4）＝4/15，支付1500×4/15＝400元 甲丙合作一天完成1÷（2＋6/7）＝7/20，支付1600×7/20＝560元 三人合作一天完成（5/12＋4/15＋7/20）÷2＝31/60， 三人合作一天支付（750＋400＋560）÷2＝855元
甲單獨(dú)做每天完成31/60－4/15＝1/4，支付855－400＝455元 乙單獨(dú)做每天完成31/60－7/20＝1/6，支付855－560＝295元 丙單獨(dú)做每天完成31/60－5/12＝1/10，支付855－750＝105元 所以通過比較
選擇乙來做，在1÷1/6＝6天完工，且只用295×6＝1770元
4. 一個(gè)圓柱形容器內(nèi)放有一個(gè)長方形鐵塊.現(xiàn)打開水龍頭往容器中灌水.3分鐘時(shí)水面恰好沒過長方體的頂面.再過18分鐘水已灌滿容器.已知容器的高為50厘米，長方體的高為20厘米，求長方體的底面面積和容器底面面積之比.
把這個(gè)容器分成上下兩部分，根據(jù)時(shí)間關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，上面部分水的體積是下面部分的18÷3＝6倍
上面部分和下面部分的高度之比是（50－20）：20＝3：2 所以上面部分的底面積是下面部分裝水的底面積的6÷3×2＝4倍 所以長方體的底面積和容器底面積之比是（4－1）：4＝3：4 獨(dú)特解法：
�。�50-20）：20=3：2，當(dāng)沒有長方體時(shí)灌滿20厘米就需要時(shí)間18*2/3=12（分）， 所以，長方體的體積就是12-3=9（分鐘）的水量，因?yàn)楦叨认嗤?所以體積比就等于底面積之比，9：12=3：4
5. 甲、乙兩位老板分別以同樣的價(jià)格購進(jìn)一種時(shí)裝，乙購進(jìn)的套數(shù)比甲多1/5，然后甲、乙分別按獲得80%和50%的利潤定價(jià)出售.兩人都全部售完后，甲仍比乙多獲得一部分利潤，這部分利潤又恰好夠他再購進(jìn)這種時(shí)裝10套，甲原來購進(jìn)這種時(shí)裝多少套？ 把甲的套數(shù)看作5份，乙的套數(shù)就是6份。
甲獲得的利潤是80％×5＝4份，乙獲得的利潤是50％×6＝3份 甲比乙多4－3＝1份，這1份就是10套。 所以，甲原來購進(jìn)了10×5＝50套。
6. 有甲、乙兩根水管，分別同時(shí)給A，B兩個(gè)大小相同的水池注水，在相同的時(shí)間里甲、乙兩管注水量之比是7：5.經(jīng)過2+1/3小時(shí)，A，B兩池中注入的水之和恰好是一池.這時(shí)，甲管注水速度提高25%，乙管的.注水速度不變，那么，當(dāng)甲管注滿A池時(shí)，乙管再經(jīng)過多少小時(shí)注滿B池？ 把一池水看作單位“1”。
由于經(jīng)過7/3小時(shí)共注了一池水，所以甲管注了7/12,乙管注了5/12。 甲管的注水速度是7/12÷7/3＝1/4，乙管的注水速度是1/4×5/7＝5/28。 甲管后來的注水速度是1/4×（1＋25％）＝5/16 用去的時(shí)間是5/12÷5/16＝4/3小時(shí) 乙管注滿水池需要1÷5/28＝5.6小時(shí) 還需要注水5.6－7/3－4/3＝29/15小時(shí) 即1小時(shí)56分鐘 繼續(xù)再做一種方法：
按照原來的注水速度，甲管注滿水池的時(shí)間是7/3÷7/12＝4小時(shí) 乙管注滿水池的時(shí)間是7/3÷5/12＝5.6小時(shí) 時(shí)間相差5.6－4＝1.6小時(shí)
后來甲管速度提高，時(shí)間就更少了，相差的時(shí)間就更多了。 甲速度提高后，還要7/3×5/7＝5/3小時(shí) 縮短的時(shí)間相當(dāng)于1－1÷（1＋25％）＝1/5 所以時(shí)間縮短了5/3×1/5＝1/3 所以，乙管還要1.6＋1/3＝29/15小時(shí) 再做一種方法：
�、偾蠹坠苡嘞碌牟糠诌�要用的時(shí)間。 7/3×5/7÷（1＋25％）＝4/3小時(shí)
②求乙管余下部分還要用的時(shí)間。 7/3×7/5＝49/15小時(shí)
③求甲管注滿后，乙管還要的時(shí)間。 49/15－4/3＝29/15小時(shí)
7. 小明早上從家步行去學(xué)校，走完一半路程時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)書丟在家里，隨即騎車去給小明送書，追上時(shí)，小明還有3/10的路程未走完，小明隨即**爸爸的車，由爸爸送往學(xué)校，這樣小明比獨(dú)自步行提早5分鐘到校.小明從家到學(xué)校全部步行需要多少時(shí)間？ 爸爸騎車和小明步行的速度比是（1－3/10）：（1/2－3/10）＝7：2
騎車和步行的時(shí)間比就是2：7，所以小明步行3/10需要5÷（7－2）×7＝7分鐘 所以，小明步行完全程需要7÷3/10＝70/3分鐘。
8. 甲、乙兩車都從A地出發(fā)經(jīng)過B地駛往C地，A，B兩地的距離等于B，C兩地的距離.乙車的速度是甲車速度的80%.已知乙車比甲車早出發(fā)11分鐘，但在B地停留了7分鐘，甲車則不停地駛往C地.最后乙車比甲車遲4分鐘到C地.那么乙車出發(fā)后幾分鐘時(shí)，甲車就超過乙車. 乙車比甲車多行11－7＋4＝8分鐘。
說明乙車行完全程需要8÷（1－80％）＝40分鐘，甲車行完全程需要40×80％＝32分鐘 當(dāng)乙車行到Ｂ地并停留完畢需要40÷2＋7＝27分鐘。 甲車在乙車出發(fā)后32÷2＋11＝27分鐘到達(dá)Ｂ地。 即在Ｂ地甲車追上乙車。
9. 甲、乙兩輛清潔車執(zhí)行東、西城間的公路清掃任務(wù).甲車單獨(dú)清掃需要10小時(shí)，乙車單獨(dú)清掃需要15小時(shí)，兩車同時(shí)從東、西城相向開出，相遇時(shí)甲車比乙車多清掃12千米，問東、西兩城相距多少千米？
甲車和乙車的速度比是15：10＝3：2 相遇時(shí)甲車和乙車的路程比也是3：2
所以，兩城相距12÷（3－2）×（3＋2）＝60千米
10. 今有重量為3噸的集裝箱4個(gè)，重量為2.5噸的集裝箱5個(gè)，重量為1.5噸的集裝箱14個(gè)，重量為1噸的集裝箱7個(gè).那么最少需要用多少輛載重量為4.5噸的汽車可以一次全部運(yùn)走集裝箱？ 我的解法如下：（共12輛車）
本題的關(guān)鍵是集裝箱不能像其他東西那樣，把它給拆散來裝。因此要考慮分配的問題。 3噸(42.5噸1.5噸1噸（7車的數(shù)量 個(gè)） （5個(gè)） （14個(gè)) 個(gè)） 4個(gè)
2個(gè) 6個(gè) 4個(gè) 2個(gè) 2個(gè) 6個(gè) 6個(gè) 1個(gè) 4輛 2輛 3輛 1輛 2輛
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展3）
——五下數(shù)學(xué)課堂作業(yè)答案
五下數(shù)學(xué)課堂作業(yè)答案
課堂作業(yè)布置,可以及時(shí)鞏固學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),同時(shí)還可以檢測教師的教學(xué)成果。但是生物課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排必須科學(xué)合理,內(nèi)容由淺入深,還要和課堂內(nèi)容緊密相連。下面是小編整理的五下數(shù)學(xué)課堂作業(yè)答案，歡迎閱讀與收藏。
五下數(shù)學(xué)課堂作業(yè)答案1
第1頁
一 簡易方程
等式與方程的含義
1.
�。�1）（√）
（2）（√）
�。�3）（×）
�。�4）（√）
�。�5）（×）
2.
�。�1）5x=2.5
（2）36+x=60
�。�3）x-25=30
（4）x+2=38.5
3.
5x+10x=300
第 2頁
用等式性質(zhì)解方程（1）
�。保�
⑴ Ｂ ⑵ Ａ ⑶ Ａ ⑷ Ｂ
�。玻�
x+43=101
x=101-43
x=58
x-17=45
x=45＋17
x=62
8.5＋x＝10.2
x＝10.2－8.5
x＝1.7
�。�-0.74＝1.5
�。�0.74＋1.5
ｘ＝2.24
�。常�
�、蓬}根據(jù)數(shù)量關(guān)系“紅彩帶的長＋2.7＝藍(lán)彩帶的長”，
可列方程
x＋2.7＝6.9，
x＋2.7-2.7=6.9-2.7
x＝4.2
�、祁}根據(jù)數(shù)量關(guān)系“紅彩帶的長＋x＝藍(lán)彩帶的長”，
可列方程
x+4.2=6.9
x=6.9-4.2
x=2.7
第 3頁
用等式性質(zhì)解方程（2）
1： ⑴ B ⑵ A ⑶ A ⑷ B
2：
23ｘ＝92
解： x=92÷23
x=4
�。�1.2=60
解：x=60×1.2
x=72
ｘ÷25＝4
解：x=25×4
x=100
30ｘ＝15
解：x=15÷30
x=0.5
3ｘ＝１.08
解：x=1.08÷3
x=0.36
�。�3＝2.1
解：x=2.1×3
x=6.3
３：
�。�1）解：2.8x=4.2
x=1.5
答：長方形寬是1.5米。
�。�2）解：12x=300
x=25
答：*行四邊形的底是25厘米。
五下數(shù)學(xué)課堂作業(yè)答案2
題目
第一部分 計(jì)算(44分)
一、直接寫出得數(shù)(10分)
8.5-2.9= 0.5+5.55= 0.125×7×0.8= 3.6÷0.02=
3.9-0.9×4= 0.8÷0.5-0.8×0.5= 0.2×0.3×0.4=
1÷2.5×0.4= 8.6×0.9≈ (結(jié)果精確到個(gè)位) 2÷3= (商用循環(huán)小數(shù)表示)
二、解方程(打*的要檢驗(yàn))(10分)
�、� X÷1.2+3.6=6 ② 2.1(9.6-x)=8.4 ③ * 4x+13=9x
三、遞等式計(jì)算(能巧算的要巧算)(18分)
�、� 15.68-8.25-(3.68+2.75) ② *×5.6+64×0.44
�、� 4.4×2.5×3 ④ 0.5÷[(10.75-4.5)×0.8]
�、� 9.8÷12.5 ⑥ 89.1÷(0.1-0.1×0.1)
四、列式計(jì)算(6分)
�、� 0.9被2減去0.2的差除，所得的商再擴(kuò)大5倍，結(jié)果是多少?
② 一個(gè)數(shù)的2.5倍比16少3.5，這個(gè)數(shù)是多少?
