《陽關曲·中秋月》原文及翻譯1

　　宋代：蘇軾

　　中秋作本名小秦王，入腔即陽關曲

　　暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

　　此生此夜不長好，明月明年何處看。

　　譯文

　　夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。

　　我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊!可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢?

　　注釋

　�、抨栮P曲：本名《渭城曲》。單調二十八字，四句三*韻。宋秦觀云：《渭城曲》絕句，近世又歌入《小秦王》，更名《陽關曲》。屬雙調，又屬大石調。按，唐教坊記，有《小秦王曲》，即《秦王小破陣樂》也，屬坐部伎。

　�、埔纾簼M出。暗寓月色如水之意。

　�、倾y漢：銀河。唐袁暉《七月閨情》：“不如銀漢女，歲歲鵲成橋�！�

　　⑷玉盤：喻月。李白《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤�！�

　　作者簡介：

　　蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌(今河南省*頂山市郟縣)。一生仕途坎坷，學識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文**恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一;詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現(xiàn)獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃;詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇擴展閱讀

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展1）

——中秋月·其二原文翻譯及賞析3篇

中秋月·其二原文翻譯及賞析1

　　中秋月二首·其二

　　李嶠〔唐代〕

　　圓魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼風？

　　賞析

　　這首詩借詠中秋的月亮，表明世上萬物不可能完全一樣，存在著千差萬別。

　　“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風�！币馑际谴藭r此地“圓魄”（明月）當空，又怎見得此時彼地（“千里外”）“不有雨兼風”呢？千里指很遠的意思，風雨可借指人生的無常和艱辛。你怎么會知道外邊千里之外的世界，沒有風雨呢？

　　人人“皆言”的未見得就是真理。大千世界，變化萬千，人類對自然和社會的認識是隨著人類認識能力的.提高而不斷深化、發(fā)展的，一種認識的正確與否，并不取決于持這種認識的人數(shù)的多寡，即便對人人“皆言”為是的，也要敢于懷疑，不斷深入地探索。其二，認識問題最忌以此代彼，以偏代全，以對局部、片面的現(xiàn)象描述替代對整體或本質的探求。見到此時此地皓月當空而想象四海皆同，便正是以此代彼、以偏概全。

　　這首五言絕句，寫此地有月光，彼地有風雨，意在風雨，而非賞月。李嶠其人曾三度任職**，對政壇的風云變幻自然十分**——高空中一輪明月照射大地，眾人都說今夜各處的月光都一樣明亮；可是誰能曉得千里之外，無雨驟風狂？這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變萬化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當空，他處卻風雨交加。

　　李嶠

　　李嶠(644～713)，唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。李嶠對唐代律詩和歌行的發(fā)展有一定的作用與影響。他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱“文章四友”。

中秋月·其二原文翻譯及賞析2

　　中秋月二首·其二

　　李嶠〔唐代〕

　　圓魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼風？

　　賞析

　　這首詩借詠中秋的月亮，表明世上萬物不可能完全一樣，存在著千差萬別。

　　“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風�！币馑际谴藭r此地“圓魄”（明月）當空，又怎見得此時彼地（“千里外”）“不有雨兼風”呢？千里指很遠的意思，風雨可借指人生的無常和艱辛。你怎么會知道外邊千里之外的世界，沒有風雨呢？

　　人人“皆言”的未見得就是真理。大千世界，變化萬千，人類對自然和社會的認識是隨著人類認識能力的提高而不斷深化、發(fā)展的'，一種認識的正確與否，并不取決于持這種認識的人數(shù)的多寡，即便對人人“皆言”為是的，也要敢于懷疑，不斷深入地探索。其二，認識問題最忌以此代彼，以偏代全，以對局部、片面的現(xiàn)象描述替代對整體或本質的探求。見到此時此地皓月當空而想象四海皆同，便正是以此代彼、以偏概全。

　　這首五言絕句，寫此地有月光，彼地有風雨，意在風雨，而非賞月。李嶠其人曾三度任職**，對政壇的風云變幻自然十分**——高空中一輪明月照射大地，眾人都說今夜各處的月光都一樣明亮；可是誰能曉得千里之外，無雨驟風狂？這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變萬化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當空，他處卻風雨交加。

　　李嶠

　　李嶠(644～713)，唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。李嶠對唐代律詩和歌行的發(fā)展有一定的作用與影響。他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱“文章四友”。

