春天教案 春天教案小班藝術(shù)
關(guān)于春天教案(精選21篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于春天教案(精選21篇),希望對(duì)大家有所幫助。
春天教案1
活動(dòng)意圖:
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的'細(xì)微變化。讓我們從春天開始,共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。
二、找一找春天的變化,感受春季的不同。
1、春天帶來(lái)了哪些禮物?
這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?
2、花草樹木與小動(dòng)物的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結(jié):
春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖
活動(dòng)延伸:
描繪春天的景色。
春天教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料:
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽(tīng)一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的'情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
春天教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解各種花的名稱及主要特征。
2、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀察、探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種花,布置“小花園”。
2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)啟發(fā)談話
1、春天來(lái)了,小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周圍有些什么變化嗎?
2、春天美不美?那是因?yàn)橛性S多漂亮的花來(lái)裝扮它。這一段時(shí)間以來(lái),我們小朋友也一起收集了許多花,把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下,你拿來(lái)的是什么花?
(二)交流分享
1、幼兒逐一介紹自己拿來(lái)的花的.名稱、花瓣形狀及特殊含義等。
2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。
3、幼兒到“小花園”看一下,再次鞏固認(rèn)識(shí)各種花。
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1、幼兒自由選擇操作的材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、教師巡回觀察,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
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活動(dòng)結(jié)束:
幼兒將作品展示出來(lái),成果交流。
春天教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3、感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、多媒體課件《畫春天》
3、歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》
活動(dòng)過(guò)程:
一、表演唱《春天》。
二、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、點(diǎn)擊課件(紅紅的`桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
2、繼續(xù)課件:綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
3、繼續(xù)課件:燕子高高飛
4、繼續(xù)課件:花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢!”
三、完整欣賞兒歌
1、彩筆畫出的春天真美,讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),仔細(xì)地看一看。
2、播放多媒體課件。
3、根據(jù)兒的回答,課件演示相應(yīng)的畫面。
四、朗誦兒歌
1、讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫出的春天。
2、播放多媒體課件。看畫面,朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動(dòng)結(jié)束
春天教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《春天》,感受歌曲旋律的優(yōu)美。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱,體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前已帶幼兒觀察過(guò)春天的景象。
2、黑板一塊,彩色粉筆若干,花兒、樹兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
3、幼兒用書、磁、磁帶/CD。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒共同討論春天的特征,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天。)
春天是什么樣的'?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征。)
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:老師現(xiàn)在要唱一首名叫春天的歌,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱了些什么?(2)~教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,教師邊唱邊根據(jù)歌詞在黑板上進(jìn)行添畫。(3)教師指圖和幼兒共同隨鋼琴伴奏(配班老師彈奏)演唱歌曲2-3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
4、請(qǐng)幼兒自選角色,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演唱
5、教師將歌曲變成游戲,增加情趣
春天教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。
2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
3、配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
1。播放flash——桃樹、杏樹
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。
2。播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。
3。播放flash———迎春花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
4。播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
三、進(jìn)行繪畫
1、看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的'衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
春天教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見(jiàn)水果的名稱和形狀
難點(diǎn):
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)水果,了解它們的名稱和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的`?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)
2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來(lái)擺放水果
使幼兒理解水果的重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時(shí),怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來(lái),在擺放的過(guò)程中,體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
春天教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)帶《春天在哪里》
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
3、幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的`特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
。1)教師有表情的朗誦。
提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?
。2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書?
。3)集體朗誦詩(shī)歌
3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。
活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
春天教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,有表現(xiàn)力的參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、春天來(lái)了的圖片、下小雨的.聲音、種子發(fā)芽的過(guò)程圖。
活動(dòng)過(guò)程:
開始環(huán)節(jié):
組織教學(xué),體驗(yàn)春天。
①猜謎語(yǔ)
、诳创禾靾D片
、壅f(shuō)春天
基本環(huán)節(jié):
揭示課題,學(xué)習(xí)新歌。
、俾(tīng)老師彈唱,了解歌曲。
、谥v解歌曲內(nèi)容意思。
、劭捶N發(fā)芽的過(guò)程圖。
、馨l(fā)散思維,鼓勵(lì)發(fā)言。
、輰W(xué)唱歌曲,唱清歌詞。
、拮灾餮莩,大膽嘗試。
、咄暾莩,師生合作。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn)。
結(jié)束環(huán)節(jié):
老師評(píng)價(jià),總結(jié)教學(xué)。
延伸活動(dòng):
我們小朋友的成長(zhǎng)離不開誰(shuí)?