第二部分 概念(21分)
一、填空：(16分，每題2分)
�、� 3小時(shí)15分=( )小時(shí) 7.5m2=( )m2( )dm2
②在( )內(nèi)填上“>”“<”或“=”。
73.8÷0.1( )73.8 ×10 8.7÷0.99( )8.7
�、� 8.968968……是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，用簡便形式記作( )，四舍五入到十分位約是( )。
�、馨�10升飲料裝入容量為0.35升的罐子里，可以裝滿( )罐，還余下( )升。
�、莺凶帜傅氖阶樱�4b÷2+7b+1,可以化簡為 ，當(dāng)b=1.5時(shí)，
這個(gè)式子的值是 。
�、扌�**上午9時(shí)28分進(jìn)入動(dòng)物園，參觀了1小時(shí)41分，他于當(dāng)天上午( )時(shí)( )分離開動(dòng)物園。
�、咭粋�(gè)等腰梯形的周長是40分米，高是5分米，一條腰長8分米，這個(gè)等腰梯形的面積是 *方分米。
⑧梯形面積的計(jì)算公式是S=(a+b)h÷2，當(dāng)a=b時(shí)，S=( )，
當(dāng)b=0時(shí)，S=( )。
二、判斷(2分)
�、� **走3千米的山路，他上山的速度是2千米/時(shí)，下山的速度是3千米/時(shí)，那么他上、下山的*均速度是2.5千米/時(shí)。 ( )
②沿著*行四邊形的`一條對(duì)角線剪開，一定能得到兩個(gè)完全相同的三角形 ( )
三、選擇(3分)
�、傧铝惺阶邮欠匠痰氖�( )。
A 5X+y B y>3 C a2=4 D 8+4=1
�、诿娣e和底都相等的一個(gè)三角形和一個(gè)*行四邊形，如果三角形的高是8厘米，那么*行四邊形的高是( )厘米。
A、8 B、4 C、16 D、20
�、巯旅鎯蓚�(gè)*行四邊形完全相同，陰影部分的面積( )
A B
A A>B B A
第三部分 應(yīng)用(25分)
�、� 一塊*行四邊形的菜地，底長12.5米，比高的2.5倍多2米，這塊地的底是多少米?面積是多少*方米?
�、凇皥D書角”里有一些科普書和故事書，其中故事書有92本，如果拿出18本科普書，那么剩下的科普書比故事書少9本，“圖書角”原來有多少本科普書?
�、畚�(1)班慶祝元旦布置教室，張老師買了40個(gè)氣球，付出50元，找回的錢正好買了4根單價(jià)為4.5元的彩帶，每個(gè)氣球多少錢?
�、軘�(shù)學(xué)測驗(yàn)，小亞前三次的*均成績是92分，加上第四次后*均分是93.5分，小亞第四次測驗(yàn)的成績是多少?
�、菹卤硎�**家12月份用電情況，請(qǐng)你算一下**家12月份的電費(fèi)是多少元?
分段 用電量(千瓦時(shí)) 單價(jià)(元)
峰段 (早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn)) 250 0.61
谷段 (晚上十點(diǎn)到第二天早上六點(diǎn)) 125 0.30
第四部分 幾何 (10分)
一.按要求畫高：(4分)
畫出AB邊上的高。 過點(diǎn)A畫出梯形的高。
二、圖形計(jì)算：(6分)
�、� 計(jì)算圖形中的未知量。(單位：㎝)
S=15.6cm2
2
�、� 已知*行四邊形的面積是24*方厘米，梯形下底5厘米，根據(jù)圖中的已知條件，求出陰影部分的三角形的面積。
答案
第一部分 計(jì)算(44分)
一、直接寫出得數(shù)(10分)
8.5-2.9= 5.6 0.5+5.55= 6.05 0.125×7×0.8= 0.7 3.6÷0.02=180
3.9-0.9×4= 0.3 0.8÷0.5-0.8×0.5=1.2 0.2×0.3×0.4=0.024
1÷2.5×0.4= 0.16 8.6×0.9≈8 2÷3=0.6
二、解方程(打*的要檢驗(yàn))(10分)
�、� X÷1.2+3.6=6 ② 2.1(9.6-x)=8.4 ③ * 4x+13=9x
X÷1.2=2.4 1分 9.6-x=4 1分 5 x=13 1分
X=2.88 2分 x=5.6 2分 x=2.6 2分
三、遞等式計(jì)算(1、2、3、5巧算，沒巧算計(jì)算正確得1分)
�、� 15.68-8.25-(3.68+2.75) ② *×5.6+64×0.44
=15.68-8.25-3.68-2.75 1分 =*×(5.6+4.4) 1分
=15.68-3.68-(8.25+2.75) 1分 =*×10 1分
=1 1分 =64 1分
�、� 4.4×2.5×3 ④ 0.5÷[(10.75-4.5)×0.8]
=(4×2.5)×(1.1×3) 1分 = 0.5÷[6.25×0.8] 1分
=10×3.3 1分 =0.5÷5 1分
=33 1分 =0.1 1分
⑤ 9.8÷12.5 ⑥ 89.1÷(0.1-0.1×0.1)
=(9.8×8)÷(12.5×8) 1分 =89.1÷(0.1-0.01) 1分
=78.4÷100 1分 =89.1÷0.09 1分
=0.784 1分 =990 1分
四、列式計(jì)算(列式2分，計(jì)算1分)
�、� 0.9÷(2-0.2)×5=2.5 ② 2.5X=16-3.5 X= 5
第二部分 概念(21分)
一、填空：(16分，每題2分)
�、� 3小時(shí)15分=(3.25 )小時(shí) 7.5m2=( 7 )m2( 50 )dm2
②73.8÷0.1( = )73.8 ×10 8.7÷0.99( > )8.7
③用簡便形式記作(略 )，四舍五入到十分位約是( 9.0 )。
④可以裝滿( 28 )罐，還余下(0.2 )升。
⑤可以化簡為 9b+1 ，當(dāng)b=1.5時(shí)，這個(gè)式子的值是 14.5 。
�、匏诋�(dāng)天上午(11 )時(shí)( 09)分離開動(dòng)物園。
�、哌@個(gè)等腰梯形的面積是 60 *方分米。
�、喈�(dāng)a=b時(shí)，S=( ah )，當(dāng)b=0時(shí)，S=( ah÷2 )。
二、判斷(2分)
① × ②√
三、選擇(3分)
�、� C ② B ③ C
第三部分 (列式3分，計(jì)算2分)
�、� 底3分，其中列式2分，計(jì)算1分;面積2分，其中列式1分，計(jì)算1分
答案 4.2米 52.5*方米
②101本 ③ 0.8元 ④ 98分 ⑤190元
第四部分 幾何 (10分)
一.按要求畫高：
每題2分，其中 正確畫高1分，垂直記號(hào)1分 (圖略)
二、圖形計(jì)算：(每題3分。)
�、� 3.9厘米 (列式2分，計(jì)算1分
�、� 2*方厘米(算出*行四邊形底得1分)
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展4）
——趣味數(shù)學(xué)謎語及答案
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29、招收演員(猜數(shù)學(xué)名詞)——補(bǔ)角
30、十八斤(猜數(shù)學(xué)名詞)——分析
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32、請(qǐng)人做事(猜數(shù)學(xué)名詞)——求作
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37、大家發(fā)表意見(猜數(shù)學(xué)名詞)——討論
38、從后面算起(猜數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)
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45、不準(zhǔn)確(猜數(shù)學(xué)名詞)——誤差
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47、待命(猜數(shù)學(xué)名詞)——等差
48、小本生意(猜數(shù)學(xué)名詞)——微商
49、祖父錯(cuò)了(猜數(shù)學(xué)名詞)——公差
50、72小時(shí)(打一字) ——晶
51、八分之七(打一成語)——****
1、四加四(猜一字) 積
2、此方程無解(打一俗語) 求之不得
3、20÷3 (打一成語) 陸續(xù)不斷
4、一顆糧食3尺長，只能計(jì)算不能嘗(打一計(jì)量單位) 米
5、有了它就賣，沒有它就買(打一數(shù)字) 十
6、東方欲曉(打一數(shù)學(xué)家名) 徐光啟
7、修路不能坑坑洼洼(猜一數(shù)學(xué)名詞) *行
8、員(猜一數(shù)學(xué)名詞) 圓心
9、滅火(猜一*數(shù)字) 一
10、春雨灑故園(猜一數(shù)學(xué)家) 陳景潤
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12、數(shù)學(xué)老師的教鞭(打一數(shù)學(xué)名詞) 指數(shù)
13、八分之七(猜一成語) ****
14、1、2、5、6、7…(猜一成語) 丟三落四
15、二四六八十(猜一成語) 無獨(dú)有偶
16、1%(猜一成語) 百里挑一
17、100-1(猜一字) 白
18、一加一(猜一字) 王
19、3.4(猜一成語) 不三不四
20、555，555，555(猜一成語) 三五成群
21、再見了!媽媽(猜一數(shù)學(xué)名詞) 分母
22、5、4、3、2、1(猜一數(shù)學(xué)名詞) 倒數(shù)
23、五角錢(猜一數(shù)學(xué)名詞) 半圓
24、客運(yùn)章程 (打一數(shù)學(xué)名詞) 乘法
25、不帶零頭(打一數(shù)學(xué)名詞) 整除
26、走遍天下都不怕。(猜一數(shù)學(xué)名詞) 有理數(shù)
27、大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。(猜一數(shù)學(xué)名詞) 絕對(duì)值
28、夏周之間(猜一數(shù)學(xué)名詞) 商
29、考試作弊(猜一數(shù)學(xué)名詞) 假分?jǐn)?shù)
30、插去三角形的一邊(猜一數(shù)學(xué)名詞) 余角
31、垂釣 (猜一數(shù)學(xué)符號(hào)) 等于(魚)
32、待命沖鋒(打一數(shù)學(xué)名詞) 等號(hào)
33、虛心(猜一數(shù)字) 七
34、其中(猜一數(shù)字) 二
35、一來就千(猜一數(shù)字) 十
36、數(shù)字雖小，卻在百萬之上(猜一數(shù)字) 一
37、AB制演員(打一數(shù)學(xué)名詞) 互為補(bǔ)角
38、泰山中無人無水(猜一數(shù)字) 三
39、荊軻刺秦王(打一數(shù)學(xué)名詞) 展開圖
40、招收演員(打一數(shù)學(xué)名詞) 補(bǔ)角
41、你盼著我，我盼著你(打一數(shù)學(xué)名詞) 相等
42、登上最高峰(打一數(shù)學(xué)名詞) 頂點(diǎn)
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展5）
——數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本答案
數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本答案（精選6篇）
數(shù)學(xué)[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經(jīng)常被縮寫為math或maths]，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。下面小編帶來的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本答案。
第3頁
3：
⑴ 正方體 2 2 2 8
�、� 長方體 2 2 3 12
⑶ 長方體 4 2 3 24
4：
�、� 公共汽車
⑵ 魔方
5：
70×60=4200*方厘米=42*方分米
答：占地面積是4200*方厘米，合42*方分米。
6：
30×2+20×2+8×4+15
=60+40+32+15
=147（厘米）
答：一共需要彩帶147厘米
第4頁
1： f d c e
2： A
3： 第一個(gè)
4： 11
2
5
55
【分析：根據(jù)展開圖中前面和底面的位置，底面的長就是長方體的長，是11分米；再根據(jù)圖中高和長的總長度是16分米，可知高是16－11＝5(分米)；寬是2分米。最大的面的面積是11×5＝55(*方分米)�！�
第6頁
1： ⑴ B
�、� A C
�、� C
2： 一
﹙10×4+10×5+4×5﹚×2
=﹙40+50+20﹚×2
=110×2
=220（*方厘米）
二
0.4×0.4×6=0.96（*方米）
3： 48÷12=4(厘米)
4×4×6=96(*方厘米)
答：這個(gè)正方體的表面積是96*方厘米。
第7頁
5： ⑴ 18÷6=3
3×4=12
18×3--12
=54--12
=42（*方厘米）
⑵有兩種方法
�、� 18×6-5×2×3
=108--30
=78（*方厘米）
② 18×6-7×2×3
=108--42
=66（*方厘米）
第8頁
1： ⑴ B ⑵ C
2： ﹙1.1×0.5+0.5×0.8﹚×2+1.1×0.8
=﹙0.55+0.4﹚×2+0.88
=0.95×2+0.88
=1.9+0.88
=2.78 （*方米）
答：做這個(gè)水箱至少要用2.78*方米。
3：
解：將小正方體割補(bǔ)后得剩下部分表面積等于原表面積
所以表面積：3×3×6=54（*方分米）
答：剩下部分表面積是54*方分米。
【解題思路：在正方體的頂點(diǎn)處挖掉一個(gè)棱長1分米的小正方體，原來上面、前面和右面各減少1個(gè)小正方體面的面積，一共減少3個(gè)面的面積，但是剩下的部分又新增加了這樣的3個(gè)面，所以剩下部分的表面積與原來正方體的表面積相同。3×3×6＝54(*方分米)。】
第9頁
1： ⑴ × ⑵ √ ⑶ ×
2： ① ②
3： ① ② ③
4： 最后一個(gè)
第10頁
1： 填合適的體積或容積單位。
⑴ 立方厘米
⑵ 升
�、� 立方厘米
�、� 立方米
2： 選擇。
�、� C
�、� A B C
題目
第一部分 計(jì)算(44分)
一、直接寫出得數(shù)(10分)
8.5-2.9= 0.5+5.55= 0.125×7×0.8= 3.6÷0.02=
3.9-0.9×4= 0.8÷0.5-0.8×0.5= 0.2×0.3×0.4=
1÷2.5×0.4= 8.6×0.9≈ (結(jié)果精確到個(gè)位) 2÷3= (商用循環(huán)小數(shù)表示)
二、解方程(打*的要檢驗(yàn))(10分)
�、� X÷1.2+3.6=6 ② 2.1(9.6-x)=8.4 ③ * 4x+13=9x
三、遞等式計(jì)算(能巧算的要巧算)(18分)
�、� 15.68-8.25-(3.68+2.75) ② *×5.6+64×0.44
�、� 4.4×2.5×3 ④ 0.5÷[(10.75-4.5)×0.8]
�、� 9.8÷12.5 ⑥ 89.1÷(0.1-0.1×0.1)
四、列式計(jì)算(6分)
�、� 0.9被2減去0.2的差除，所得的商再擴(kuò)大5倍，結(jié)果是多少?
