2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

　　語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　(第54-55頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節(jié)選)》

　　1.“每每聽(tīng)到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。

　　2.請(qǐng)你從選文中各找一句動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，分別用“_________”和“ ”畫(huà)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)旦旦是個(gè)怎樣的孩子。

　　他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來(lái)。

　　他卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來(lái)：再見(jiàn)拜拜巴尼哈!那就這。

　　他是一個(gè)天真可愛(ài)、善于學(xué)習(xí)、惹人喜愛(ài)的孩子。

　　實(shí)踐園

　　給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)詞，使句子的意思不變。

　　1.物歸原主(完璧歸趙)

　　2.飛奔(飛跑)

　　讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)?

　　1.我體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉對(duì)敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。

　　2我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。

　　智慧宮

　　照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。

　　例：報(bào)(酬)勞 報(bào)酬 酬勞

　　其(實(shí))在 其實(shí) 實(shí)在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀

　　懷(中)心 懷中 中心 的(確)實(shí) 的.確 確實(shí)

　　服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻

　　(第52-53頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，背一背，練一練�！断囊狻诽K舜欽

　　別院①深深夏席②清③，

　　石榴開(kāi)遍透簾④明。

　　樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，

　　夢(mèng)覺(jué)⑤流鶯時(shí)一聲。

　　①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。⑤覺(jué)(jué )：睡醒。

　　1.根據(jù)注釋了解詩(shī)的大意，然后把詩(shī)背下來(lái)。

　　小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領(lǐng)。詩(shī)人欹臥于其上，閑望戶(hù)外，只見(jiàn)榴花盛開(kāi)，透過(guò)簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。當(dāng)中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來(lái)時(shí)，只聽(tīng)得園林深處不時(shí)傳來(lái)一兩聲流鶯鳴啼的清韻。

　　2.詩(shī)中哪些景物讓你體會(huì)到濃濃的夏意?

　　夏席、石榴花開(kāi)、滿地樹(shù)陰、正當(dāng)午的太陽(yáng)、流鶯

　　實(shí)踐園

　　寫(xiě)出下列古詩(shī)詞的作者以及你喜歡的詩(shī)詞名句。

　　按要求填空。

　　1.《泊船瓜洲》描寫(xiě)的特定景物是明月。

　　2.《秋思》描寫(xiě)的特定景物是秋風(fēng)。

　　3.《長(zhǎng)相思》描寫(xiě)的特定景物是風(fēng)雪。

　　你能根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)詞名句嗎?這些詩(shī)詞都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的哦!

　　1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲。笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　詩(shī)句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

　　2.意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也撐開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)力使船前進(jìn)啊!

　　詩(shī)句：怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。

　　詩(shī)句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無(wú)賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬。

　　智慧宮

　　讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們各自描寫(xiě)的是什么季節(jié)。

　　1.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。(春季)

　　2.園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。(秋季)

　　3.六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。(冬季)

　　4.漠漠余香著草花，森森柔綠長(zhǎng)桑麻。(春季)

　　5.竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。(夏季)

　　(第56-57頁(yè))

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》

　　1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確性高三個(gè)方面。

　　2.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類(lèi)的事例。

　�、倮�用狗的靈敏嗅覺(jué)來(lái)緝毒;②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。

　　實(shí)踐園

　　下面兩類(lèi)字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類(lèi)字的不同特點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫(xiě)在橫線上。

　　我體會(huì)到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。

　　根據(jù)提示寫(xiě)出含有“手”字的成語(yǔ)。

　　1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)

　　3.形容勤學(xué)的(手不釋卷) 4.形容動(dòng)作靈活的(眼疾手快)

　　寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞。

　　1.牲畜對(duì)牛正如家禽對(duì)(雞) 2.高大對(duì)矮小正如肥胖對(duì)(瘦弱)

　　3.數(shù)學(xué)對(duì)王國(guó)正如語(yǔ)文對(duì)(天地) 4.慈祥對(duì)奶奶正如可憐對(duì)(乞丐)

　　5.越劇對(duì)戲劇正如(步兵)對(duì)兵種 6.手疾對(duì)眼快正如(斂聲)對(duì)屏氣

　　7.忐忑不安對(duì)泰然自若正如(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷

　　智慧宮

　　《弦外之音》

　　“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

　　他想表達(dá)的意思是：希望和平;必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和民族的利益而戰(zhàn);表達(dá)再次呼吁和平的心聲。