中秋月·其二原文翻譯及賞析3

　　中秋月二首·其二

　　李嶠〔唐代〕

　　圓魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼風？

　　賞析

　　這首詩借詠中秋的月亮，表明世上萬物不可能完全一樣，存在著千差萬別。

　　“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風�！币馑际谴藭r此地“圓魄”（明月）當空，又怎見得此時彼地（“千里外”）“不有雨兼風”呢？千里指很遠的意思，風雨可借指人生的無常和艱辛。你怎么會知道外邊千里之外的世界，沒有風雨呢？

　　人人“皆言”的未見得就是真理。大千世界，變化萬千，人類對自然和社會的認識是隨著人類認識能力的提高而不斷深化、發(fā)展的，一種認識的正確與否，并不取決于持這種認識的人數(shù)的多寡，即便對人人“皆言”為是的，也要敢于懷疑，不斷深入地探索。其二，認識問題最忌以此代彼，以偏代全，以對局部、片面的現(xiàn)象描述替代對整體或本質的探求。見到此時此地皓月當空而想象四海皆同，便正是以此代彼、以偏概全。

　　這首五言絕句，寫此地有月光，彼地有風雨，意在風雨，而非賞月。李嶠其人曾三度任職**，對政壇的風云變幻自然十分**——高空中一輪明月照射大地，眾人都說今夜各處的月光都一樣明亮；可是誰能曉得千里之外，無雨驟風狂？這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變萬化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當空，他處卻風雨交加。

　　李嶠

　　李嶠(644～713)，唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。李嶠對唐代律詩和歌行的發(fā)展有一定的作用與影響。他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱“文章四友”。

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展2）

——中秋月3篇

中秋月1

　　明月高高懸掛碧天，尤其中秋之明月，她嬌潔而皎皎；她圓圓而清澈，秀美而明亮。往往寓意著人們的團團圓圓，圓圓滿滿，美美好好。文人墨客常常飽蘸筆墨，抒之！頌之！贊美之！

　　常常在外的游子、在外的夫婿、在外的親人，往往是星夜兼程回家過中秋，求的就是這份中秋的和和美美，求的就是這份中秋的團團圓圓。中秋，舉國上下萬家團圓，共賞那輪皎皎之圓月。悠兮！美兮！秋月兮！

　　但是，也有的家人、或情侶，天各一方，而明月一輪，月色清輝。由于思念；由于期盼；由于牽掛，而產生凄苦。就倍覺這月如冰盤一般，就倍覺這月色如此的凄凄冷冷，清清寒寒。

　　千古以來這輪明月，離人，由于思人而共賞之。冰壺秋月，往往以明月千里寄相思；寄去那份牽掛；寄去那縷愁緒；寄去那份情懷。常常覺得，千里月圓，人未圓。憾之又憾，嘆之又嘆�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”哀兮！哉兮！秋月兮！

　　中秋之夜，萬家燈火，輝煌璀璨。明月一輪，皎皎清輝。多少人窗前賞月；多少人燈下團圓；多少人對月話離殤；多少人與月為伴，共飲瓊漿；多少人孤燈寂寞，對月梳妝。

　　“千江有水千江月，萬里無云萬里天�！边@般皎皎夜色；這般粼粼漣漪；這般水月清幽；這般水天月色；這般良辰美景。那是歡快燦爛的心情，那是愉悅愜意的心情，那是無限美好的心情。

　　瀏覽于花前，欣賞于月下，值此花好月圓之時，那將是怎樣的浪漫；那將是怎樣的幽雅；那將是怎樣的情致；那將是怎樣的情懷。雅兮！憐兮！秋月兮！

　　有多少孤單之人，與滿滿的月為友，與滿滿的月為伴，視滿滿的月為知己。在靜靜的夜空，悄悄的對月傾訴著，傾訴著，傾訴埋藏深深的心事。這是對月的情感；這是對月的情懷；這是對月的依賴；這是對月的真摯。漫漫紅塵誰是伴，驚回首，明月悠悠正照頭。依兮！賴兮！秋月兮！

　　由于，人們的心境不同，賞月的情感也不同。月，她蘊育了多少圓滿，多少快樂，多少幸福，多少美好；同樣月，她也蘊育了多少相思，多少牽掛，多少惆悵，多少期盼；同樣月，她又蘊育了多少孤單，多少堅強，多少憧憬，多少希望。賞月的情懷，她是因人而異的。心兮！情兮！秋月兮！

中秋月2

　　正值中秋，又逢佳節(jié)。風輕輕拂過我的發(fā)梢，穿過指尖，像一波泉水，帶著絲絲清涼涌向天際。目光跟隨著風的腳步，慢慢移動，定在了天邊烏云密布的地方。那密布的烏云后隱隱約約閃爍著一輪玉盤的輪廓，只是那點明亮在層層烏云的遮擋之下變得黯淡無光了。風依舊在吹著，在飛流著，這風似乎也看不下去了，伸開巨大的雙手撥開層層云霧，使得這月亮似乎松了一口氣，轉瞬便跳出了烏云的包裹，將第一縷清輝灑下，照亮了這個深夜，大地頓時明亮起來。

　　站在陽臺上，癡癡地望著，忽然想起什么似的，接過媽媽端過來的一盤月餅，倚著欄桿，將它輕輕放入口中，慢慢嚼著，細細品味，卻也說不出是什么滋味，只是覺得喉嚨有些干燥，便接過了媽媽遞過的一杯水，向杯中一望，哈，這月亮也在杯中望著我呢?喝過水，喉嚨清爽了許多，轉過眼，又望向遠處，月邊幾朵輕薄的云，在清風中慢慢游動，飄忽不定，好似一縷輕紗環(huán)繞在這嬋娟旁。這灰色的云，似乎受月感染起了興致，與輕風共舞**。忽然想起蘇軾的詩:“庭下如積水空明，水中澡荇交橫，蓋行柏影也。”可是，今晚這大地未免有些污濁，這月光更多的是黯淡，難道說是這幾朵云的原因嗎?人人都說:“月到中秋分外明�！�

　　可是，我看今晚的月，今晚的云，怎充滿了愁呢?在這團圓的夜里，家人團聚，共賞月色，本是快樂的事情，可是，我怎么會用一個“愁”字來形容這月夜呢?難道是這云牽動了我的愁思嗎?此時此刻，我們雖團聚一堂，可是有多少人為了生計在外奔忙，有多少人天各一方，有多少學子旅居**，多少華人華僑不得歸家，又有多少**同胞不得回歸祖國啊!他們在這夜里，看到周圍的人家庭團聚，他們卻只能在月下思念家人親友或是家鄉(xiāng)祖國，他們又將怎樣熬過這美景良辰?怎樣度過這中秋佳節(jié)?想到這里，不免有些傷感。“怎么了?在想些什么呢?”“沒什么。”

　　我抬起頭，卻見那月亮在云中慢慢晃動，像魚兒浮出水面一樣，掙脫了薄薄云層的擁抱，皎潔的陽光灑在我身上。蘇軾云:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……但愿人長久，千里共嬋娟”!是啊，這月不是又圓滿了嗎?那些不得相見的人，不管是因何種原因，即使是在海峽*，亦或是在天各一方，只要能共賞這一輪明月，將自己的思念寄托在這明月之上，傳遞給自己所思念的人，不也很寬慰嗎?海上生明月，天涯共此時……

中秋月3

　　夕陽西下，一道殘陽沒入水中映紅了水面，一輪皎潔的圓月爬上枝頭。又是一年團圓佳節(jié)，那豐滿的月寄托著無盡的思念情懷牽掛；那些塵封的往事浮現(xiàn)眼前，就象昨天剛發(fā)生一樣歷歷在目清晰可見。

　　不知為何雖與家人團聚了可心中還隱約有一絲思愁，興許是因為那些六年同窗的友人吧，雖然已分別多日可我心中仍放不下那份友情。晚飯后正要賞月突然小學的朋友打來電話要與我見面，真是上天的恩賜!太讓我開心興奮了，快馬加鞭，剛一下樓就看到她了我們倆激動的抱在一起又蹦又跳。這就是幾日不見如隔三秋呀!以前從不知道彼些間這么親密，好象不是特別在意這份友誼，當我們真正分開之后隨著思念愈來愈濃烈才體會到了友誼的珍貴。那六年是我們最純真爛漫的時光，從無知變的成熟；從弱不經(jīng)風變的堅強執(zhí)著，這一切不知不覺中又勾起了往昔的那份記憶與感動。

　　記得小學時的同學陳虎來自農村，父母在外地打工，他和奶奶過著簡樸的生活。一名自封是學校數(shù)一數(shù)二的‘馬大哈’竇老師時任我們的班**。她知道了陳虎的狀況后常常像母親一般地愛護他、鼓勵他。一天老師把他請上講臺讓我們?yōu)樗�唱生日歌，我們詫異極了。老師說；‘每個孩子的生日我都會記得，陳虎的父母不在身邊而我們就是他的親人，讓我們唱起歡樂的歌，為他送去真誠的祝福!’陳虎在不絕于耳的祝福聲中留下了快樂、幸福的眼淚。不知不覺中我的眼眶也濕潤了，也淌下了激動的淚水，這份彼此之間的.感動是比任何東西都要真實的，是任何東西也取代不了的�，F(xiàn)在想起來心中還是無法*息那份感動與愛的力量。贈人玫瑰手有余香，這次生日雖然很簡單很簡單，沒有奶油蛋糕也沒有許愿蠟燭也沒有精致的生日禮物，但我想這次生日真正的教育了我們幼小的心，讓我們明白了給予也是一種幸福。老師不僅僅教會了我們知識還教會了我們如何去做人，做一個懂得付出、懂得感恩、懂得愛的人。

　　現(xiàn)在我和那些六年同窗天各一方，在未來的日子里還會發(fā)生很多事，認識很多人，但對我來說這些經(jīng)歷都是人生中無法復制的財富。雁過留聲，人過留名。所有的人都是生命中匆匆的過客，總會有很多人很多事讓我一生都無法忘懷。那些人，那些事都需要我們去珍惜，不要等到失去后才懂得后悔。

　　又是一年月圓時，海內存知己天涯若比鄰，朋友呵請珍重!

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展3）

——《秋月》原文及翻譯賞析3篇

《秋月》原文及翻譯賞析1

　　秋月

　　清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。

　　隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

　　古詩簡介

　　《秋月》是北宋詩人朱熹（一作程顥）創(chuàng)作的一首七言絕句。在這首詩中，詩人借助于秋月下的小溪描寫抒寫了超脫塵世、閑適自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情懷。

　　翻譯/譯文

　　清澈的溪水流過碧綠的山頭，懸空一瀉而下，澄清的水與藍天在月色的映照下構成了一副空明澄澈的秋景畫卷。這秋色把人世間隔在三十里之外，空中是悠閑自在的白云，山上是悠閑自在的紅葉。幽靜的秋色是多么令人陶醉�。�

　　注釋

　�、徘逑�：清澈的溪水。碧山頭：碧綠的山頭。指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴。

　�、瓶账�：指夜空和溪中的流水。澄（chéng）鮮：明凈、清新的樣子。一色秋：指夜空和在融融月色中流動的溪水像秋色一樣明朗、澄清。

　　⑶“隔斷”句：指溪水距離有人家的地方有三十里路的遠。三十，非確數(shù)，只是寫其遠隔人世，寫其幽深。紅塵，佛教徒把人間稱為紅塵。此泛指人世間。

　�、扔朴疲河崎e自在的樣子。

　　賞析/鑒賞

　　“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。”前兩句借水中的倒影寫景。這兩句詩實際上化用了謝靈運《登江中孤嶼》中“云日相輝映，空水共澄鮮”兩句詩的意境。因為清溪不可能流過碧山頭，所流過的只能是碧山頭在水中的倒影。清亮的溪水繞著碧綠的青山，緩緩流來，碧藍的天空倒映于水中，是那樣澄明、純潔，兩者融為一色，渾然一體。如果沒有天地間彌漫著皎潔、明亮的月光，詩人就不能在秋夜中欣賞水之清，山之碧，水之澄鮮了。

　　“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。”后兩句即景抒懷。詩人在靜觀秋光月色之中油然而生出一絲超塵脫俗、悠然自得之物外心境�！鞍自啤�、“紅葉”，既是帶有象征意義的幻像，又是詩人在秋月下所見的山林實景。從象征意義上說，這“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩人悠閑清靜心境的真實寫照。

　　作品題為“秋月”，而筆墨卻始終集中在寫秋月籠罩下的山間小溪上，這就是構思的獨到之處。碧綠的山頭，碧藍澄靜的夜空，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉，這些都是圍繞著緩緩流淌的小溪而寫的，但是卻無一不浸染著明亮、柔和的月光。全篇無一筆寫月，卻又處處見月，可謂大家手筆。

《秋月》原文及翻譯賞析2

　　荷葉杯·鏡水夜來秋月

　　鏡水夜來秋月，如雪。采蓮時，小娘紅粉對寒浪。惆悵，正思惟。

　　翻譯

　　池中水波*如鏡子，映照著夜空中的一輪秋月，月光皎潔如雪。正是采蓮的時節(jié)，那采蓮的少女，紅粉盛妝卻只能空對著寒冷的水波，不由感到萬分惆悵。她人在采蓮，心中卻思量著遠方的情郎，愁思難解，黯然神傷。

　　注釋

　　鏡水：*靜明凈的水。唐李肇《唐國史補》

　　卷下：“凡造物南水土，故江東官紗綾、官紙者，鏡水之故也�！�

　　小娘：此指采蓮的少女。

　　紅粉：女子化妝所用的胭脂和鉛粉，這里指妝扮得十分美麗的少女面龐。

　　寒浪：寒涼的水波。

　　思惟：思量，思念。《漢書·張湯傳》：“使專精神，憂念天下，思惟得失。”

　　鑒賞

　　這首詞開頭“鏡水夜來秋月，如雪”描寫秋天夜色，皎潔明媚的月光，傾瀉在*靜如鏡的水面上，好像潔白的雪。點出時間是秋天的一個月色明媚的晚上——一個良辰。并以秋月之景，渲染出一種浪漫的氣氛：有良辰必有美景。“采蓮時”，點出了人物活動的地點。這個活動地點是個很重要的背景。因為在南方采蓮季節(jié)常常包含著男女表達愛情的活動，是一個很浪漫的季節(jié)。只有交待出這一場所，才能更好的展開下文，也算是一種鋪墊。這樣才能使下文的意境更充實，更易理解，更易把握女主人公的情感世界�！靶∧锛t粉對寒浪”，“小娘”是指采蓮女，詩中的女主人公�！凹t粉”，是說采蓮女正值青春妙齡，打扮的十分美麗，楚楚動人�！凹t粉”兩字用簡練的筆法勾勒出了采蓮女的外貌特征也體現(xiàn)出一種淡雅麗飾的色彩美，女為悅己者容，采蓮女一出場就給人以不俗的感覺，清新淡雅。而“寒浪”則是對“紅粉”的`襯托，以及對心境進一步的解說�！凹t”在這還象征著青春、熱烈、希望和期盼，而“寒”表面上看是對秋月的進一步解釋，孤寂，寒涼而內涵則是表示孤單和寂寞，以周圍的環(huán)境和氣氛，來揭示女主人公的內心世界。在這鏡水如月之夜，浪漫季節(jié)，不僅心起漣漪故而“惆悵”，進而有所思�！罢�思惟”，則是這時心境的真實寫照。這季節(jié)，花好月圓，情歌繚繞，四處回響；輕舟蕩漾，激起浪花朵朵，而自己的戀人不知在何方。不禁心潮激蕩，思緒茫茫，無人能解其中滋味。正是越思越想，越想越愁，越愁越傷感，正應了古語“剪不斷，理還亂”。

　　創(chuàng)作背景

　　清晨，采蓮時候，采蓮少女紅潤的粉面，影照在清冷明徹的鏡水之上，詞人有感而作。

　　鑒賞二

　　此詞抒寫少女月夜采蓮的惆悵。頭兩句八字綴時間景物：秋水，秋夜，秋月，水*如鏡，月光如雪，構成了一幅秋夜月色雪景圖。與此同時采蓮常常蘊含著男女情愛意旨的表達，南朝樂府民歌《兩洲曲》中即云：“開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。”女子愛戀情郎的心清澈如水、熱情似火，顯得格外純真、赤誠。另如晚唐皇甫松的《采蓮子》詞：“船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。”情竇初開的采蓮少女被岸上的英俊少年迷住了，愛情的火焰悄悄燃起。她下意識地拋出一顆蓮子、一顆少女初戀的心。所以，這里的采蓮活動也隱含著對情愛的渴望和追求。作品善于捕捉采蓮女子一瞬間的情感：她面對自己映在水光之中的嬌顏，頓生孤寂與惆悵，“紅粉”與“寒浪”的映照，“惆悵”心情的揭示，“思惟”意念的抒發(fā)，都令這清雅的荷塘月夜增添了一絲淡淡的感傷色彩。而她面對寒浪，心感惆悵。為甚？“正思維”，思維什么？詞人不回答，留給讀者馳騁想象的余地，言盡而意未盡。

　　這首詞寫的很精練，緊抓采蓮女月夜佇立凝思這一意象，用簡潔凝練的筆法，層層遞進，把少女那種孤寂、苦悶、惆悵的心境展露無遺。短短***字，就把情景融與一體，可見其卓絕的想象力和高超的駕馭語言的能力。

《秋月》原文及翻譯賞析3

　　中秋月二首·其二

　　圓魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼風？

　　翻譯/譯文

　　天上升起一輪明月，

　　都說每個地方都是一樣的月色。

　　哪里知道遠在千里之外，

　　就沒有急風暴雨呢？

　　注釋

　　1.圓魄：指中秋圓月。

　　2.安知：哪里知道。

　　賞析/鑒賞

　　這首詩借詠中秋的月亮，表明世上萬物不可能完全一樣，存在著千差萬別。

　　“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風�！币馑际谴藭r此地“圓魄”（明月）當空，又怎見得此時彼地（“千里外”）“不有雨兼風”呢？千里指很遠的意思，風雨可借指人生的無常和艱辛。你怎么會知道外邊千里之外的世界，沒有風雨呢？

　　人人“皆言”的未見得就是真理。大千世界，變化萬千，人類對自然和社會的認識是隨著人類認識能力的提高而不斷深化、發(fā)展的，一種認識的正確與否，并不取決于持這種認識的人數(shù)的多寡，即便對人人“皆言”為是的，也要敢于懷疑，不斷深入地探索。其二，認識問題最忌以此代彼，以偏代全，以對局部、片面的現(xiàn)象描述替代對整體或本質的探求。見到此時此地皓月當空而想象四海皆同，便正是以此代彼、以偏概全。

　　這首五言絕句，寫此地有月光，彼地有風雨，意在風雨，而非賞月。李嶠其人曾三度任職**，對政壇的風云變幻自然十分**——高空中一輪明月照射大地，眾人都說今夜各處的月光都一樣明亮；可是誰能曉得千里之外，無雨驟風狂？這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變萬化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當空，他處卻風雨交加。

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展4）

——中秋月亮詩歌3篇

中秋月亮詩歌1

　　中秋的月亮

　　把歷史的符號照得锃亮

　　一些浪漫的潮水

　　在塵世的岸邊開始喧嘩

　　許多酸溜的文人

　　開始賣弄一點風騷

　　還有一些生病的詩句

　　在歷史和現(xiàn)實中飄來飄去

　　只有一只不和時宜的洞簫

　　送來遙遠的憂傷

　　中秋的意向

　　凝固成月餅膚淺的笑容

　　浮燥的夜風

　　刮來白酒腥膩的味道

　　許多動物

　　戴上深色的墨鏡賞月

　　才子佳人的歡笑

　　已蛻變成為秋天的枯葉

　　我站在時空的路口

　　看月亮滴下清冷的眼珠

中秋月亮詩歌2

　　為著你的到來

　　春天孕育了一片綠色

　　夏天挽留了一季繽紛

　　舉頭盼你許久

　　你終于按時赴約了

　　人們熱切地期盼你

　　欲解流年相思的苦澀

　　慰藉海角天涯的.飄零

　　迎來久別之后的團圓

　　今夜，這愿望終于實現(xiàn)

　　你飄然若仙

　　躲在東方那片薄云背后

　　不經(jīng)意間

　　你已升上樹梢

　　揭開面紗，亮麗無比

　　圓月如盤，激情而溫存

　　九重天空

　　無法遮掩你耀眼的光華

　　滄海桑田

　　更改不了你無以倫比的美麗

　　茫茫天宇里

　　你風采依舊

　　成云的衣裳

　　圓夢的晚霞

　　悄然融入人間萬家燈火

　　你從遙遠的天際

　　緩緩向我走來

　　你風情萬種的裙裾

　　裹住你滿身銀色的清香

　　把豐盈圓滿傾瀉大地

　　你那渾圓的身影

　　圣潔華麗的姿態(tài)

　　燦爛了多少人悵然的黃昏

　　撫慰了多少離別的憂傷

　　你運行蒼穹，笑看人間

　　中秋舉頭望圓月

　　你似與大地近咫尺

　　看人間繁花似錦

　　愿眾生歲歲幸福**

　　望世界和*祖國強大

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展5）

——中秋月明詩歌3篇

中秋月明詩歌1

　　拉開一簾花香

　　你已出現(xiàn)在我的身旁

　　還是那樣韻致的模樣

　　在銀河里

　　沐浴的清晰明亮

　　秋蟲在輕輕地呢喃

　　你灑下的銀光

　　宣泄著人世間

　　多少的牽牽絆絆

　　風攜著一縷清涼

　　緩緩的穿過田野山川

　　彩云追月

　　穿梭著門外的光陰

　　一盞紅燈的.搖曳

　　碎了繁花墜落的瞬間

　　那梧桐樹下

　　楊柳岸邊

　　一頁小舟泊在水的**

　　枕著朗朗的月色

　　進入了甜美的夢鄉(xiāng)

　　詩意中秋

　　那記憶里

　　月華鋪就的小路

　　灑滿了層層疊疊的光澤

　　歌聲與笑聲在星光中閃爍

　　所有的故事

　　都鑲嵌在其中

　　哦

　　青春的夢沒有遠走

　　心把千萬里的長線放縱

　　將遠方的憧憬

　　粘貼在了一輪圓圓的月中

　　季節(jié)輪回

　　又是一年中秋月

　　如今人已中年

　　蘊著你的清輝

　　在玉蘭花香里

　　任思緒蔓延

　　那亭下的依影

　　已在記憶的深處儲存

　　每一次夢里翻開

　　都是浪漫的溫情

　　就如這月亮亙古不變

　　把前世今生的美好

　　匯合在夢的邊緣

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展6）

——中秋月圓3篇

中秋月圓1

　　晚上，我們全家人在院子里一邊欣賞月亮的風姿，一邊吃月餅……

　　瞧！那無數(shù)的星星閃爍著亮晶晶的光芒，想一顆顆珍貴的寶石。一顆、兩顆、三顆……璀璀璨璨、閃爍不定，就像一個個淘氣又幼稚的小女孩。那么充滿神秘、智慧的眼睛眨呀眨呀，好象在對我們說：“小朋友，以后張大之后到我們的星星家族中來探索秘密吧!”

　　俗話：說中秋節(jié)的月亮——圓圓滿滿。今天一看，果然不錯。

　　開始，月亮好象害羞了似的，只顯出個身子；然后，她又往四周看看，覺得沒什么危險，就把圓圓的身子扭出來，就露出她矯健的身子。夜空上的云朵飄來飄去。哦！原來月亮姑娘正在試衣服哩。

　　柚子可是中秋的必備水果，中秋的柚子可甜了。月亮看我們吃的那們香甜，忍不住溢出了會心的笑容！好象在對人們說：“愿天下所有的家庭幸福美滿�！�

　　我多么期盼下次中秋節(jié)的到來！讓所有的家庭都和睦、溫馨、快樂的生活。

中秋月圓2

　　落葉繽紛，秋意正濃。秋的夜晚涼風**，那涼爽令我感到十分愜意。

　　在這滿月的夜晚，天空就像一塊大黑布，幕布**站著主人公，她是那么的耀眼，發(fā)出潔白的光芒，在黑夜的襯托下，更顯出她的潔白無瑕，美得令人的視線不能轉移。注視著她，我彷佛能感到她在不斷的變化著，從而引出無限的遐想。中秋的月亮是最圓也是最美的`，就像一位天真無邪的少女向人們展示著最美妙的舞姿。中秋的月亮也**著圓滿，這一天應是月圓人團圓，可如今我的家人卻不在我的身邊，讓我覺得這個中秋好孤寂。

　　看到這圓月，我心里特難受，因為每年的中秋節(jié)爺爺都在我身邊陪著我。記得小時候過中秋，爺爺總會在庭院里放一張搖椅和一張小桌子，桌子上擺了一盤美味的月餅。我窩在爺爺?shù)膽牙�，等待月亮的出現(xiàn)，等得無聊就纏著爺爺講故事，爺爺總能講出新穎的小故事，讓人仿佛身臨其境。講到嫦娥奔月時，我羨慕地對爺爺說：“我也想飛到月亮上去�！睜敔斝χ鴮ξ艺f：“等你長大了就能飛上去了。”我天真的幻想著，有一天能像嫦娥一樣和爺爺一起飛到月亮上去，月亮上有美麗的宮殿，漂亮的風景，一切美好的事物都和爺爺一起分享�，F(xiàn)在想來，那時的我好幼稚。

　　看著月亮，那些關于月亮的小故事浮現(xiàn)在腦中，故事還在而人卻不在了，心中仿佛缺了什么。我感覺今年的中秋好冷清，都沒人陪我一起賞月了，那圓月好像也沒有小時候那樣溫馨了，稍帶了些小瑕疵，也不完美了。

　　好懷念有爺爺在身邊的溫馨的中秋節(jié)，那時的月亮充滿了愛的味道，讓人看了覺得很樂。爺爺，你是否也在另一個**賞著月亮呢？

　　李白在詩中說：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！爆F(xiàn)在我親身體會到了李白當時思念故鄉(xiāng)的那種感受了，就像我思念爺爺一樣。望著圓月，總是想起小時候的點點滴滴。記得您夜晚哄我睡覺時總說再不睡小心被***吃掉；記得每次挨打的時候您總是緊緊地把我護在身后；記得您每次都在學校門口等候的身影；記得您在田野里忙碌的影子……

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天上的月亮都有圓滿的一天，那心中的月亮呢？我期待那圓的一天早早到來！

中秋月圓3

　　人們都說：“十五的月亮圓又圓，”可是今天，月亮卻像捉迷藏似的東躲*，真有趣。

　　月亮終于露出臉來了，哇！那美麗的月亮猶如一個大玉盤。我總覺得月亮上真的有廣寒宮，嫦娥和桂花樹，我們一家人一邊吃著月餅，一邊說到了嫦娥的故事。我突然看到地上有一些光，原來，是月亮灑下的如輕紗般的皎潔的月光，看起來真像一些水灑在地上。

　　月亮被幾朵云給遮�。毫艘恍�塊兒，有了云朵的襯托，月亮看起來可神秘了。我心想：月亮可千萬別被云遮住了，不然我們就不能賞月了！如我所愿，月亮把云“趕”到了旁邊，好讓自己盡情地展現(xiàn)那美麗的外表。我說：“今年的月亮可真是又大又圓而又漂亮，而且我們一家人都團圓了，真是幸福滿滿。”大家異口同聲地說：“說得可真對�！�

　　今年的中秋節(jié)過得可真幸福，快樂。

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展7）

——中秋月餅教案3篇

中秋月餅教案1

　　目標：

　　指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。

　　準備：

　　食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

　　1．談論月餅教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

　　2．做月餅

　　教師提議：

　　中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

　　（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？

　　教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓*，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

　　（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓*，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

　　（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的`月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

　　3．給娃娃送月餅請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅�！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

中秋月餅教案2

　　【活動目標】

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習俗。

　　2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節(jié)日的快樂。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準備】

　　1、《中秋月兒圓》教學資源；

　　2、不同款式的月餅圖片；

　　3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

　　二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化的過程。

　　三、介紹中秋節(jié)的由來及相關習俗。

　　出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？

　　小結：中秋節(jié)也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節(jié)，是歡*收、家人團聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓，一般人們把一個月餅分**全家吃，就好像全家人永不分開。

　　四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。

　　五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

　　在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

　　六、作品欣賞并展示。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，*時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《陽關曲·中秋月》原文及翻譯3篇（擴展8）

——中秋月殘作文3篇

中秋月殘作文1

　　不知我做錯了什么，老天爺要懲罰我，還是我與母親的緣份到了盡頭，我不應再擁有母親的關愛。中秋將至，母親卻與我不告而別，與世長辭。

　　母親徹底擺脫了病痛的折磨到幸福中去了，到“天堂”去尋找安適美滿的“家庭”去了，忍心割肉的丟下我與父親。她就此而別后，我再也不會擁有那溫馨的母愛了；再也不會看見她那慈祥的面龐了；再也不會聽見她那親切的呼喚了。從此以后，我便成了一棵名符其實的“小草”，一棵孤獨寂寞的“小草”，獨自去面對世間的風雨。

　　失去了母親，也就失去了“飯來張口，衣來伸手”的日子，我必須立刻告別獨生子女嬌生慣養(yǎng)的生活，自覺磨煉我的毅力，培養(yǎng)**生活的能力。

　　上學時，在學校里要帶的東西，全靠自己去辦；衣服臟了自已洗，破了自己補；吃飯自已做，吃菜自己炒；下雨帶傘遮雨，天冷加衣御寒……不再有母親來關照了，一切的一切都由我獨自一人來張羅。

　　上學前，想炸些玉米泡帶到學校充饑，邊炸邊想著母親帶病為我忙碌的情形，不覺走了神，一顆玉米泡濺起飛到我的脖子上，立即燙起了水泡。撫摸著傷痛的地方，我沒有流淚。因為我的眼淚會讓母親不得安寧。

　　就在母親離去后的第一周，幺姨給我送了一頓飯。我不想接受，因為我現(xiàn)在吃了用了別人的東西，能拿什么去償還人家這份人情呢？我哽著喉嚨咽下幺姨給我送的香噴噴的飯時，淚水已涌**心頭。倘若母親在，我就能心安理得的細嚼慢咽，品嘗著米粒的香甜。

　　離開母親的生活是苦不堪言的。處處感到孤獨。忙來忙去時，身邊似乎總是缺少了什么。缺少什么？缺少溫暖，缺少關懷，缺少熱情，缺少的是那濃得化不開的母愛。

　　當我看到同學們的媽媽來看望他們時，我想起了我媽那慈祥的面容；當我忘記什么事時，我想起了媽媽對我的.叮囑；當我與同學發(fā)生糾紛時，我多想向媽媽傾訴，讓她用那雙手溫柔地擦去我臉上的淚珠……

　　媽媽，我多么渴望能再一次偎依在您的懷里，享受那醉人的母愛！今天，中秋節(jié)即將來臨，人人盼團聚，家家可團圓，一家人和和樂樂享受這中秋之月和團圓之餅。而我卻只能眼巴巴地看著別人享受這天倫之樂，只能偷偷地用眼淚來傾訴自己的憂傷和悲哀；只能期望在夢里與您團圓！

　　今年中秋，我的月亮不再圓。