② 一個(gè)數(shù)的2.5倍比16少3.5，這個(gè)數(shù)是多少?
第二部分 概念(21分)
一、填空：(16分，每題2分)
�、� 3小時(shí)15分=( )小時(shí) 7.5m2=( )m2( )dm2
�、谠�( )內(nèi)填上“>”“<”或“=”。
73.8÷0.1( )73.8 ×10 8.7÷0.99( )8.7
③ 8.968968……是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，用簡便形式記作( )，四舍五入到十分位約是( )。
�、馨�10升飲料裝入容量為0.35升的罐子里，可以裝滿( )罐，還余下( )升。
⑤含有字母的式子：4b÷2+7b+1,可以化簡為 ，當(dāng)b=1.5時(shí)，
這個(gè)式子的值是 。
�、扌�**上午9時(shí)28分進(jìn)入動(dòng)物園，參觀了1小時(shí)41分，他于當(dāng)天上午( )時(shí)( )分離開動(dòng)物園。
�、咭粋�(gè)等腰梯形的周長是40分米，高是5分米，一條腰長8分米，這個(gè)等腰梯形的面積是 *方分米。
�、嗵菪蚊娣e的計(jì)算公式是S=(a+b)h÷2，當(dāng)a=b時(shí)，S=( )，
當(dāng)b=0時(shí)，S=( )。
二、判斷(2分)
① **走3千米的山路，他上山的速度是2千米/時(shí)，下山的速度是3千米/時(shí)，那么他上、下山的*均速度是2.5千米/時(shí)。 ( )
�、谘刂�*行四邊形的一條對(duì)角線剪開，一定能得到兩個(gè)完全相同的三角形 ( )
三、選擇(3分)
①下列式子是方程的是( )。
A 5X+y B y>3 C a2=4 D 8+4=1
�、诿娣e和底都相等的一個(gè)三角形和一個(gè)*行四邊形，如果三角形的高是8厘米，那么*行四邊形的高是( )厘米。
A、8 B、4 C、16 D、20
③下面兩個(gè)*行四邊形完全相同，陰影部分的面積( )
A B
A A>B B A
第三部分 應(yīng)用(25分)
�、� 一塊*行四邊形的菜地，底長12.5米，比高的2.5倍多2米，這塊地的底是多少米?面積是多少*方米?
�、凇皥D書角”里有一些科普書和故事書，其中故事書有92本，如果拿出18本科普書，那么剩下的科普書比故事書少9本，“圖書角”原來有多少本科普書?
�、畚�(1)班慶祝元旦布置教室，張老師買了40個(gè)氣球，付出50元，找回的`錢正好買了4根單價(jià)為4.5元的彩帶，每個(gè)氣球多少錢?
�、軘�(shù)學(xué)測驗(yàn)，小亞前三次的*均成績是92分，加上第四次后*均分是93.5分，小亞第四次測驗(yàn)的成績是多少?
�、菹卤硎�**家12月份用電情況，請(qǐng)你算一下**家12月份的電費(fèi)是多少元?
分段 用電量(千瓦時(shí)) 單價(jià)(元)
峰段 (早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn)) 250 0.61
谷段 (晚上十點(diǎn)到第二天早上六點(diǎn)) 125 0.30
第四部分 幾何 (10分)
一.按要求畫高：(4分)
畫出AB邊上的高。 過點(diǎn)A畫出梯形的高。
二、圖形計(jì)算：(6分)
�、� 計(jì)算圖形中的未知量。(單位：㎝)
S=15.6cm2
2
�、� 已知*行四邊形的面積是24*方厘米，梯形下底5厘米，根據(jù)圖中的已知條件，求出陰影部分的三角形的面積。
答案
第一部分 計(jì)算(44分)
一、直接寫出得數(shù)(10分)
8.5-2.9= 5.6 0.5+5.55= 6.05 0.125×7×0.8= 0.7 3.6÷0.02=180
3.9-0.9×4= 0.3 0.8÷0.5-0.8×0.5=1.2 0.2×0.3×0.4=0.024
1÷2.5×0.4= 0.16 8.6×0.9≈8 2÷3=0.6
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展6）
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂**的有效策略
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂**的有效策略
導(dǎo)語：**是一節(jié)課必不可少的，**既可以檢驗(yàn)課堂的教學(xué)效果，又可以活躍教學(xué)氣氛，還可以拉近學(xué)生與教師之間的距離。**是一般教師都比較喜歡的教學(xué)方式，但是卻有很多學(xué)生不喜歡，他們討厭被**，甚至對(duì)于**的教師敬而遠(yuǎn)之。造成學(xué)生對(duì)教師的厭惡，甚至產(chǎn)生對(duì)課堂的恐懼，是由教師**方式不正確造成的，那么小學(xué)教師該如何科學(xué)、正確地**呢？
一、問題富有趣味性
學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣，因此，教師的**如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，他們就有了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，這是啟發(fā)教學(xué)的關(guān)鍵所在。為此，教師必須從教材和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，引人入勝地、步步深入地提出富有趣味性的問題，用科學(xué)的、藝術(shù)的、生動(dòng)的語言，吸引學(xué)生去積極思維。
例如，先讓學(xué)生想象一張白紙的厚度，告訴他們只有0.083毫米，三次對(duì)折后的厚度是0.083×2×2×2=0.664毫米，還不到1毫米。假如對(duì)折50次，那么它的厚度是多少?會(huì)不會(huì)比桌子高，會(huì)不會(huì)比教學(xué)樓還高?學(xué)生們則立刻活躍起來，爭論激烈，當(dāng)教師宣布結(jié)果：“比珠穆朗瑪峰還要高!”學(xué)生驚訝不已，迫不及待地想知道是如何列式計(jì)算的。這種形式的**，就能把枯燥無味的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得趣味橫生，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)動(dòng)了學(xué)生思維之弦，激發(fā)了學(xué)生思考之情。
二、問題具有思考性
新課程提倡師生交流、互動(dòng)，而**正是一個(gè)有效的載體。教師的**引起學(xué)生的思考，而學(xué)生的**正是學(xué)生思維的展示。面對(duì)相同的問題情境，提出的問題不同，教學(xué)效果亦會(huì)有差異。教師**時(shí)，尤其需要考慮**能否引起學(xué)生的思考。因此，課堂**要難易適中，教師要把握好課堂**的度，以激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的思考。
例如，教學(xué)“直線”時(shí)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中有“識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”6種不同層次的行為，對(duì)于直線概念也有相應(yīng)的以下不同**方式：
①你知道什么是直線嗎?②你會(huì)畫直線嗎?你能說說畫直線的步驟嗎?③可以在這兩點(diǎn)之間畫一條直線嗎?④下面的圖畫中，哪幅圖表示一條直線?⑤不用尺子你怎樣畫出一條直線?⑥以下這些線條中，哪些是曲線?哪些是直線?
六種不同**方式，引起學(xué)生的思考層次也不同，教學(xué)時(shí)如何把握呢?我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)際情況采用相應(yīng)的**方式，引起學(xué)生不同層次的思考，一般來說前三種類型**方式常用于直接教學(xué)模式，后三種類型**常用于間接教學(xué)模式。
三、問題應(yīng)有探索性
新課標(biāo)提出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，應(yīng)有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流活動(dòng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程�！币虼耍诮虒W(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式上，不要把所有的過程和答案都表現(xiàn)出來，要為學(xué)生留有充分的活動(dòng)、想象、交流的空間，給學(xué)生留有積極主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)，教師的**更應(yīng)體現(xiàn)出挑戰(zhàn)性。
例如，在梯形面積公式的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)問題：你們知道兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)*行四邊形，那么，拼成的*行四邊形的高和原梯形的高有什么關(guān)系呢?拼成的*行四邊形的底和原梯形的哪兩條線段有關(guān)嗎?拼成的*行四邊形的面積和原梯形面積有什么關(guān)系?怎樣求這個(gè)梯形的面積?
這樣設(shè)計(jì)的問題給學(xué)生留下的思考空間較大，有助于培養(yǎng)學(xué)生**思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
四、問題具有創(chuàng)新性
教師在教學(xué)時(shí)，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要銜接自然，否則學(xué)生會(huì)覺得莫名其妙，跟不上老師的思路。因此，在教學(xué)中，我特別注意知識(shí)點(diǎn)的銜接，多角度、多方位地設(shè)計(jì)各種問題，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容上，而且利用現(xiàn)有知識(shí)，結(jié)合已學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
例如，在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，教師**學(xué)生直觀操作，將圓剪開拼成一個(gè)近似長方形，并利用長方形的面積公式推導(dǎo)出圓的面積公式。這里知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是拼成的近似長方形的面積與原來圓的面積有什么關(guān)系，拼成的近似長方形的長和寬是原來圓的什么。為了適時(shí)提出這兩個(gè)問題，教師先讓學(xué)生動(dòng)手操作，將一個(gè)圓*均分成8份、16份，剪拼成一個(gè)近似長方形。
五、問題具有時(shí)空性
教學(xué)中，提出問題后，要給學(xué)生留有思考的時(shí)間，然后指名回答。思考時(shí)間力求照顧到全體，以中等偏上水*的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于水*差一點(diǎn)的學(xué)生，雖有難度，但經(jīng)過努力也可跟得上;對(duì)于水*高的學(xué)生，也不至因?yàn)楣?jié)奏太慢而影響學(xué)習(xí)情緒。如果教師在提出問題后只停留兩秒就開始點(diǎn)名，這樣脫口而出就能回答的問題不具有較強(qiáng)的價(jià)值性。從實(shí)際效果看，學(xué)生由于思考時(shí)間不充分、精神緊張、準(zhǔn)備不足等原因，通常無法回答或者倉促回答導(dǎo)致錯(cuò)誤。
因此，在教學(xué)中我常常是提出有價(jià)值的問題后，至少讓學(xué)生思考2～5秒鐘，再請(qǐng)學(xué)生回答。如果所提的問題是開放性的，就留給學(xué)生更長的時(shí)間，以便讓學(xué)生有更充分的時(shí)間思考，逐步發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，在教學(xué)中，教師要聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)化**內(nèi)容，把握**時(shí)機(jī)，講究**技巧，不斷提高自己**的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課堂有效**可以激發(fā)學(xué)生的主體性，引發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng)；落實(shí)新課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；推動(dòng)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)師生互動(dòng)水*，促進(jìn)師生感情。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)從小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)出發(fā)，提出挑戰(zhàn)性、明確性、思考性和開放性問題來提高課堂教學(xué)**的有效性。
陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問�！庇薪�(jīng)驗(yàn)的教師總是精心設(shè)計(jì)與眾不同的問題吸引學(xué)生入情入境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)他們的探究欲望，令無趣、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、有效。
但在日常小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一些新教師往往只顧多**，而不顧**的策略，對(duì)什么是有效**，如何有效**等不太注意，常常**過于籠統(tǒng)、簡單和流于形式。
課堂教學(xué)中的有效**有以下四個(gè)作用：一是激發(fā)學(xué)生的主體性，引發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng)；二是落實(shí)新課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；三是推動(dòng)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力；四是促進(jìn)師生感情，提高師生互動(dòng)水*。
有研究者歸納小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的思維問題產(chǎn)生原因主要有兩個(gè)方面：“一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)受自身的心理認(rèn)知水*和生活經(jīng)驗(yàn)制約；二是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還受學(xué)習(xí)內(nèi)容的概括性、抽象性的制約。”小學(xué)生若不能將數(shù)學(xué)語言與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系，就容易產(chǎn)生一些思維問題。
因此根據(jù)有效**的作用和小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)，筆者認(rèn)為教師可以從以下四方面來提升**的有效性。
一、提挑戰(zhàn)性問題，激發(fā)學(xué)生的主體性，引發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng)
如何激發(fā)學(xué)生的主體性，引發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng)？有趣、好奇、有挑戰(zhàn)性的問題都容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性。
因此，要從學(xué)生感興趣的問題入手，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性的問題激活學(xué)生強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)心理，強(qiáng)化探索的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生躍躍欲試。
例如，教學(xué)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)感受到用“2+2+2+2+2+2+2+2+2”表示“9個(gè)2相加”比較麻煩時(shí)，教師適時(shí)地提出問題：“你們能創(chuàng)造一個(gè)簡便寫法嗎？”如此具有挑戰(zhàn)性的問題一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，馬上就有學(xué)生出現(xiàn)了“2+2**”“2+2+2+2許多”“2+2+…+2（9）”等一連串的創(chuàng)造，教師在適時(shí)肯定了學(xué)生的創(chuàng)造后，又問：“還能來個(gè)更簡便的嗎？”低年級(jí)的學(xué)生哪能經(jīng)得起如此進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，于是又有了“2+2（9）”“2×9”……
在挑戰(zhàn)性數(shù)學(xué)問題中，學(xué)生是多么富有創(chuàng)意啊！
二、提明確性問題，落實(shí)新課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
要落實(shí)新課程理念，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，**就要明確，不然，學(xué)生就會(huì)摸不著頭腦。
教師應(yīng)該常常有針對(duì)性地提出明確性問題，指引學(xué)生思考的方向性，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
三、提思考性問題，推動(dòng)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力
要推動(dòng)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力，**就要有思考性，將學(xué)生帶入設(shè)計(jì)好的問題情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于“憤悱”心理境界。
教師應(yīng)該常常站在學(xué)生的角度，提出有思考性的問題，促使他們思考，探求解決問題的各種策略。
例如，教學(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）”，教師設(shè)計(jì)一道“摘星星”的練習(xí)情境：每道加法算式和的十位都用星星遮住，讓生猜一猜是幾，猜對(duì)才能摘走星星。
教師沒有一次性地全部出示題目，而采取分步的策略，先出示第一組4+25，34+8，先請(qǐng)學(xué)生輕聲地讀一讀，然后**口算。
在學(xué)生口算后，問：“分別比較算式中加數(shù)十位上的數(shù)和得數(shù)十位上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生經(jīng)過觀察很快就發(fā)現(xiàn)：4+25得數(shù)十位上的數(shù)與加數(shù)25十位上的數(shù)一樣還是2，而34+8得數(shù)十位上的數(shù)卻是4比加數(shù)34的十位多1。
這實(shí)際上已經(jīng)涉及到了本課的難點(diǎn)，教師緊接著追問：“為什么有的算式得數(shù)十位比加數(shù)十位多1而有的算式得數(shù)十位卻和加數(shù)十位一樣呢？”
一環(huán)緊扣一環(huán)地**，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思考狀態(tài)，學(xué)生一下子就聯(lián)想到原來這和個(gè)位上兩個(gè)數(shù)相加滿十就向十位進(jìn)一，相加不滿十就不要進(jìn)一有關(guān)，要想知道得數(shù)有沒滿十只要看個(gè)位上兩數(shù)相加是否滿十就可以很快算出得數(shù)了。
這樣引導(dǎo)學(xué)生通過積極思考而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，而且讓學(xué)生能夠運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去提高運(yùn)算速度。
因此，在接下來的兩組練習(xí)中學(xué)生完成得很順利，正確率很高。
四、提開放性問題，發(fā)展發(fā)散性思維，促進(jìn)師生感情
師生課堂上要良好互動(dòng)，或者師生在課堂上要能營造**、輕松的'、**的氛圍，開放性**就非常重要。
這是因?yàn)榉忾]式或簡單的**，一方面學(xué)生在回答時(shí)會(huì)不假思索或帶有猜測的成分，學(xué)生的思考量不多，在有標(biāo)準(zhǔn)答案的情況下，學(xué)生的思考成就會(huì)因?yàn)榇鸢傅墓级档�；另一方面學(xué)生難以在封閉式問題中感受到**和激情，感受到輕松和愉快，從而降低了學(xué)生上課過程中的情感體驗(yàn)，不利師生感情培養(yǎng)。
因此教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，有時(shí)要設(shè)計(jì)一些開放性問題，**學(xué)生的發(fā)散性情感，引導(dǎo)時(shí)不妨更加**。
教師把問題放大了，學(xué)生們經(jīng)歷多角度、多方位的思考問題，在思考中發(fā)展了發(fā)散性思維，讓學(xué)生感受到**、開放和**的課堂氛圍，增強(qiáng)了師生的親和關(guān)系，融洽了師生感情。
伴隨著新課改的深入實(shí)施，課堂**在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮的作用越來越重要。課堂**是教師推進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法；是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的重要**；是燃起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的助燃劑；是激起學(xué)生思維的動(dòng)力，是開啟學(xué)生智慧大門的鑰匙，是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的途徑；是促進(jìn)師生思想交流的渠道。有效的課堂**能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，不但有利于學(xué)生掌握知識(shí)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，而且有利于新課改的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。因此，探討提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂**有效性的策略對(duì)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量有重要意義。
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展7）
——數(shù)學(xué)小謎語帶答案的
數(shù)學(xué)小謎語帶答案的
以前人們在進(jìn)行語言交流時(shí)，偶爾會(huì)由于某種特別的原因，不便直截了當(dāng)表達(dá)思想，而要通過拐彎抹角、迂回曲折的語言來暗示另一層內(nèi)容，這就有了“謎語”的萌芽。以下是小編整理的數(shù)學(xué)小謎語帶答案的，歡迎閱讀分享。
馬路沒彎（猜一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：直徑
舌頭（猜一計(jì)數(shù)單位）
謎底：千
蘇東坡踏翠（猜一數(shù)學(xué)家）
謎底：蘇步青
診斷之后,大夫動(dòng)筆(猜一數(shù)*算)
謎底：開方
7÷2（猜一成語）
謎底：不三不四
兩牛相斗(猜一數(shù)學(xué)概念)
謎底：對(duì)頂角
修路不能歪歪扭扭（猜一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：*行
員（猜一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：圓心
滅火（猜一*數(shù)字）
謎底：一
春雨灑故園（猜一數(shù)學(xué)家）
謎底：陳景潤
爺爺參加百米賽跑（猜一數(shù)學(xué)家）
謎底：祖沖之
數(shù)學(xué)老師的教鞭（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：指數(shù)
八分之七（猜一成語）
謎底：****
1、2、5、6、7…（猜一成語）
謎底：丟三落四
二四六八十（猜一成語）
謎底：無獨(dú)有偶
1%（猜一成語）
謎底：百里挑一
100－1（猜一字）
謎底：白
一加一（猜一字）
謎底：王
3.4（猜一成語）
謎底：不三不四
555，555，555（猜一成語）
謎底：三五成群
再見了！媽媽（猜一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：分母
5、4、3、2、1（猜一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：倒數(shù)
五角錢(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：半圓
客運(yùn)章程(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：乘法
不帶零頭（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：整除
走遍天下都不怕。(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：有理數(shù)
大甩賣(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：絕對(duì)值
夏周之間(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：商
考試作弊(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：假分?jǐn)?shù)
插去三角形的一邊(猜一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：余角
垂釣(猜一數(shù)學(xué)符號(hào))
謎底：等于（魚）
待命沖鋒（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：等號(hào)
虛心(猜一數(shù)字)
謎底：七
其中(猜一數(shù)字)
謎底：二
一來就千(猜一數(shù)字)
謎底：十
數(shù)字雖小，卻在百萬之上(猜一數(shù)字)
謎底：一
AB制演員(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：互為補(bǔ)角
泰山中無人無水(猜一數(shù)字)
謎底：三
荊軻刺秦王(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：展開圖
招收演員(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：補(bǔ)角
你盼著我，我盼著你（打數(shù)學(xué)名詞）
謎底：相等
登上最高峰（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：頂點(diǎn)
歲歲重陽，今又重陽 (打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：循環(huán)節(jié)
3，4，5，6，7，8，9（打一成語）)
謎底：缺衣少食（缺一少十）
大同小異 (打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：近似
過了就不回來了（打一幾何）
謎底：射線或直線
一減一不是零（打一字）
謎底：三
1＋1＝ (猜一數(shù)字)
謎底：田
從一數(shù)到十(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：正數(shù)
二斗(打一成語)
謎底：偷工減料
鼎足勢成魏蜀吳(打一數(shù)學(xué)名詞)
謎底：三角形
不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：已知
搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：運(yùn)算
隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：對(duì)應(yīng)
同室操戈（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：內(nèi)角
兵對(duì)兵，將對(duì)將（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：同位角
十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：分析
司藥（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：配方
請(qǐng)人做事（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：求作
查帳（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：對(duì)數(shù)
大家的樣子（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：公式
聽候下令（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：等號(hào)
協(xié)議離婚（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：約分
扳手腕；（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：比例
左顧右盼；（打一數(shù)學(xué)名詞）
謎底：移項(xiàng)
北（猜數(shù)學(xué)名詞一）
謎底：反比
原創(chuàng)新課堂7下數(shù)學(xué)答案（擴(kuò)展8）
——趣味數(shù)學(xué)題及答案
正傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀認(rèn)為,數(shù)學(xué)屬于自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蛷V泛的應(yīng)用性,鮮少與文學(xué)藝術(shù)相關(guān),因此數(shù)學(xué)課堂大多單調(diào)沉悶,很難從數(shù)學(xué)課堂中體會(huì)其趣味性。今天小編在這給大家整理了趣味數(shù)學(xué)題及答案，接下來隨著小編一起來看看吧!