你會(huì)怎樣感謝伴我們成長(zhǎng)的人?
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí),能很好的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高,但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。
春天教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)春天的景色。
春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)入座感受音樂(lè)氛圍2、律動(dòng)《小手爬》,要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。
4、老師出示圖片,提問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”,示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的'特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納,總結(jié)成歌詞內(nèi)容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
6、教師用輕柔,甜美,連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
7、老師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。
10、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。
11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。
12、講評(píng),請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放小椅子。
春天教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來(lái)的變化。
2、能用語(yǔ)言符號(hào)等形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒數(shù)學(xué)用書《春天在哪里》。
活動(dòng)重點(diǎn):了解春季給人們的生活和植物生長(zhǎng)帶來(lái)的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):用語(yǔ)言符號(hào)等形式記錄
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出主題:
教師與幼兒交談,引導(dǎo)幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場(chǎng)上植物的顏色變化等情況,了解春天來(lái)臨的訊息。
“你覺(jué)得最近的天氣和冬天相比有什么不同?”
幼兒相互交流自己的感受和看法。
教師歸納幼兒所提及的現(xiàn)象。
2、外出尋找春天:
教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書《春天在哪里》記錄表的使用方法,幼兒帶著任務(wù)到室外尋找春天的跡象。
“春天來(lái)了,我們一起到室外看一看,草地上的小草長(zhǎng)出來(lái)了嗎?柳樹發(fā)芽了嗎?你能找到春天在哪里嗎?然后,將你的'發(fā)現(xiàn)用圖、文的形式記錄在記錄表《春天在哪里》上!
師生一同去室外尋找春天。
3、記錄自己的發(fā)現(xiàn):
幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書上。
幼兒與同伴一起交流彼此的發(fā)現(xiàn)。
春天教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒學(xué)會(huì)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單布局,簡(jiǎn)單情節(jié),顏色的調(diào)配,畫出各種色彩的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)用水彩畫畫的興趣。
3、能使用類似色或?qū)Ρ壬,逐步涂色均勻?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠、紅、黑、白、藍(lán)、橙等的水彩顏料,畫紙每人一張,水桶,畫筆。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)。
四、操作難點(diǎn):
顏色的調(diào)配
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、提出課題:
啟發(fā)引導(dǎo):春天來(lái)了,回憶一下,你們?cè)诨丶业穆飞匣蚬珗@都看到什么?請(qǐng)小朋友舉手回答。
2、講解演示:
、俳逃變荷顪\顏色的調(diào)配(如:墨綠與淺綠,深紅和淺紅等各種同色的調(diào)配分別畫出花的.莖跟葉。
②啟發(fā)幼兒類似色的調(diào)配(如:深藍(lán)與綠藍(lán)等,橙與藍(lán)等對(duì)比色的調(diào)配,逐步涂色均勻。
3、作業(yè)要求:
老師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫紙,讓幼兒自己動(dòng)手用水彩畫出草地,各種顏色的花朵。
4、巡回指導(dǎo):
作業(yè)時(shí),注意幼兒不會(huì)畫的,個(gè)別指導(dǎo),畫完之后,保持手臉和作業(yè)清潔。
5、講解小結(jié):
把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上,讓幼兒欣賞。
春天教案13
活動(dòng)目的:關(guān)注雨天的情景,體驗(yàn)看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》,播放器。
材料配套:親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、說(shuō)雨。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣,在路上看到了什么。
提問(wèn):雨是什么樣子的?你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨?鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。
2、聽(tīng)雨讓幼兒閉上眼睛,側(cè)耳傾聽(tīng)雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來(lái)表達(dá)聽(tīng)到的雨聲:嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導(dