端午粽課文原文1

　　春后的*林里，*筍已經(jīng)竄得很高了，我和一群小伙伴拿著細長的竹竿在*林里穿梭著，我們要把*筍頂尖上的嫩筍殼取下來，曬干存放，以便端午節(jié)的時候媽媽包粽子用。*筍殼包著不加任何餡料的白糯米，煮的時候，我和弟弟就嗅著滿屋裊繞的清香不停的咽口水。媽媽說她以前是不會包粽子的，有了我的第一年，想著我還小吃不了粽子，而我爸爸在部隊不回家，她一個人也吃不了多少，所以就沒有包粽子。

　　端午節(jié)那天，比我大三歲的堂姐拿了一個粽子到我家逗我玩，走的時候她說：“妹妹，我要回去了，粽子還給我�！碧媒隳没厝サ哪莻�粽子，已經(jīng)被我僅有的四顆門牙咬得破破爛爛了，媽**心，輕輕的疼了一下。所以此后的每年端午，媽媽都堅持為我們煮上一鍋香噴噴的白米粽……

　　每逢端午，這段兒時有關粽子的記憶便一次又一次的在腦海中鮮明著。

　　又是一年的端午將至，這幾天市場里已陸續(xù)有剛采摘下來的新鮮箬葉出售，那碧綠誘人的顏色，勾得我的心也蠢蠢欲動起來，開始思量我要買多少糯米，要包多少粽子，要送給哪些好友。

　　身邊的一些朋友，知道我熱衷于做美食，在她們看來，包粽子這種“技術含量”很高的活于我只能算是“小菜一碟”。殊不知，我是個天生眼拙手笨的人，只是個去年才學會包粽子的“菜鳥”。

　　之前的很多年，每逢端午，因為自己不會包粽子，又覺得不吃粽子就不像過端午節(jié)，只好隨便買幾個來應付一下嘴巴。而眼睛卻不是那么好哄騙的：超市的專柜上，琳瑯滿目的粽子，風味各異的餡料，都能全方位調(diào)動出一個人對美食的向往。特別是隨著女兒漸漸長大，她自詡是個“超級吃貨，”要求也越來越多，她說：“媽媽，我們自己包粽子吧，超市里甜粽是豆沙餡的，我想吃蜜棗餡，肉粽不要放花生，改放蓮子和板栗好不好？”面對她這些“無理”的要求，我特意找過一個*�？雌饋砗芨蓛羟逅�的阿姨訂做了一回粽子。

　　去年的端午節(jié)前夕，聽說社區(qū)里的一位大姐在家包粽子，我就興致勃勃的跑去請教，看她動作嫻熟，一會兒功夫就包了好幾十個。她一邊包一邊告訴我包粽子的方法，卻并沒有要讓我親自“操練”的意思，我站在旁邊看了一陣，覺得挺簡單，應該學會了。于是在端午節(jié)的前一天，我泡了三斤糯米，準備好餡料，洗好粽葉，揣著有點小激動的心情，開始躍躍欲試的包起粽子來。我卷好粽葉，放好米，在裹的時候粽葉總是散開不成形狀，所以折騰了好久，一個粽子也沒有包起來，女兒倒是一副樂呵呵的表情很期待的看我忙亂著。

　　我望著泡好的`半盆糯米，心里暗自著急，無可奈何的出門去搬“救兵”。在老鄉(xiāng)的食雜店門口，我遇到了阿霞，她是一個干練的女人，我和她并不熟悉，但還是硬著頭皮問她會不會包粽子，我正在找?guī)煾怠鞍輲煂W藝”。沒想到她很熱心的就跟我回去了，很認真的教我裹粽葉時候的手法。“實踐出真知”這話一點不假，自已動手做跟只看不做大相徑庭，終于，我生*第一次學會了包粽子，也多了一個師傅朋友。

　　看著女兒心滿意足的吃相，我又想起了我的母親和那個關于粽子的故事。時光荏冉，離家多年，粽子早已不是只有在端午節(jié)才能吃到的美食，最熟悉的是閩南的燒肉粽和堿粽，而最懷念的，還是故鄉(xiāng)老屋飄出的那縷縷粽香。

　　我的母親，為了我而堅持每年端午節(jié)包粽子，而她，卻未曾吃到我包的粽子，有些美好，真的只屬于回憶......(文/晚霞映風鈴)

端午粽課文原文2

　　一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

　　粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

　　長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。

端午粽課文原文 (菁選2篇)擴展閱讀

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展1）

——端午粽課文的原文 (菁選2篇)

端午粽課文的原文1

　　一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

　　粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一***，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和魚肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小藍粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

　　長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。

端午粽課文的原文2

　　*人都對端午節(jié)吃粽子劃龍舟不陌生�？墒且恍┤藢Χ宋绻�(jié)吃粽子劃龍舟的由來不理解，其實我也不太理解。

　　我們大部分人知道是因為紀念屈原。原因是很多的，我又查了電腦，原因大致是這樣：他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

　　現(xiàn)在我們因該知道了，端午是為了紀念屈原的英勇。

　　我愛吃粽子，一回家就吃了好幾個。每逢端午節(jié)，一回家我都會吃個夠，到吃飽為止。奶奶什么陷都會做，做的粽子可好吃了，尤其是肉陷的，吃起別人包的.，總覺得有些難吃，總想吃奶奶作的。

　　每次吃粽子，自己也仿佛回到了失落千年的楚國。

　　愛粽子愛端午。

　　……

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展2）

——端午粽小作文 (菁選2篇)

端午粽小作文1

　　昨天是一年一度的端午佳節(jié)，按照一貫來的風俗習慣，我們一家老小，都駕車回老家祭祖。因為可以包粽子，我特別期待回老家，可以親身體驗原滋原味的鄉(xiāng)村生活。

　　上午，海口實驗中學高三的萬老師以及其他幾位老師帶著孩子家人來到了我們這個文化氣息濃郁、風景秀美的村莊觀光**，因為有三個孩子要升學考試，所以特地來拜拜探花公張岳崧。

　　作為主人，我們家很熱情地接待那幾位老師。在我們家的客廳里看到了張茂哥哥的相片，萬老師特別激動，原來，萬老師曾是哥哥高中的班**，萬老師還感嘆地說：“原來是張岳崧的后裔�。」植坏眠@么厲害！”

　　在大人們的陪同下，我跟隨著隊伍到張岳崧故居參觀。門口的那棵好像是含笑花的樹，是張岳崧兒童時期親手栽下的，有幾百年的'歷史了。院子里有棵桃樹，說來也奇怪，海南幾乎看不見幾棵桃樹，可這棵據(jù)說是鳥兒撒下的幾粒種子，發(fā)芽而成的。房屋里有很多東西都保存到了現(xiàn)在，都具有很高的歷史價值。接著，我們到祠堂去祭拜，我手里拿著三根香，特別認真，希望在今后學習更加努力，更加進步。

　　下午，到南麗湖采訪歸來的哥哥還帶了三個同事到我們家，大家一塊品嘗新鮮的粽子和酸甜的黃皮，頗有一番風趣�？粗�那秀美的風光，呼吸著新鮮的空氣，有種置身于田園之感。

　　昨天的端午節(jié)，是一個有意義的端午節(jié)，因為我深深地感受到了端午節(jié)的氣氛，和回老家放松身心的感覺。大粽小粽話端午，粽粽飽含著真摯的祝福。

　　叉中間貼了一朵橙色的小花，又在小花中間鑲了一朵藍色花，在藍色花上再加一朵橙色的小花，在橙色小花上又添加了一朵藍色小花，以層層疊加的方法制作了一朵立體花，最后在花芯中間粘了一只可愛的黃色小海豚，有了這只海豚傾情加盟，更是錦上添花，鞋面煥然一新��！

　　你以為我的拖鞋就這樣了嗎？還沒好呢！告訴你吧，我還在鞋底上畫了一些卡通畫，哈哈，這回我的拖鞋才算完工！

　　今天，我學會了制作紙拖鞋，我的心里是無比高興，無比快樂！

端午粽小作文2

　　今天是端午節(jié)，我和爸爸媽媽包一次粽子。這是我們家第一次包粽子，我興奮極了，對媽媽說：“媽媽，這次我一定要學會包粽子。”

　　昨天，媽媽已經(jīng)把糯米和紅棗泡好了，也把粽子葉也按要求準備好了。我們就開始包粽子了。第一步先拿一片粽子，把葉子一端折成錐形;再抓一把糯米放在錐形中，米中間塞兩顆紅棗;接下來用另一端葉子封好口，不能讓糯米漏出來;最后用一根繩子把包好的粽子纏緊。一個粽子就包好了。

　　包粽子的步驟，我和媽媽都記得很清楚，但是做起來一點都不容易。媽媽包的第一個粽子太好玩了，完全看不出是什么形狀�？吹紧兆游夜�哈大笑。我對媽媽說：“媽媽，這個粽子樣子有些詭異，像一個骷髏頭。你敢吃嗎?”媽媽沉默了一會說：“哎，那我把粽子拆了吧，沒人敢吃就麻煩了�！眿寢尶纯次业聂兆右踩滩蛔⌒α似饋碚f：“你的粽子米快漏完了，煮出來只剩葉子了。難道你讓我們吃葉子嗎?”我拿起自己的粽子看看，太扁了，葉子里只剩下一點米。我唉聲嘆氣地說：“看來我也要重包了。

　　我又重新拿了粽子葉，和媽媽一起按照步驟認認真真地做好每一步。我先用粽子葉折好形狀，放適量的糯米和紅棗，小心翼翼地封口，不能漏出一點縫隙，在爸爸地幫助下用繩子纏得緊緊的。這個粽子包好了，我仔細欣賞我的“作品”，自我感覺還比較好。雖然粽子的'形狀還是不好看，但是沒有漏出米。我把我的“作品”拿給媽媽看，媽媽說：“嗯，進步很大，繼續(xù)加油，相信你會做得更好的�！笔艿綃�**表揚，覺得自己的干勁更足了。我看到媽媽包的粽子形狀也越來越好看了。我對媽媽說：“媽媽，我們快快包吧，我想早點吃上粽子。”媽媽說：“好的，小饞貓。想吃就要加油干。”

　　我們一共包了二十個粽子。媽媽用一個大鍋煮了滿滿一鍋。粽子的清香充滿房間，我覺得自己的肚子咕咕地叫。我不停地問媽媽：“粽子熟了嗎?我**了。”媽媽回答說：“快好了，再等等。”我覺得時間好長呀，快到了世界末日。媽媽終于說：“好了，可以開吃了。”我噌地一下跳了起來，撲向了粽子。

　　吃著自己包的粽子，覺得這個粽子是世界上最美味的食物。

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展3）

——端午粽作文菁選

端午粽作文

　　在*日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的端午粽作文，歡迎閱讀與收藏。

端午粽作文1

　　傳統(tǒng)的端午節(jié)，彌漫的粽子香。每到**的傳統(tǒng)佳節(jié)，總會勾起人許多美好的回憶。大紅棗、粘糯米、甜豆沙、綠葦葉、黑鐵鍋、小風箱、硬劈柴、旺旺火、大人忙、小孩鬧……辛勤的勞作聚攏了人氣，香甜的粽子寄托著深情。