1、【題目】有3個(gè)人去投宿，一晚30元，三個(gè)人每人掏了10元湊夠30元交給了老板，之后老板說今日優(yōu)惠只要25元就夠了，拿出5元命令服務(wù)生退還給他們，服務(wù)生偷偷藏起了2元，然后，把剩下的3元錢分給了那三個(gè)人，每人分到1元.這樣，一開始每人掏了10元，此刻又退回1元，也就是10-1=9，每人只花了9元錢，3個(gè)人每人9元，3X9=27元+服務(wù)生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？
【答案】每人所花費(fèi)的9元錢已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來的2元（即優(yōu)惠價(jià)25元+服務(wù)生私藏2元=27元=3*9元）所以，在計(jì)算這30元的組成時(shí)不能算上服務(wù)生私藏的那2元錢，而應(yīng)當(dāng)加上退還給每人的1元錢。即：3*9+3*1=30元正好！還能夠換個(gè)角度想..那三個(gè)人一共出了30元，花了25元，服務(wù)生藏起來了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，剛好是30元。所以這一元錢就找到了。小結(jié)：這道題迷惑人主要是它把那2元錢從27元錢當(dāng)中分離了出來，原題的算法錯(cuò)誤的認(rèn)為服務(wù)員私自留下的2元不包含在27元當(dāng)中，所以也就有了少1元錢的錯(cuò)誤結(jié)果；而實(shí)際上私自留下的2元錢就包含在這27元當(dāng)中，再加上退回的3元錢，結(jié)果正好是30元。
2、【題目】有個(gè)人去買蔥問蔥多少錢一斤賣蔥的人說1塊錢1斤這是100斤要完100元買蔥的人又問蔥白跟蔥綠分開賣不賣蔥的人說賣蔥白7毛蔥綠3毛買蔥的人都買下了稱了稱蔥白50斤蔥綠50斤最終一算蔥白50*7等于35元蔥綠50*3等于15元35+15等于50元買蔥的人給了賣蔥的人50元就走了而賣蔥的人卻納悶了為什么明明要賣100元的蔥而那個(gè)買蔥的人為什么50元就買走了呢？你說這是為什么？
【答案】1塊錢一斤是指不管是蔥白還是蔥綠都是一塊錢一斤，當(dāng)他把蔥白和蔥綠分開買時(shí)，蔥白7毛蔥綠3毛，實(shí)際上其重量是沒有變化，可是單價(jià)都發(fā)生了變化，蔥白少收了3毛每斤，蔥綠少收了7毛每斤，所以最終50元就買走了。
3、【題目】有口井7米深有個(gè)蝸牛從井底往上爬白天爬3米晚上往下墜2米問蝸牛幾天能從井里爬出來？
【答案】5天。這道題很多人想都不想就說是七天..其實(shí)用一個(gè)很簡單的方法..你拿張紙畫一下就出來了..這道題特簡單...
4、【題目】一毛錢一個(gè)桃三個(gè)桃胡換一個(gè)桃你拿1塊錢能吃幾個(gè)桃？
【答案】1塊錢買10個(gè)，吃完后剩10個(gè)核。再換3個(gè)桃，吃完后剩4個(gè)核。再換1個(gè)桃，吃完后剩2個(gè)核。朝賣桃的賒1個(gè)，吃完后剩3個(gè)核。把核都給賣桃的，頂賒的那個(gè)。所以，你一共吃了10+3+1+1=15個(gè)桃。這是大家都明白的方法..還有個(gè)方法..不要一次買十個(gè)..分開買..第一次三個(gè)..第二次兩個(gè)..第三次兩個(gè)..這樣....很簡單..也是15個(gè)。
5、【題目】有十二個(gè)乒乓球形狀、大小相同，其中僅有一個(gè)重量與其它十一個(gè)不一樣，此刻要求用一部沒有砝碼的天秤稱三次，將那個(gè)重量異常的球找出來，并且明白它比其它十一個(gè)球較重還是較輕。
【答案】分成ABC3組，每組4顆，第一次稱可能有3種結(jié)果..A》B或A=B或A《B如果A大于B直接稱A的4顆球一邊2顆，這樣就明白哪邊重，哪邊重稱哪邊就明白哪個(gè)是最重的球了！如果A等于B直接稱C的4顆球，方法同上如果A小于B直接稱B的4顆球，方法同上。
6、【題目】一個(gè)商人騎一頭驢要穿越1000公里長的沙漠，去賣3000根胡蘿卜。已知驢一次性可馱1000根胡蘿卜，但每走1公里又要吃掉1根胡蘿卜。問：商人最多可賣出多少胡蘿卜？
【答案】534根。首先駝1000根蘿卜前進(jìn)x1公里放下1000-2*x1根后帶走剩下的x1根回到；然后駝1000根蘿卜前進(jìn)，至x1公里處取x1根蘿卜，讓驢子恰好駝1000根蘿卜；繼續(xù)前進(jìn)至距起點(diǎn)x2公里處，放下1000-2*（x2-x1）根蘿卜再回到，到x1公里處恰好把蘿卜吃完，再取x1根蘿卜回到起點(diǎn)；最終駝走一千根蘿卜，行至x1、x2處依次取走所有蘿卜，再行至終點(diǎn)。x1、x2處剩余的蘿卜分別小于等于x1和（x2-x1），在這個(gè)不等式約束條件下，求得兩處剩余蘿卜的最大值即可，因?yàn)閷?shí)際上兩處剩余的蘿卜個(gè)數(shù)就是最終能夠到達(dá)終點(diǎn)的蘿卜個(gè)數(shù)。最終求的x1=200，x2=16003。驢走過的總路程是2*x1+2*x2+1000=2466+23，按題意是走完一公里才吃一根蘿卜，也就是吃掉的蘿卜總數(shù)為里程數(shù)向下取整，為2466，所以最終剩下能賣掉的蘿卜是3000-2466=534根了。
7、【題目】話說某天一艘海盜船被天下砸下來的一頭牛給擊中了，5個(gè)倒霉的家伙只好逃難到一個(gè)孤島，發(fā)現(xiàn)島上孤零零的，幸好有有棵椰子樹，還有一只猴子!大家把椰子全部采摘下來放在一齊，可是天已經(jīng)很晚了，所以就睡覺先.晚上某個(gè)家伙悄悄的起床，悄悄的將椰子分成5份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多一個(gè)椰子，順手就給了幸運(yùn)的猴子，然后又悄悄的藏了一份，然后把剩下的椰子混在一齊放回原處，最終還是悄悄滴回去睡覺了.過了會(huì)兒，另一個(gè)家伙也悄悄的起床，悄悄的將剩下的椰子分成5份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多一個(gè)椰子，順手就又給了幸運(yùn)的猴子，然后又悄悄滴藏了一份，把剩下的椰子混在一齊放回原處，最終還是悄悄滴回去睡覺了.又過了一會(huì)......又過了一會(huì)...總之5個(gè)家伙都起床過，都做了一樣的事情。早上大家都起床，各自心懷鬼胎的分椰子了，這個(gè)猴子還真不是一般的幸運(yùn)，因?yàn)檫@次把椰子分成5分后居然還是多一個(gè)椰子，只好又給它了.問題來了，這堆椰子最少有多少個(gè)
【答案】這堆椰子最少有15621第一個(gè)人給了猴子1個(gè)，藏了3124個(gè)，還剩12496個(gè)；第二個(gè)人給了猴子1個(gè)，藏了2499個(gè)，還剩9996個(gè)；第三個(gè)人給了猴子1個(gè)，藏了1999個(gè)，還剩7996個(gè)；第四個(gè)人給了猴子1個(gè)，藏了1599個(gè)，還剩6396個(gè)；第五個(gè)人給了猴子1個(gè)，藏了1279個(gè)，還剩5116個(gè)；最終大家一齊分成5份，每份1023個(gè)，多1個(gè)，給了猴子。
8、【題目】某個(gè)島上有座寶藏，你看到大中小三個(gè)島民，你明白大島民明白寶藏在山上還是山下，但他有時(shí)說真話有時(shí)說假話，僅有中島民明白大島民是在說真話還是說假話，但中島民自我在前個(gè)人說真話的時(shí)候才說真話，前個(gè)人說假話的時(shí)候就說假話，這兩個(gè)島民用舉左或右手的方式表示是否，但你不明白哪只手表示是，哪只手表示否，僅有小島民明白中島民說的是真還是假，他用語言表達(dá)是否，他也明白左右手表達(dá)的意思。但他永遠(yuǎn)說真話或永遠(yuǎn)說假話，你也不明白他是這兩種類型的哪一種，你能否用最少的問題問出寶藏在山上還是山下？（提示：如果你問小島民寶藏在哪，他會(huì)反問你怎樣才能明白寶藏在哪？等于白問一句）
【答案】為了方便，我們把大中小島民分別記為ABC（其實(shí)都沒用到C）第一個(gè)問題問A:寶藏在山上嗎？第二個(gè)問題問B:A答對(duì)了嗎？第三個(gè)問題問B：1+1=2對(duì)嗎？好，此刻第一問我們不明白A回答的是“是”還是“否”，也不明白A回答的真還是假，只是明白A舉的手是左手還是右手，那先不管他�？吹诙䥺枺还蹵回答的意思是“是”還是“否”，只要A的回答是對(duì)的，B在第二問的時(shí)候也答對(duì)，所以他應(yīng)當(dāng)回答“是”(如果他會(huì)漢語的話).還是一樣的，不管A回答的意思是“是”還是“否”，只要A的回答是錯(cuò)的，B在第二問的時(shí)候也答錯(cuò)，所以他還是應(yīng)當(dāng)回答“是”。所以無論何種情景B舉的那只手都是“是”的意思；第三問：此刻明白左右手是什么意思了，那只要明白B剛才的回答是真還是假，就能確定A是真還是假了，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)的真假必定是一樣的。所以隨便找個(gè)題目來問就能夠了，比如1+1=2是嗎？還有個(gè)方法：首先隨便問一個(gè)人：你是不是說真話那個(gè)人必須會(huì)舉起**是的那只手因?yàn)槿绻f的是真話，他會(huì)舉起**是的手他說的是假話他也會(huì)舉起**是的手所以能夠由此得出、那只手**是然后問中島民：大島民說寶藏是在山上嗎？中島民回答的必須是正確答案也就是說，中島民說在哪寶藏就在哪因?yàn)槿绻袓u民說是若大島民說的是真話，那么中島民說的也是真話、那么寶藏就必須在山上若大島民說的是假話，那么中島民說的也是假話，那么其實(shí)大島民是說，寶藏在山下的，可是因?yàn)檫@是假的，所以寶藏還是在山上的。
9、【題目】說一個(gè)屋里有多個(gè)桌子，有多個(gè)人？如果3個(gè)人一桌，多2個(gè)人。如果5個(gè)人一桌，多4個(gè)人。如果7個(gè)人一桌，多6個(gè)人。如果9個(gè)人一桌，多8個(gè)人。如果11個(gè)人一桌，正好。請(qǐng)問這屋里多少人.
【答案】2519個(gè)人。只要是315×（11X+8）-1都能夠因?yàn)?是3的3倍所以3不算根據(jù)題目能夠得出規(guī)律是5、7、9的倍數(shù)少一于是將5×7×9=315然后算出315的倍數(shù)除以11的周期得出周期為：731062951840共11個(gè)，因?yàn)槭浅?1的嘛，有簡便算法不用一個(gè)個(gè)試的因?yàn)?15-1要被11整除..所以取周期余1的。
10、【題目】有人想買幾套餐具，到餐具店看了后，發(fā)現(xiàn)自我?guī)У腻X能夠買21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他買的叉子，勺子，小刀數(shù)量不**，就無法配成套，所以他必須買同樣多的叉子，勺子，小刀，并且正好將身上的錢用完。如果你是這個(gè)人，你該怎樣辦？
【答案】能夠買12副餐具。一把勺子和叉子的錢是121一把小刀的錢是128，一套的總價(jià)是121+128=112，所以能夠買12套..所有錢都用完了。
1、王芳和**各有錢若干元，若王芳拿出她原有錢數(shù)的14給**，**拿出他原有錢數(shù)的16給王芳，則兩人的錢數(shù)正好相等。他們原先各有的錢數(shù)比是（）。
答案：4：3
2、一條線段把一個(gè)長方形分為兩部分，4條線段最多能把一個(gè)長方形分成（）部分。
答案：11部分
3、兩個(gè)牧童放羊，甲對(duì)乙說：“把你的羊給我1只，我的羊正好是你的羊的2倍。”乙對(duì)甲說：“最好還是把你的羊給我1只，這樣我與你的羊的只數(shù)就相等了�！闭�(qǐng)問甲有（）只羊，乙有（）只羊。
答案：甲有（7）只羊，乙有（5）只羊。
4、7千克蘋果和4千克梨的價(jià)錢相等，1千克梨比1千克蘋果貴0.6元。梨、蘋果每千克各多少錢？
答案：梨每千克1.4元，蘋果每千克0.8元。
5、有兩袋糖，一袋是84粒，另一袋是20粒，每次從多的一袋取出8粒放到少的一袋里去，拿（）次才能使兩袋糖同樣多？
答案：拿4次。
6、小軍說：“我昨日去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。你猜我一共釣了幾條魚？”同學(xué)們猜猜小軍一共釣了幾條魚？
答案：0條，因?yàn)樗灥聂~是不存在的。
7、在廣闊的草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上一半的草。問，它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？
答案：它永遠(yuǎn)不會(huì)把草吃光，因?yàn)椴輹?huì)不斷生長。
8、小明和小華每人有一包糖，可是不明白每包里有幾塊。只明白小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時(shí)兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。同學(xué)們，你說原先誰的糖多？多幾塊？
答案：原先小華糖多；14-8=6塊，因?yàn)槎嘟o了6塊兩人糖的塊數(shù)正好同樣多，所以原先小華比小明多12塊。
9、把33，51，65，77，85，91六個(gè)數(shù)分為兩組，每組三個(gè)數(shù)，使兩組的積相等，則這兩組數(shù)之差為______。
答案：（16）
把各數(shù)因數(shù)分解．33=11×3；51=17×3；65=13×5；77=11×7；85=17×5；91=13×7，所以33×85×91=77×51×65故差為91+85+33-77-65-51=16.
10、有一堆糖果，其中奶糖占45％，再放入16塊水果糖后，奶糖就只占25％，那么，這堆糖中有奶糖______塊。
答案：（9塊）45％
11、在六（3）班聯(lián)歡會(huì)的“猜迷”搶答比賽中，有10題搶答題，規(guī)定答對(duì)1題得5分，答錯(cuò)1題得–8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她搶答對(duì)幾道題？答錯(cuò)幾道題？
答案：答對(duì)4道，答錯(cuò)1道。
12、哥哥有100元錢，弟弟有80元，哥哥給弟弟多少元錢后兄弟兩人的錢數(shù)比是7：11？
答案：30元
13、某次會(huì)議共有129人參加，如果你與每人握一次手，那么你共握手（）次。
答案：128次
14、把紅白藍(lán)三種顏色的小旗各10面混在一齊。如果讓你閉上眼睛拿，每次至少拿多少面小旗才能保證必須有兩面小旗是同色的？
答案：4面
15、把7只小貓分別關(guān)進(jìn)3個(gè)籠子里，不管怎樣放，總有一個(gè)籠子里至少有（）只貓。
答案：3只
1.5只雞，5天生了5個(gè)蛋。100天內(nèi)要100個(gè)蛋，需要多少只雞？
2.3個(gè)人3天用3桶水，9個(gè)人9天用幾桶水
3.三個(gè)孩子吃三個(gè)餅要用3分鐘，九十個(gè)孩子九十個(gè)餅要用多少時(shí)間
4.怎樣使用最簡單的方法使X+I=IX等式成立？
5.買一雙高級(jí)女皮鞋要214元5角6分錢，請(qǐng)問買一只要多少錢？
6.有三個(gè)小朋友在猜拳，一個(gè)出剪刀，一個(gè)出石頭，一個(gè)出布，請(qǐng)問三個(gè)人共有幾根指頭？
7.浪費(fèi)掉人的一生的三分之一時(shí)間的會(huì)是什么東西？
8.一把11厘米長的尺子，可否只刻3個(gè)整數(shù)刻度，即可用于量出1到11厘米之間的任何整數(shù)厘米長的物品長度？如果能夠，問應(yīng)刻哪幾個(gè)刻度？
9.考試做確定題，小花擲骰子決定答案，但題目有20題，為什么他卻扔了40次？
10.一個(gè)掛鐘敲六下要30秒，敲12下要幾秒？
1.答案：依然是五只雞
2.答案：9桶
3.答案：三分鐘
4.答案：1+X
5.答案：一只不賣
6.答案：六十
7.答案：床
8.答案：能夠刻度可位于2，7，8處
9.答案：他要驗(yàn)證一遍
10.答案：66秒
1、一個(gè)人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來了，11塊賣給另外一個(gè)人.問他賺了多少
答案：2元
2、假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無窮多的水.現(xiàn)有2個(gè)空水壺，容積分別為5升和6升.問題是如何只用這2個(gè)水壺從池塘里取得3升的水.
答案：先用5升壺裝滿后倒進(jìn)6升壺里，
在再將5升壺裝滿向6升壺里到，使6升壺裝滿為止，此時(shí)5升壺里還剩4升水
將6升壺里的水全部倒掉，將5升壺里剩下的4升水倒進(jìn)6升壺里，此時(shí)6升壺里僅有4升水
再將5升壺裝滿，向6升壺里到，使6升壺里裝滿為止，此時(shí)5升壺里就只剩下3升水了
3、一個(gè)農(nóng)夫帶著三只兔到集市上去賣，每只兔大概三四千克，但農(nóng)夫的秤只能稱五千克以上，問他該如何稱量.
答案：先稱3只，再拿下一只，稱量后算差.
4、有只猴子在樹林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家離香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，
每次最多能背50根，可是猴子嘴饞，每走一米要吃一根香蕉，問猴子最多能背回家?guī)赘?/p>
答案：25根
先背50根到25米處，這時(shí)，吃了25根，還有25根，放下.回頭再背剩下的50根，走到25米處時(shí)，又吃了25根，還有25根.再拿起地上的25根，一共50根，繼續(xù)往家走，一共25米，要吃25根，還剩25根到家.
5.桌子上原先有12支點(diǎn)燃的.蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最終桌子上還剩幾根蠟燭呢5根
6.兄弟共有45元錢，如果老大增加2元錢，老二減少2元錢，老三增加到原先的2倍，老四減少到原先的12，這時(shí)候四人的錢同樣多，原先各有多少錢？老大8老二12老三5老四20
7.一根繩子兩個(gè)頭，三根半繩子有幾個(gè)頭？8個(gè)頭，（半根繩子也是兩個(gè)頭）
8.一棟住宅樓，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，此刻要到6樓，要走多少分鐘？答：15分鐘
9.24個(gè)人排成6列，要求5個(gè)人為一列，你明白應(yīng)當(dāng)怎樣來排列嗎？（一個(gè)六邊形）
10.園新買回一批小玩具。如果按每組10個(gè)分，則少了2個(gè)；如果按每組12個(gè)分，則剛好分完，但卻少分一組。請(qǐng)你想一想，一共有這批玩具多少個(gè)？（這批玩具共48個(gè)）36.有一本書，兄弟兩個(gè)都想買。哥哥缺5元，弟弟只缺一分�？墒莾扇撕腺I一本，錢仍然不夠。你明白這本書的價(jià)格嗎？他們又各有多少錢呢？（這本書的價(jià)格是5元。哥哥一分也沒有，弟弟有4.9元）
11.有一家里兄妹四個(gè)，他們4個(gè)人的年齡乘起來正好是14，你明白他們分別是多少歲嗎？（當(dāng)然在那里歲數(shù)都是整數(shù)。）（14只能分解為2和7，所以四個(gè)人的年紀(jì)分別為1，1，2，7，***一對(duì)為雙胞胎）
12．1根繩子對(duì)折，再對(duì)折，再第三次對(duì)折，然后從中間剪斷，共剪成多少段？9段
13.五條直線相交，最多能有多少個(gè)交點(diǎn)呢？10個(gè)交點(diǎn)
14.員（打一數(shù)學(xué)名詞）——圓心
15.如果有5只貓，同時(shí)吃5條魚，需要5分鐘時(shí)間才吃完。按同樣的速度，100只貓同時(shí)吃掉100條魚，需要（）分鐘時(shí)間。5分鐘
16.在你面前有一條長長的階梯。如果你每步跨2階，那么最終剩下1階，如果你每步跨3階，那么你最終剩2階，如果你每步跨5階，那么最終剩4階，如果你每步跨6階，那么最終剩5階，僅有當(dāng)你每步跨7階時(shí)，最終才正好走完，一階不剩。請(qǐng)你算一算，這條階梯到底有多少階？119階
17.司藥（打一數(shù)學(xué)名詞）——配方
18.招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞）——補(bǔ)角
19.搬來數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算
20.你盼著我，我盼著你（打一數(shù)學(xué)名詞）——相等
21.北（打一數(shù)學(xué)名詞）——反比
22.從后面算起（打一數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)
23.小小的房子（打一數(shù)學(xué)名詞）——區(qū)間
24.完全合算（打一數(shù)學(xué)名詞）——絕對(duì)值
1.小華的爸爸1分鐘能夠剪好5只自我的指甲。他在5分鐘內(nèi)能夠剪好幾只自我的指甲？
2.小華帶50元錢去商店買一個(gè)價(jià)值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢，這是為什么？
3.小軍說：“我昨日去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。你猜我一共釣了幾條魚？”同學(xué)們猜猜小軍一共釣了幾條魚？
4.6匹馬拉著一架大車跑了6里，每匹馬跑了多少里？6匹馬一共跑了多少里？
5.一只綁在樹干上的小狗，貪吃地上的一根骨頭，但繩子不夠長，差了5厘米。你能教小狗用什么辦法抓著骨頭呢？
6.王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。當(dāng)王某和李某在途中相遇時(shí)，哪一位離甲地較遠(yuǎn)一些？
7.時(shí)鐘剛敲了13下，你此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做？
8.在廣闊的草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上一半的草。問，它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？
9.媽媽有7塊糖，想*均分給三個(gè)孩子，但又不愿把余下的.糖切開，媽媽怎樣辦好呢？
10.公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請(qǐng)問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？
11.把8按下頭方法分成兩半，每半各是多少？算術(shù)法*均分是____，從中間橫著分是____，從中間豎著分是____.
12.一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？
13.一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有4只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？
14.小軍、小紅、*3個(gè)人下棋，總共下了3盤。問他們各下了幾盤棋？（每盤棋是兩個(gè)人下的）
15.小明和小華每人有一包糖，可是不明白每包里有幾塊。只明白小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時(shí)兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。同學(xué)們，你說原先誰的糖多？多幾塊？
答案：
1.20只，包括手指甲和腳指甲
2.因?yàn)樗督o售貨員40元，所以只找給他2元；3.0條，因?yàn)樗灥聂~是不存在的；
4.6里，36里；
5.只要教小狗轉(zhuǎn)過身子用后腳抓骨頭，就行了。
6.他們相遇時(shí)，是在同一地方，所以兩人離甲地同樣遠(yuǎn)；
7.應(yīng)當(dāng)修理時(shí)鐘；
8.它永遠(yuǎn)不會(huì)把草吃光，因?yàn)椴輹?huì)不斷生長；
9.媽媽先吃一塊，再分給每個(gè)孩子兩塊；
10.15米；
11.4，0，3.
12.4只；
13.5只；
14.2盤；
15.原先小華糖多；14-8=6塊，因?yàn)槎嘟o了6塊兩人糖的塊數(shù)正好同樣多，所以原先小華比小明多12塊。
1.你參加賽跑追過第2名，你是第幾名
你如果追過第2名，你只是代替那個(gè)人的位置，這時(shí)你是第2名。
2.你參加賽跑，你追過最終一名，你是第幾名
在比賽中，你怎能追過最終一名，所以你不會(huì)是倒數(shù)第二名，如果是長跑的話，你已經(jīng)領(lǐng)先了最終一名至少一圈以上。
3.心算題：以1000加上40，再加上1000，再加30，再加1000，此刻加上20，再加上1000，此刻加上10，總數(shù)是什么
很多人會(huì)把答案誤算為5100.其實(shí)正確答案是4100。不信的話自我用計(jì)算器算一遍。
4.假如1=42=83=164=
因?yàn)?=4，所以4=1。
5.教室里有9盞燈，關(guān)掉了3盞，還剩下幾盞
題目問的事還剩下幾盞燈，并不是問還剩下幾盞燈亮著，所以原先有9盞，此刻還有9盞。
6.桌面上點(diǎn)燃了8支蠟燭，吹滅了5支，最終還剩下幾只
沒吹滅的最終都燃燒完了，吹滅的5支最終剩了下來。
7.三個(gè)人三天喝三瓶水，九個(gè)人九天喝多少瓶
三個(gè)人三天喝三瓶水，即一個(gè)人一天喝13瓶水，九個(gè)人九天即喝13x9x9=27瓶水。
8.被減數(shù)、減數(shù)喝差三個(gè)值相加的總和為16，被減數(shù)的值為多少
因?yàn)楸粶p數(shù)-減數(shù)=差，即被減數(shù)=差+減數(shù)，被減數(shù)剛好是三個(gè)值之和(16)的一半，所以被減數(shù)=8。
9.蒸1個(gè)包子3分鐘，蒸5個(gè)包子要多少分鐘
通常包子是一齊蒸的，蒸五個(gè)包子與蒸一個(gè)包子的時(shí)間是一樣的，都是三分鐘。
10.7只小羊捉迷藏，已經(jīng)找到3只，還有幾只沒找到
在捉迷藏的游戲中，因?yàn)橛幸恢恍⊙蜇?fù)責(zé)尋找其他6只小羊，已經(jīng)找到了3只，所以還有3只沒找到。
1.8個(gè)數(shù)字“8”，如何使它等于1000
答案：8+8+8+88+888
2.小強(qiáng)數(shù)學(xué)只差6分就及格，小明數(shù)學(xué)也只差6分就及格了，但小明和小強(qiáng)的分?jǐn)?shù)不一樣，為什么
答案：一個(gè)是54分，一個(gè)是0分
3.一口井7米深，有只蝸牛從井底往上爬，白天爬3米，晚上往下墜2米。問蝸牛幾天能從井里爬出來
答案：5天
4.某人花19快錢買了個(gè)玩具，20快錢賣出去。他覺得不劃算，又花21快錢買進(jìn)，22快錢賣出去。請(qǐng)問它賺了多少錢
答案：2元
5.100個(gè)包子，100個(gè)人吃，1個(gè)大人吃3個(gè)，3個(gè)小孩吃1個(gè)，多少個(gè)大人和多少小孩剛好能吃完
答案：25個(gè)大人，75個(gè)小孩
6.小王去網(wǎng)吧開會(huì)員卡，開卡要20元，小王沒找到零錢，就給了網(wǎng)管一張50的，網(wǎng)管找回30元給小王后，小王找到20元零的，給網(wǎng)管20元后，網(wǎng)管把先前的50元還給了他，請(qǐng)問誰虧了
答案：網(wǎng)管虧了30元
7.每隔1分鐘放1炮，10分鐘共放多少炮
答案：11炮
8.一個(gè)數(shù)去掉首位是13，去掉末位是40.請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是幾
答案：43
9.1根2米長的繩子將1只小狗拴在樹干上，小狗雖貪婪地看著地上離它2.1米遠(yuǎn)的1根骨頭，卻夠不著，請(qǐng)問，小狗該用什么方法來抓骨頭呢
答案：轉(zhuǎn)過身用后腿抓
10.煙鬼甲每一天抽50支煙，煙鬼乙每一天抽10支煙。5年后，煙鬼乙抽的煙比煙鬼甲抽的還多，為什么
答案：煙鬼甲抽得太多了早死了
11.一個(gè)數(shù)若去掉前面的第一個(gè)數(shù)字是11，去掉最終一個(gè)數(shù)字為50，原數(shù)是多少
答案：51
12.有一種細(xì)菌，經(jīng)過1分鐘，**成2個(gè)，再過1分鐘，又發(fā)生**，變成4個(gè)。這樣，把一個(gè)細(xì)菌放在瓶子里到充滿為止，用了1個(gè)小時(shí)。如果一開始時(shí)，將2個(gè)這種細(xì)菌放入瓶子里，那么，到充滿瓶子需要多長時(shí)間
答案：59分鐘
13.往一個(gè)籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數(shù)目每分鐘增加1倍，這樣，12分鐘后，籃子滿了。那么，請(qǐng)問在什么時(shí)候是半籃子雞蛋
答案：11分鐘
14.有100個(gè)捧球隊(duì)比賽，選冠軍，最少要賽多少場
答案：要賽99場
15.用三個(gè)3組成一個(gè)最大的數(shù)
答案：3的33次方
16.小明帶100元去買一件75元的襯衫，但老板卻只找了5塊錢給他，為什么
答案：小明就只給了老板80元錢
17.剛上幼兒園第一天的Rose，從來沒學(xué)過數(shù)學(xué)，但教師卻稱贊她的數(shù)學(xué)程度是數(shù)一數(shù)二的'，為什么
答案：他只會(huì)數(shù)一數(shù)二的。
18.長4米，寬3米，深2米的池塘，有多少立方米泥
答案：池塘是空的，沒有泥。
19.小明拿了一百元去買一個(gè)七十五元的東西，但老板卻只找了五元給他，為什么
答案：他只給了80元。
20.你能否用3跟筷子搭起一個(gè)比3大比4小的數(shù)
答案：搭成圓周率“π”
21.一字四十八個(gè)頭，內(nèi)中有水不外流。猜一字。
答案：井。此迷的關(guān)鍵理解出四個(gè)十和八個(gè)頭，而不是四十八個(gè)
22.兩個(gè)棋友一天共下了9盤棋，在沒有和局的情景下他倆贏的次數(shù)相同，怎樣回事
答案：9盤不全是他們兩個(gè)人一齊下的
23.一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個(gè)，請(qǐng)問這堆西瓜有多少個(gè)
答案：2個(gè)
24.請(qǐng)問：將18*均分成兩份，卻不得9，還會(huì)得幾
答案：10(從中間分)
25.爸爸媽媽有四個(gè)女兒，每個(gè)女兒有一個(gè)弟弟。請(qǐng)問這個(gè)家里有多少人
答案：7個(gè)(四個(gè)女兒，一個(gè)弟弟，爸爸媽媽)
26.一張方桌據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角
答案：5個(gè)角
27.一溜(提示：注意諧音)三棵樹，要拴10匹馬，只能拴單不能拴雙，請(qǐng)問怎樣栓
答案：1棵樹拴一匹馬正好(“一溜”正好就是一六，所以1+6+3=10)
28.什么數(shù)字讓女士又愛又恨
答案：三八
29.請(qǐng)你把九匹馬*均放到十個(gè)馬圈里，并讓每個(gè)馬圈里的馬的數(shù)目都相同，怎樣分
答案：把九匹馬放到一個(gè)馬圈里，然后在這個(gè)馬圈外再套九個(gè)馬
30.電單車時(shí)速80公里，向北行駛。有時(shí)速20公里的東風(fēng)，請(qǐng)問電單車的煙，朝那個(gè)方向吹
答案：電車是沒有煙的
1、填數(shù)
10、7、4、（）
2、5、（）、11、14、
20、16、（）、8、4
15、3、13、3、11、3、（）、（）
8，（），12，14，（）
�。ǎ�，11，9，7
0、3、（）、9、12
�。ǎ�、（）、15、20、25
2、河里有一行鴨子，2只的前面有2只，2只的后面有2只，2只的中間還有2只，共有幾只鴨子？
3、哥哥給弟弟4支鉛筆后，哥哥與弟弟的鉛筆就一樣多了，原先哥哥比弟弟多幾支鉛筆？
4、在一排10名男同學(xué)的隊(duì)伍中，每兩名男同學(xué)之間**1名**學(xué)，請(qǐng)你想一想，能夠**多少名**學(xué)？
5、一杯牛奶，小明喝了半杯，又倒?jié)M了水，又喝了半杯后，再倒?jié)M水后，一飲而進(jìn)，他喝了幾杯水？幾杯奶？
6、有9棵樹，種成3行，每行4棵，應(yīng)當(dāng)怎樣種？畫出來。
7、有3只貓同時(shí)吃3只老鼠共用3分鐘，那么100只貓同時(shí)吃100只老鼠，需要多少分鐘？
8、把一根5米長的木頭鋸成5段，要鋸多少次？
9、小朋友們排成一排，小華前面有4人，后面有10人，小華排在第幾名？這一排一共有多少人？
10、甲、乙兩個(gè)相鄰的數(shù)的和是19，那么，甲數(shù)是多少？乙數(shù)是多少？
11、小明有10本書，小紅有6本書，小明給小紅多少本書后，兩人的書一樣多？
12、小朋友們吃飯，每人一只飯碗，2人一只菜碗，3人一只湯碗，一共用了11個(gè)碗，算一算，一共有幾人吃飯？
13、游樂場中，小紅坐在環(huán)形的跑道上的一架游車上，他發(fā)現(xiàn)他前面有5架車，后面也有5架車，你認(rèn)為包括小紅坐的車，跑道上一共有多少架車？
14、爸爸買來兩箱梨，第二箱比第一箱輕8千克，爸爸要從第幾箱中搬出幾千克到第幾箱，兩箱的梨就一樣重了？
15、有一排花共13盆，再每兩盆花之間擺1棵小樹，一共擺了多少棵小樹？
16、一根繩子對(duì)折、再對(duì)折后，從中間剪開，這根繩子被分成了幾段？
17、科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室喂養(yǎng)一條蟲子，這種蟲子生長的速度很快，每一天都長長1倍，20天就長到20厘米，問：當(dāng)它長到5厘米時(shí)用了幾天？
18、池塘里的睡蓮的面積每一天增長一倍，6天可長滿整個(gè)池塘，需要幾天睡蓮長滿半個(gè)池塘？
19、教室里有10臺(tái)風(fēng)扇全開著，關(guān)掉4臺(tái)，教室里還有多少臺(tái)風(fēng)扇？
20、如果A+3=B+5，那么，A和B兩個(gè)數(shù)誰大？大多少？
21、小朋友們站一排，從前往后數(shù)小紅排第4名，從后往前數(shù)，小紅也排第4名，這一排一共有多少人？
22、小朋友們站一排，小紅前面有4個(gè)人，小紅后面也有4個(gè)人，這一排一共有多少人？
23、小朋友們站一排，從前面數(shù)小紅是第4名，她后面還有4個(gè)人，這一排一共有多少人？
24、有12棵樹，種成4行，每行4棵，該怎樣種？
25、如果A-3=B-4，那么，A和B兩個(gè)數(shù)誰大？大多少？
26、把16只兔子分別裝在5只籠子里，怎樣才能使每只籠子里的兔子的只數(shù)都不相等？
27、天空中飛來了兩排大雁，前排有6只，后排有10只，怎樣才能使兩排大雁相等？
28、奶奶從一樓走到二樓需要1分鐘，照這樣計(jì)算，她從一樓走到六樓一共需要幾分鐘？
29、10個(gè)小朋友排隊(duì)，小華左邊有7人，小華右邊有（）人。
30、一根鋼管，鋸成4段，需要鋸（）次，如果每鋸一次需要2分，一共需要（）分。
31、在10米長的馬路邊種樹，每隔1米種一棵（兩端都種），一共種（）棵。
32、把0、1、2、3、4、5填入空格里，每個(gè)數(shù)只能用一次。
（）+（）=（)+()=（）+（）
33、小紅從一樓爬到三樓用了2分，照這樣的速度，她從一樓到六樓需要（）分。
34、有10棵樹種5行，每行4棵，應(yīng)怎樣種？
35、8個(gè)人吃飯，每人1只飯碗，兩人1只菜碗，4人1只湯碗，一共有（）只碗。
36、兩個(gè)父親和兩個(gè)兒子一齊上山打獵，每人都捉到一只野兔，拿回去數(shù)一數(shù)，共三只。為什么？
37、小明在一個(gè)泥土盒里養(yǎng)了7條蚯蚓，他想用蚯蚓去釣魚，就把其中的5條蚯蚓用刀切成兩段，你說，他此刻有多少蚯蚓？
38、菜場原先青菜比蘿卜多7筐，此刻又運(yùn)來12筐蘿卜和9筐青菜，此刻蘿卜多還是青菜多？（），多（）筐。
39、*把一根水管鋸成3段，每鋸一次用2分鐘，他一口氣鋸了3根水管，一共用了（）分鐘。
40、一桶水可灌3壺水，1壺水能夠沖2杯水，1桶水能夠沖幾杯水？
41、小明今年10歲，他比爸爸小25歲，5年前，爸爸比小明大幾歲？
42、13個(gè)小朋友玩捉迷藏的游戲，已經(jīng)捉到了其中的3個(gè)人，還有幾個(gè)人沒有捉到？
43、一個(gè)正方形，去掉一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？
44、有一根繩子，把它從中間剪斷后，仍然是1根繩子，為什么？
45、一根繩子長8米，對(duì)折以后再對(duì)折。每折長多少米？
46、99打一個(gè)字。
47、一只蝸牛要爬到6米高的樹上去，它白天向上爬2米，晚上向下滑1米，它第幾天能爬到樹頂上？
48、蝸牛沿著樹桿向上爬，白天向上爬9分米，夜晚向下滑7分米，第5天到達(dá)樹頂，這棵樹有多高？
49、小明要把5條繩子結(jié)起來，一共需要打多少個(gè)結(jié)？
50、口袋里放著紅、黃兩種球各4粒，它們的形狀大小完全一樣，不用眼睛看，要保證一次拿出兩粒顏色不一樣的球，至少摸出幾粒球？
51、一筐魚，先賣出一半，再賣出剩下的一半，這時(shí)還有4千克，原先筐里的魚重多少千克？
52、一根繩子長9米，用去了3米，這根繩子短了多少米？
53、小動(dòng)物們排隊(duì)，小貓前面有4個(gè)，小豬后面有6個(gè)，小貓?jiān)谛∝i的前面，它們緊挨著，問這一排有多少個(gè)小動(dòng)物？
54、1到20這些數(shù)中，數(shù)字1出現(xiàn)過幾次
55、寫出三個(gè)相鄰的數(shù)，使它們相加的和是15。（）（）（）
56、6個(gè)人同吃6個(gè)蘋果需6分鐘，8個(gè)人同時(shí)吃8個(gè)蘋果需（）分？
57、時(shí)鐘6點(diǎn)鐘敲6下，5秒敲完，敲12下需要多少秒？
58、、兩根電線，第一根長4米，第二根長8米，要使兩根電線一樣長，第二根應(yīng)減去多少米給第一根接上？
59、把9個(gè)桃子分給5只猴子吃，每只大猴吃3個(gè)，每只小猴吃1個(gè)，請(qǐng)你算一算，有幾只大猴，有幾只小猴？
60、16個(gè)網(wǎng)球分成數(shù)量不等的4堆，最多一堆最多有（）個(gè)網(wǎng)球，最多一堆最少有（）個(gè)網(wǎng)球。
61、6個(gè)小朋友吃飯，每2個(gè)人要用3個(gè)碗，一共要用幾個(gè)碗？
62、學(xué)校門口掛了一行不一樣顏色的彩燈，無論從左從右數(shù)，第六盞都是紅燈，這一行共有彩燈多少盞？
63、20個(gè)小朋友排隊(duì)，從左數(shù)起小華是第11名，從右邊起小剛是第16名，小華和小剛之間隔著幾個(gè)小朋友？
64、有兩塊各長10厘米的木條，釘成一塊木條，中間釘在一齊的重疊部分是1厘米，釘成的木板長多少厘米？
65、一桶油，桶和油共重8千克，把油倒出一半后，稱一稱連桶還有5千克。油重多少千克？桶重多少千克？
66、時(shí)鐘敲3下，2秒敲完；時(shí)鐘敲5下，（）秒敲完
67、把一塊蛋糕切成8塊，最少切幾刀？怎樣切？
68、大猴有10個(gè)桃，送給小猴2個(gè)后，兩只猴的桃數(shù)正好相等，小猴原先有幾個(gè)桃？
69、小華看一本書，打開后，發(fā)現(xiàn)左右兩頁的和是9，小華打開的是（）頁和（）頁。
70、先觀察，再填數(shù)。
891、792、693、594、（）、（）、（）
13579、35791、57913、79135、（）
71、有一排數(shù)字是：9、0、9、0、9、0、9、0…，第17個(gè)數(shù)字是幾？
72、小紅比小蘭大4歲，小蘭比小華小3歲，想一想，小華和小紅相差多少歲？
73、遠(yuǎn)處走來一群馬，兩匹馬的前面有一匹，兩匹馬的后面也有一匹，兩匹馬的中間還有一匹，想一想一共有多少匹馬？
74、有一隊(duì)駱駝，4只前面有4只，4只后面有4只，4只中間有4只，想一想這隊(duì)駱駝一共有多少只？
75、一排同學(xué)10個(gè)人，小剛左邊有5個(gè)人，小剛右邊有幾個(gè)人？
76、小貓和小狗在一齊做游戲，一共有10只，小**小貓多2只，問小狗有幾只？
77、小貓從家出發(fā)，向前走了10米，轉(zhuǎn)過身又向回走了4米，再轉(zhuǎn)過身向前走了5米，這時(shí)小貓離家有多少米？
78、媽媽買來一些桃子，上午吃了一半，午時(shí)又吃了剩下的一半，這時(shí)還剩3個(gè)，媽媽買了多少個(gè)桃子？
79、車上有15位乘客，第一站下了3人，上來4人，第二站下了6人，上來3人，這時(shí)車上一共有多少人？
80、三個(gè)小朋友的年齡一個(gè)比一個(gè)大1歲，他們年齡的和是18歲，年齡最大的是幾歲？
81、姐姐給妹妹3塊糖后，還比妹妹多2塊，原先姐姐比妹妹多幾塊？
82、盤里有5個(gè)蘋果，5個(gè)人分，但盤里還要留1個(gè)，蘋果不許切開，怎樣分？
83、煮熟2個(gè)雞蛋用4分鐘，煮熟6個(gè)雞蛋用幾分鐘？
84、10個(gè)蘋果分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人都要分到，一共有多少種不一樣的分法？
85、晚上做作業(yè)時(shí)，本來拉一次開關(guān)，燈就亮了，可小明連拉7次開關(guān)，這時(shí)燈是亮著還是不亮？如果連拉8次呢？
86、小紅從家到學(xué)校要用10分鐘。一天她從家出發(fā)走3分鐘后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒帶，立刻回家取本子然后去學(xué)校，這樣她一共要用多少分？
87、把1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個(gè)數(shù)加起來，和是多少？
88、小明看一本書，他從第10頁看到第20頁，他一共看了多少頁？
89、有一排樹，每兩棵樹間隔1米，小明從第一棵樹走到第十棵樹，一共走了多少米？
90、*家距學(xué)校2千米，一次他上學(xué)走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米？
91、王教師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個(gè)筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你明白一個(gè)筆記本多少錢？
92、日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
93、14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)？
94、小明暑假和父母去**旅游，他們和旅游團(tuán)的每一個(gè)人合照一次，一共照了15張照片，參加旅游團(tuán)的共有多少人？
95、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來回一共要付多少元？
96、參加數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)有40人。小紅和一齊參加比賽的同學(xué)每人握一次手，一共握多少次？
97、一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了１１趟之后，這輛車在東站還是西站？
98、△＋□=9○-△=1△＋△＋△＝9
△=（）□=（）○=（）
99、曬1塊手帕，用2只夾子；曬2塊手帕，用3只夾子。曬6塊手帕，要用（）只夾子。
100、數(shù)數(shù)下頭圖形各有多少個(gè)小方塊？
部分答案及提示
1、1812931016136510
2、4只
3、8支鉛筆
4、9名女生
5、一杯水和一杯奶
6、擺成三角形，每邊4棵。
7、3分鐘
8、4次
9、第5名，一共15人。
10、9和10
11、小明給小紅2本書。
12、6個(gè)人
13、6輛車
14、從第一箱中搬出4千克到第二箱
15、一共擺12棵。
16、5段
17、18天
18、5天
19、10臺(tái)
20、A大，大2
21、4+4-1=7（人）
22、4+4+1=9（人）
23、4+4=8（人）
24、擺成正方形，每邊4棵
25、B大，大1
26、分別是1、2、3、4、6只
27、后排飛到前排2只
28、5分鐘
29、2人
30、3次，6分鐘
31、11棵
32、0+5=1+4=2+3
33、5分
34、擺成五角星
35、8+4+2=14（只）
36、有三個(gè)人，爺爺、爸爸、兒子。
37、5+5+2=12（條）
38、青菜多，多4筐。
39、12分鐘
40、6杯水
41、25歲
42、13-3-1=9（人）
43、3個(gè)、4個(gè)或5個(gè)
44、一根繩圈
45、2米
46、白
47、5天1+1+1+1+2=6米
48、17分米2+2+2+2+9=17分米
49、4個(gè)
50、5粒球
51、4+4=8千克，8+8=16千克
52、3米53、12個(gè)
54、12
55、4、5、6
56、6分鐘
57、11秒
58、2米
59、2只大猴，3只小猴
60、最多10個(gè)，最少6個(gè)
61、3+3+3=9（個(gè)）
62、6+6-1=11（盞）
63、5人
64、19厘米
65、8-5=3千克，油：3+3=6千克，桶：8-6=2千克
66、4秒
67、3刀
68、10-2=8個(gè)，8-2=6個(gè)
69、4頁和5頁
70、495、396、297；91357
71、9
72、1歲
73、3匹
74、8只
75、10-5-1=4人
76、6只
77、10-4+5=11米
78、3+3=6個(gè)，6+6=12個(gè)
79、15+1-3=13（人）
80、7歲
81、3+3+2=8（塊）
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