　　不知是對屈原大夫的祭奠，還是對我們先輩的**，端午節(jié)這個特殊的日子，總讓人感受著濃濃的情和深深的意。一把糯米、一顆紅棗、一團豆沙、一片葦葉，包進的是**、是感嘆、是幸福、是期盼……。兒時的懵懂已離我們遠去，成長的煩惱或許還在身邊；對屈原的**可以從簡，但父母的'恩情卻要牢記心間。

　　回味粽香，感受親情。忙碌的你和我快放下手中活計趕回父母的身邊，捻起葦葉，綻放笑臉，包一個團圓，送上美好的祝愿：愿老人們健康長壽！愿孩子們茁壯成長！愿夫妻們恩愛**！愿我們的友誼地久天長！

端午粽作文2

　　“吃粽子咯”隨著婆婆的一聲吆喝，我們?nèi)�家人都圍了上來。一鍋熱氣騰騰，香氣撲鼻的粽子端了上來。端午盛宴開始了。

端午粽課文預習

　　在這個端午節(jié)里，我不僅享了口福，更學會了一項新的技能包粽子。一開始，我按照婆婆的吩咐把米淘好，粽葉準備好，然后把粽葉卷成圓錐形，可是我一直卷不好，不是圓錐形太小，就是下面裹不緊，米會露出來。我琢磨了很長時間，也弄壞了很多粽葉，終于在婆婆的指導下，卷成了一個不大不小的.圓錐形。我把米倒?jié)M了粽葉里，填*，接著用粽葉把米全部蓋住，然后拿住繩子，一頭用牙咬住，另一頭裹住粽子，拼命扎緊，弄得我牙也疼了，手也紅了。最后看到這個“四不像”的粽子，雖然不是很好看，但我還是蠻開心的。現(xiàn)在商場里擺滿了各中各樣的粽子，它們包裝精美，品種豐富，但我最喜歡吃的還是婆婆親手包的白粽子，她香香的、甜甜的、軟軟的。包粽子是我國悠久的風俗習慣，現(xiàn)在很多人不會包，也不想包了，可是我覺得只有親自動手包粽子，才能真正感受到傳統(tǒng)節(jié)日的特有的文化氛圍。

　　今天我既體會了包粽子的樂趣，也感受了家庭的溫馨，婆婆最后還送了把艾草給我讓我回家掛起了辟邪呢。

端午粽作文3

　　“粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹，日斜吾事畢，一笑向杯盤。”陸游《乙卯重五詩》中如是所說。

　　“端午臨中夏，時清日復長�！倍宋绻�(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、正陽節(jié)等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是**民間傳統(tǒng)節(jié)日。本源于南方先民祭拜龍祖的節(jié)日，后因戰(zhàn)國時楚國詩人屈原在這天投汨羅江，后來人們就將其作為紀念屈原之日。

　　“四時花競巧，九子粽爭新�！倍宋绻�(jié)是要吃粽子的，取幾片粽葉，以十字疊好，把淘洗干凈的'糯米包在粽葉里，用細麻線纏住，放鍋里蒸。以前的時候，粽子是要投到江中去，讓魚兒吃粽子，而不吃屈原的死尸，而現(xiàn)在，大多數(shù)粽子也是進了人們的肚子里。

　　“日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如薰�！敝灰娨淮笤缒棠叹涂钢�一捆艾往家里到處插，我查過資料，知道了插艾可以祈求把不吉祥和疾病掃出去，祈求家庭和睦健康。

　　“菰黍連昌歇，瓊彝倒玉舟。誰家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去、晚云留�！倍宋缡且粋�美好的節(jié)日，是我們**民族的傳統(tǒng)文化。

端午粽作文4

　　“桃兒紅，杏兒黃，五月五日是端陽，粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長”，是啊，這是我們熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

　　端午節(jié)，不由得想到賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲，更會想到一位偉大的詩人——屈原。

　　屈原是楚懷王的`一位大臣，他剛正不阿、憂國憂民、但卻懷才不遇，遭到讒臣排擠，在國家遭受侵略之時不能報效國家，五月五日，憤然投江自盡，百姓為了紀念他，開始在這天賽龍舟、包粽子的習俗。

　　端午這天，我要跟著姥姥學包粽子，首先先把粽子葉洗干凈，用水浸泡幾小時，把江米、蜜餞、紅豆作餡，用水煮一下準備作粽子餡。姥姥首先把粽葉一折，做成一個三角窩形，再放入粽子餡，用剩下的葉子封口，包好了用繩子一捆，便完成了。我也開始做了，我聽姥姥的意見挑選了兩個寬大的粽葉，一疊、一放、一捆，我輕輕捏了一下粽子，咦，為什么一捏就癟了？仔細一看下面是漏的，只能再返返工了，我盡量磨合，使勁一摁，終于漏口消失了，帶著愉悅而又緊張的心情，我完成了我的第一個粽子，再包下一個就順利多了，真是熟能生巧啊。

　　這個端午節(jié)在勞動中度過，我心中很滿足。

端午粽作文5

　　初出茅廬的我，有些亂了架勢，沒想到初師不利——滿葉的米粒與紅棗頓時灑落滿桌。我正悒悒不樂時，大師便悄然蒞臨指導。經(jīng)過師傅畫龍點睛過后，我胸有成竹地做了起來，嘴中鄭鄭有詞：“第一步……第二步……經(jīng)過我縝密的思考過后，決心對癥下藥。我小心翼翼地舀起白晳的糯米，晶瑩剔透的紅棗點綴其中。按部就班地包裹著，生怕變?yōu)樵瓨�。最后，沒想到竟敗在了繩子上。我找來志趣相投的好友。系蝴蝶結(jié)！我可是大老爺們，不禁血脈噴張。不料好友也不會系，看來只能我親自出馬，我胡亂地系了個“結(jié)”，草草了事……

　　天空一聲巨響，粽子閃亮登場，我把它高高托在掌心，耀武揚威，看著這“天作”，那可真叫“神粽”——上下打量一番，它呈畸形，有無數(shù)個棱角，遠望，它就像個“餅”，好歹也是我的瀝血之作。反正它總是要下鍋的哩！

　　各路“餓霸”若餓虎撲食，我挑中一個精致的'粽子，不料一只“咸豬手”將我的“最愛”奪去，朝他翻了個白眼，只得重新拿一個。

　　那清香絲絲縷縷，扣人心弦，真令我垂涎三尺。那粽松軟如飴，輕輕地剝開，咬一口，粽葉的沁香在口中彌漫，牙齒貪婪地享受著糯米，舌尖上滿是糯米的清香、紅棗的甜蜜，讓我滿嘴噴香。

端午粽作文6

　　本報訊 “五月鶯歌燕舞日，又到粽葉飄香時。”6月18日下午，焦東路小學**全校各班開展了“粽香情濃話端午”主題班會活動。

　　這次主題班會，孩子們是節(jié)日的主人，主持、活動策劃、節(jié)目編排等都由他們自己**。在主題班會上，他們播放了有關端午來源、屈原生*等視頻，講解了該節(jié)日的相關習俗，讓同學們在講解中了解了如何包粽子、賽龍舟等知識。該活動在猜艾草以及香囊的寓意中結(jié)束。

　　據(jù)了解，為了準備此次端午節(jié)主題班隊會，學校德育處精心**，周密安排，通知班**積極發(fā)動全體同學行動起來，通過查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽、走訪長輩等方式，了解端午節(jié)的來歷及端午節(jié)習俗等，并**勞動技術、綜合等學科教師在學生中開展走進**端午節(jié)綜合實踐活動，以傳承民族的.傳統(tǒng)節(jié)日文化。

　　孩子們紛紛表示，這個端午節(jié)過得豐富多彩而有意義，更加深了孩子們的民族情感。該校**也表示，在多彩的的活動中，學生們真正感受到了**傳統(tǒng)文化的魅力，今后，這樣的節(jié)日教育活動還會繼續(xù)開展。

端午粽作文7

　　寧靜的夜晚，微風**，漆黑的夜上空飄渺著一點兒星星的印痕，細細月牙伸到上空，像死神之的鐮鉤，冰涼的、恐怖的。道上沒有一個路人，兩側(cè)落葉被風輕輕吹得沙沙作響，夜，更涼了……

　　明顯的燈光效果通過白的簾頭倒影著她繁忙的身影，一個個精美如意的粽子堆在桌子，越疊越高。我望著奶奶疲倦的面影，情不自禁地為燈光效果處走去……

　　黑喑的角落，我靜靜的望著眼下的`這一切：瘦骨嶙峋的奶奶，她是多么的的不辭辛勞，每一年的端午節(jié)，她都要累成狗，即便 再累還要包上好多個粽子，為節(jié)日增加一點兒氛圍。她熟練仔細地包著粽子，凹陷的大眼好像外溢了仁慈，她猶如合唱團的指揮家，雅致地彈奏著交響音樂。別小瞧奶奶一雙粗糙的手，它能夠為大伙兒包出各種各樣的粽子：有三角粽，這類粽子能夠一口吃下一個；有四角粽，這一粽子的包法也只必須一張粽子葉就可以完成了；最艱難的就是長粽了，奶奶必須花些氣力，由于長粽的包法必須拼湊，而她能夠一個人獨自一人地進行。不經(jīng)意間，奶奶早已包了好多個鐘頭了，我癡癡地望著哪個疲倦的身影，一瞬間覺得那時又高又大的。

　　第二天早晨，一股粽子的香氣飄揚在院子里，吹進了我的心底……

端午粽作文8

　　記憶中的端午是和外婆的粽子緊密相連的。

　　外婆是包粽子的好手，水靈靈、嫩生生的粽葉，拿在她手中，不過一疊、一旋、一折的功夫，一只小巧玲瓏的粽子就誕生了。每每這時，我會伺機往已是鼓囊囊的粽子里再塞上一顆大蜜棗，這下不好，要露餡兒啦。外婆并不惱，總笑著點點我的鼻頭：“你呀，瞧好了。給敏敏的粽子換個包法�！庇谑呛踉谝淮笈枰�(guī)規(guī)矩矩的“綠衛(wèi)兵”中，往往會冒出幾個“長腳的”“四角的”“牛角的”，小小的我對外婆佩服極了。

　　“咕嘟咕嘟……”廚房里的大鍋唱起了歡歌，青綠的粽子只露出小小的尖角窺著這世界，殊不知那香味兒飄至屋里、院外，早已把小饞貓引來，趴在灶臺邊“守鍋待粽”呢!

　　“敏敏，吃粽子啦!”等到眼皮都止不住打架的我，聽到外婆這聲喊，立馬醒過神，眼巴巴地看著外婆挑出專屬我的“小牛角”。剝開已成黃綠色的.粽葉，露出晶瑩的糯米，再鑲嵌上紅紅的蜜棗、小巧的赤豆，那個誘人啊!咬上一口“塔尖尖”，軟糯清甜的感覺立馬在嘴里彌漫開……

　　時光匆匆，饞著粽子的娃娃已經(jīng)長大，指尖翻飛包著粽子的外婆漸漸老去。但我們回老家過端午的習慣不變，那米粽的香甜依舊。

端午粽作文9

　　寧靜的夜晚，涼風**，漆黑的夜空中縹緲著一點兒星星的痕跡，細細的月牙伸向空中，像死神的鐮鉤，冰冷的、陰森的。路上沒有一個行人，兩旁樹葉被風吹得沙沙作響，夜，更涼了……

　　強烈的燈光透過白色的窗幔倒映著她忙碌的身影，一個個精致玲瓏的粽子堆在桌上，越疊越高。我望著奶奶疲憊的面影，不由自主地向燈光處走去……

　　黑暗的角落里，我靜靜地望著眼前的這一切：骨瘦如柴的`奶奶，她是多么的辛勤，每年的端午，她總要忙活，即使再累也要包上幾個粽子，為節(jié)日增添點兒氣氛。她嫻熟細心地包著粽子，內(nèi)陷的大眼睛仿佛溢出了慈愛，她宛如樂團的指揮家，優(yōu)雅地演奏著交響樂。別小看奶奶那雙粗糙的手，它可以為大家包出多種多樣的粽子：有三角粽，這種粽子可以一口吃下一個；有四角粽，這個粽子的包法也只需要一張粽葉就可以完成了；最困難的要數(shù)長粽了，奶奶需要花大力氣，因為長粽的包法需要拼接，而她可以一個人獨自地完成。不知不覺，奶奶已經(jīng)包了幾個小時了，我癡癡地望著那個疲憊的身影，瞬間感覺那是高大的。

　　第二天清晨，一股粽子的香味飄蕩在院子里，飄進了我的心田……

端午粽作文10

　　“綠楊帶垂垂重，五色新絲纏角粽�！迸涡切�，盼月亮，我終于盼到了粽子飄香的節(jié)日。

　　端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是為了紀念愛國詩人屈原。習俗有吃粽子，掛艾菖，還能看到精彩的賽龍舟，所以我充滿了期待。

　　說到吃粽子，我就想起我和媽媽一起包粽子的`情景，你們想知道美味的粽子是怎么做成的嗎？接下來我給大家介紹一下，首先把手洗干凈，把媽媽洗好糯米、紅棗、花生用來做粽子的餡。它們像調(diào)皮的小朋友，一直往外跑，我們把這些餡兒使勁按壓進用粽葉做成的小斗里，使它變成一個三角形，最后用繩子將其捆緊，粽子就做好了。

　　我們把做好的粽子放進鍋里蒸，熟了后一股清香，我聞著味道，饞極了。迫不及待的嘗了一口，軟軟的糯米包著紅棗花生可真好吃，我一連吃了好幾個，越吃越好吃，根本停不下來，品嘗著自己做的粽子，真是太激動太開心了！

　　端午節(jié)粽飄香，祝愿全天下的小朋友都能嘗到自己喜歡的、可口美味的大粽子！

端午粽作文11

　　一片碧青的箬葉裹起顆顆雪白滾圓的糯米，用五色線編的彩繩扎捆，置于竹蒸籠的白麻布上慢蒸，模糊的水蒸氣飄在簡樸的'廚房中，噴出一團粽子的清香。

　　五月的記憶就在這一團粽子的清香里翻開了，望著外婆家木樓梯上用彩線綁了一排的青竹粽子，憶起曾經(jīng)包粽子的場面來。一筐箬葉，一盆糯米，一碗咸肉，一扎線繩……

　　外婆的手指捻著一片箬葉，卷成了篩酒粕的篩斗似的形狀，拿起木鏟舀半勺滾圓的白糯米，擱上幾塊咸肉，有時還放一小塊鴨黃，再放半勺白糯米，接著，外婆把箬葉翻過來緊緊地壓著糯米，用一縷彩線纏起來，就成了一個粽子。

　　要蒸粽子了。我是不大愛吃粽子的，但廚房大灶上的米香，真叫我著迷。蒸籠里看不出粽子生熟，白色蒸氣漫上來了，外婆頂著一鍋香氣打開竹蓋的瞬間，有蒸汽沸溢而出時，一籠外婆的獨家粽子就可讓人津津細品了。

　　熱氣騰騰的，可香了。箬葉上還流著沸水，掂著粽子，掀了粽皮，里面琥珀色的米粒就露了出來，看著很誘人。

　　又一陣清香飄來，只見小表妹正拿起一個青粽，唱著：“五月五，是端陽；插新艾，戴香囊；青粽上桌香滿堂……”

端午粽作文12

　　五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。眼看就要端午了，為慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日，同時讓全體員工感受到節(jié)日的氣氛，**在端午節(jié)前幾天，就安排杜隊專人負責，準備了所需要的材料，購買了粽葉、江米、蜜棗等等，以及包粽子所需要的盆、桶等必須用品，為使員工們過上一個溫馨的節(jié)日做好了充足的準備。

　　經(jīng)過大家清洗、泡米、煮粽葉等準備工作就緒，這不，7號就**“包粽子能手”們挽袖開工，包起了粽子。一時間粽葉舞動，草繩穿梭。只見他們雙手將粽子葉卷成漏斗狀后，用糯米充實壓緊，再用草繩打個結(jié)，動作麻利優(yōu)美，轉(zhuǎn)眼間就包出了一個棱角分明的粽子。還有那男同志，一點也不遜色，粽葉翻飛，一會就包好一個。

　　待粽子上鍋，不一會就粽香四溢，營造出濃濃的節(jié)日氛圍來。等到熱騰騰的粽子發(fā)到大家手中的'時候，大家都露出開心的笑容，總覺得不知為何，這粽子吃起來特別的香甜。其實原因很簡單，因為這不只是簡單的粽子，里面還包含了企業(yè)關愛員工的真摯的祝福哦！

端午粽作文13

　　說起端午節(jié)，那就肯定要想起屈原了，傳說他是為了愛國才跳江的，而人們?yōu)榱瞬蛔岕~蝦吃屈原的遺體，所以就包了粽子讓魚蝦吃，粽子也就是這樣傳下來的。

　　農(nóng)歷五月初五這天，我和爸爸媽媽準備好了包粽子的食材，嘗試一下第一次包粽子，心想想都有點激動呢！

端午粽課文朗讀視頻

　　首先，把翠綠的'粽葉洗干凈，然后再拿兩片粽葉交叉，折成漏斗形，而且底要尖尖的，不然糯米就會邊包邊掉，包一天也包不完。

　　折好了后，再往里面放一勺糯米，然后放一顆紅棗，最后再放一勺糯米，并把上面的葉子包好。結(jié)果我放的紅棗太大顆了，都包不下了，就像一個挺著將軍肚的人，所以我就只好再多拿一片粽葉蓋上去，再用力裹緊。最后，拿一根細繩把粽子緊緊綁住。大功告成后，我不禁感嘆：“這甜粽，真是花了我不少的精力��！”

　　放進鍋里煮上幾個小時后，香噴噴的粽子終于閃亮登場了。剝開粽葉，那又白又胖的糯米，搭配著***蜜棗，就像是雪地中綻放著一枝紅梅。咬下一口，真是美味極了！

　　今年端午節(jié)我非常開心，因為我成功包出了我第一個粽子，下次我要包得更精致，更好吃！

端午粽作文14

　　“世并舉而好朋兮，夫何煢獨而不予聽。”每當聽到《離騷》的詩句，便會憶起憂國憂民的屈原。端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。

　　一大早，我們就起身去外婆家吃粽子了。來到外婆家，粽子的清香緩緩地從鍋中溢了出來，我貪婪地嗅著這一絲絲，一縷縷的粽香。我仿佛看見翠綠的箬竹葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子，香糯醇厚。

　　“其實，粽子不止一種形狀，有三角形的、菱形的、多角形的……”外婆指了指鍋里的粽子，說，“粽子的種類也很多。豆沙粽、蜜棗粽、花生粽、蛋黃鮮肉粽等�！甭犃送馄艑︳兆拥慕榻B，我笑著說：“我最喜歡的還是蜜棗粽，甜甜的，卻不膩�！�

　　粽子煮熟以后，剝開墨綠色的箬竹葉，在灰湯里煮透的米團呈現(xiàn)出通透的琥珀色，米團里仿佛嵌著幾顆深***瑪瑙。輕咬一口，軟糯可口。嗯，粽子的'味道真好！

　　那一個個****的粽子，像一串美麗的夢，那么甜蜜，那么溫暖，那么美麗。吃著粽子，我的心里甜滋滋的。粽子里有家的味道，有愛的味道。

端午粽作文15

　　在過幾天，就是我期盼已久的端午節(jié)了。

　　端午節(jié)，是一定要吃粽子的，下面請聽我講訴粽子的來歷。在楚國有一位詩人名叫屈原。屈原十分愛國。有一次，一個國攻打楚國。結(jié)果，楚國敗下陣，屈原不忍心看著百姓過著饑苦的.日子，一怒之下，跳河自盡。當老百姓知道這件事以后。便被感動的熱淚盈眶。百姓們各自從家拿出一些糧食投入江中。當?shù)赜羞@樣一個說法。百姓們怕魚在水中沒有吃的，便咬屈原尸體。為了使魚兒不吃屈原的尸體，就把家中的食物拿來喂魚。慢慢地，這就成端午節(jié)的一個習俗了！

　　人們用竹葉來包粽子，包好的粽子呈梭形。拿泡好的米把粽子填滿在鍋里蒸一會，香噴噴的粽子就做好了。

　　馬老師還說：“端午節(jié)要帶上五彩繩，它的意義是長壽。在端午節(jié)里，一家人都在一起重逢了，家家門前掛著蘆。這一天里，人們高興極了。大人們高興，是因為有屈原這樣一位勇敢的詩人而高興。但我們小孩呢？只為能放松放松，大玩一場而開心了！

　　不管因為什么。端午節(jié)，我認為這是有意義的一天。吃粽子、賽龍舟——很少有這樣開心的日子了。

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展4）

——蝴蝶泉小學課文原文 (菁選2篇)

蝴蝶泉小學課文原文1

　　蝴蝶泉

　　(山麓)有樹大合抱②，倚崖而聳立，下有泉，東向③漱④根竅而出，清�？设b⑤。

　　泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺蝶，須翅栩然⑥，與生蝶⑦無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然⑧。游人俱⑨從此月群⑩而觀之，過五月乃已⑾。

　　【注釋】

　�、俟�(jié)選自《徐霞客游記·滇游日記》，作者是明代的徐霞客，題目為編者所加。 ②合抱:張開兩臂合圍。多形容樹木等的粗大。 ③東向:向東。 ④漱:用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣。 ⑤可鑒:可以當鏡子照。 ⑥須翅栩然:觸須和翅膀都栩栩如生。 ⑦生蝶:活的蝴蝶。 ⑧煥然:光彩奪目的樣子。 ⑨俱:都。 ⑩群:成群結(jié)隊。 ⑾已:停歇。

　　【譯文】

　　(在云南蒼山云弄峰神摩山麓)有一棵粗大的古樹，靠著山崖高高地直立著，樹下有一泓泉水，自樹的根部向東流出，就好像在替樹根梳洗一樣，泉水清澈如鏡。

　　泉上的大樹，每到農(nóng)歷四月初就開花，花的開狀好像蝴蝶一樣，連觸須和翅膀都栩栩如生，與活的蝴蝶沒什么不一樣的。同時又有成千上萬的真蝴蝶須尾相銜，從樹頂?shù)箳煜聛恚�直垂到水面，還不斷有蝴蝶來來往往，顯得五彩繽紛。游人從那時起，都成群結(jié)隊來觀看，過了農(nóng)歷五月才停歇。

　　《蝴蝶泉》教學反思

　　文言文距離我們，尤其是現(xiàn)在的兒童，似乎遙遠而陌生。事實上，孔子的思想，唐宋的遺韻依然穿越了千年的時空深深地滲入了**民族的文化血脈當中，無法磨滅。隨著小學年段的增加，古文的數(shù)量也在增加。怎樣教文言文，怎樣教好文言文呢，這是一個值得大家探討的問題。

　　《蝴蝶泉》這一課是徐霞客的一篇游記，文章層次分明，文采斐然，主要描述了蝴蝶泉的“三絕”——樹、泉、蝶，三者相互交融、映襯，渾然天成，構成曠古奇觀引來游人如織的情景。文中很多文字和現(xiàn)代漢語意思完全相同，只有個別詞語比較生僻，在教學這一課時，我主要從以下幾個方面入手：

　　一是反復朗讀，突破字詞關。

　　五年級的學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，會運用工具書、尋求小組合作等方式解決問題。古文的學習當中，字詞是第一大障礙，如果這個難關攻克，后面的問題就可以迎刃而解。在解決這個問題時，可以讓學生反復朗讀，在朗讀中發(fā)現(xiàn)學生的讀音問題，給一些字詞正音，然后可以結(jié)合正音解釋字詞的含義。在朗讀過程中，還要指導學生注意詞語的停頓和節(jié)奏，如：“東向漱根竅而出�！睂W生很容易讀成：東向/漱根竅/而出。這是因為對“漱根竅”三字的意思不很清楚造成的。如果告訴學生“漱”是洗漱，“漱根”則是（好像是從根窟中流出的泉水在）洗刷樹根，“竅”原指洞穴，窟窿，這里指根窟。再讓學生讀，學生就能準確地東向/ 漱根/竅而出。

　　二是課中釋疑，突破理解關。

　　俗話說：“熟讀百遍，其義自現(xiàn)。”但是，如果所學的東西是超出學生認知水*的，那么讀一萬遍，也是無法理解的。這時，課堂中，我們要安排這樣的環(huán)節(jié) ——提出自己不理解的地方，大家一起探討。在互相交流的過程中，其實是認識自己和調(diào)整自己的過程。這個環(huán)節(jié)，教師只要在旁邊做好傾聽和提點的工作，對于學生能解決的問題，進行肯定和表揚，對學生理解有誤的地方好好引導。如：“游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已�！睂W生認為是游人到五月就不來了，沒有深究五月份游人漸漸稀少的原因，這時老師就要拋出一個問題：為什么五月份游人就不來了呢？學生這才恍然大悟，了解了蝴蝶泉邊的樹花期已過，蝶也翩然飛走，昔日美景不在，所以游人漸稀。

　　三是品讀詞句，突破意境關。

　　解決文言文翻譯成現(xiàn)代文的問題，學生的質(zhì)疑釋疑只停留在文章表層意思的'理解上，而文字中蘊涵的美卻沒有仔細體會，也沒辦法體會。教師可以讓學生在現(xiàn)代文對古文所描述的景物進行“添油加醋”式的再加工，讓學生用自己的語言述說作者的所見所聞，要將當時的情景真實地再現(xiàn)出來，可以適當加上一些關于顏色、形狀、大小的描述，也可以一些比喻之類的修辭手法，但是不能與事實出入太大，不能任意夸大或縮小，通過這樣的說話練習，學生對文中的景物有了更深的了解，文中蘊藏的美、情感都被挖掘出來了。

　　四是回歸整體，突破結(jié)構關。

　　前面三個環(huán)節(jié)是支離破碎的解讀，沒有從整體上把握全文，對于讓學生如何學會有條理地表達沒有很大益處，這時，可以安排一個復述或者背誦的環(huán)節(jié)。首先要學生想想，要復述或者背誦這篇文章有什么好方法，然后指導學生歸納本文的寫作順序，在了解了寫作順序的基礎上指導學生有感情地復述或背誦，當然，也可以用當導游等方式實現(xiàn)這個目的。

蝴蝶泉小學課文原文2

　　(山麓)有樹大合抱②，倚崖而聳立，下有泉，東向③漱④根竅而出，清�？设b⑤。

　　泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺蝶，須翅栩然⑥，與生蝶⑦無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然⑧。游人俱⑨從此月群⑩而觀之，過五月乃已⑾。

　　【注釋】

　�、俟�(jié)選自《徐霞客游記·滇游日記》，作者是明代的徐霞客，題目為編者所加。蝴蝶泉，在云南蒼山云弄峰神摩山麓�！、诤媳В簭堥_兩臂合圍。多形容樹木等的粗大。�、蹡|向：向東�！、苁�：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣�！、菘设b：可以當鏡子照�！、揄毘徼蛉唬河|須和翅膀都栩栩如生�！、呱�蝶：活的蝴蝶�！、酂ㄈ唬汗獠蕣Z目的樣子�！、峋悖憾�。�、馊海撼扇航Y(jié)隊�！、弦眩和Ｐ�。

　　【譯文】

　　(在云南蒼山云弄峰神摩山麓)有一棵粗大的`古樹，靠著山崖高高地直立著，樹下有一泓泉水，自樹的根部向東流出，就好像在替樹根梳洗一樣，泉水清澈如鏡。

　　泉上的大樹，每到農(nóng)歷四月初就開花，花的開狀好像蝴蝶一樣，連觸須和翅膀都栩栩如生，與活的蝴蝶沒什么不一樣的。同時又有成千上萬的真蝴蝶須尾相銜，從樹頂?shù)箳煜聛�，直垂到水面，還不斷有蝴蝶來來往往，顯得五彩繽紛。游人從那時起，都成群結(jié)隊來觀看，過了農(nóng)歷五月才停歇。

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展5）

——頂碗少年課文原文 (菁選2篇)

頂碗少年課文原文1

　　頂碗少年

　　有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤�，他們�?觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。

　　一位英俊的少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持*衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的`剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

　　臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持*衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。

　　場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從**走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

　　音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……

端午粽課文全文

　　這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的響聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會有一陣微微的激動。這位頂碗少年，當時和我年齡相仿。我想，他現(xiàn)在早已是一位成熟的雜技藝術家了。我相信他不會在艱難曲折的人生和藝術之路上退卻。我確信，他是一個強者。

頂碗少年課文原文2

　　有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈（yíng）繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤�，他們�?觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。

　　一位英俊少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞（luò）金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。最后他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持*衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。

　　臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚（jiù）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂?shù)搅松倌觐^上，一切重新開始。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身。碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持*衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。

　　場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措（cuò）了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從**走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛（jiǎ），輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。

　　音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。

　　這真是一場驚心動魄的拼搏！當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋．終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……

　　《頂碗少年》課文簡說

　　在《頂碗少年》文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動……

　　文章描寫了頂碗少年3次表演的過程，緊緊圍繞表演的“驚心動魄”展開。

　�。�1）抓住少年表演時的動作、神情進行描寫，表現(xiàn)頂碗表演動作的高難度；

　�。�2）具體描寫了觀眾觀看表演時的反應，突出表演的扣人心弦；

　�。�3）采用了擬人的手法對“碗”進行描寫，不僅體現(xiàn)了表演的難度之大，還烘托了表演的緊張氣氛。作者主要抓住“少年、觀眾、碗”具體描寫，突出表現(xiàn)了雜技表演的緊張程度。

　　這是一篇略讀課文。選編這篇課文的意圖，一是弄清故事的梗概，了解課文的表達順序；二是感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養(yǎng)學生面對挫折應有的信心和勇氣；三是能結(jié)合生活實際談自己的體會和感悟。

　　教學本文的重點是把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是如何面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。難點是領悟作者看表演時所受到的啟示。

端午粽課文原文 (菁選2篇)（擴展6）

——鳥的天堂課文原文 (菁選2篇)

鳥的天堂課文原文1

　　我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。

　　我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。

　　我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

　　河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。船*靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

　　在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

　　當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

　　我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

　　榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

　　船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。

　　第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。

　　這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

　　起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

　　當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

鳥的天堂課文原文2

　　生："我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。"這一句中，作者為什么用"仿佛"呢?

　　師：你讀書真仔細!發(fā)現(xiàn)問題也能及時提出來。同學們，請想一想，"仿佛"是什么意思?

　　生："仿佛"就是好像。

　　生："仿佛"就是似乎。

　　師：作者為什么在這一句中用"仿佛"呢?

　　(學生沉默)

　　師：大家可以聯(lián)系上下文讀讀，想一想"仿佛"這個詞語寫出了什么?

　　(學生**讀課文后，陸續(xù)舉手。)

　　生：我認為當時有鳥兒在撲翅膀，但作者注意去看時，沒看到鳥，不能確定是否真的有鳥，所以在這句話中用了"仿佛"。

　　生：我認為當時沒有鳥兒在撲翅膀。這是作者聽了朋友的介紹后，急切地想見到鳥，以致于耳旁仿佛傳來了鳥兒撲翅膀的聲音。我想，大家都有這樣的體驗，當我們急切地想見到某個人時，眼前就會浮現(xiàn)這個人的形象，耳旁也會響起他的話語。所以，我認為"聽見鳥兒撲翅膀的聲音"是作者的錯覺。這是作者用上"仿佛"的原因。

　　生：我認為這一句話中用上"仿佛"有兩種可能。一種可能是當時真的有鳥在撲翅膀，但作者注意去看時，卻沒看到鳥，不敢確定是否有鳥;另一種可能是當時鳥兒都在巢里棲息，作者聽朋友介紹后，渴望見到鳥，以致于耳旁傳來了鳥兒撲翅膀的聲音。這一句話中用上"仿佛"，其實也反映了作者用詞的準確，反映了作者一絲不茍的寫作態(tài)度。

　　(學生熱烈鼓掌。)

　　師：同學們的發(fā)言都很精彩。一個"仿佛"竟有著兩種完全不同的解釋，從中我們體會到了作者用詞的準確、生動以及他治學態(tài)度的嚴謹。我們祖國的語言文字奧妙無窮，同學們在今后的.學習中，還可細細體會，在*時寫作文時，也要像作者一樣，準確地用好每個詞，把作文寫生動。

　　【評析】

　　本教例中，教師針對學生的質(zhì)疑，讓他們讀、思、議，充分發(fā)揮了學生學習的積極性、主動性，起到了一舉多得的作用。

　　(1)鼓勵質(zhì)疑。古人云"學貴有疑"。學生之"疑"，是仔細閱讀課文的產(chǎn)物，教師應鼓勵提倡。本教例中教師**全體學生對"疑"討論研究，不就是對學生最好的褒獎嗎無形中也激勵其余學生認真讀書，積極思維。

　　(2)指導解詞方法。在學生理解詞意的基礎上，教師巧妙引導，讓學生把詞語置于具體語境中，體會其內(nèi)涵。把詞語教學與對課文的理解有機地融合在一起，增加了學生對詞語的感知能力，有利于今后遷移運用。

　　(3)發(fā)展學生思維。由于教師延遲評價，學生考慮問題的角度不同，講得都有道理，思維由單一性走向多向性，由常規(guī)性走向創(chuàng)造性。

　　(4)滲透作文教學。最后，教師將作文教學有機地滲透在閱讀教學之中，提示學生作文時用詞應注意準確、生動，也是值得借鑒的。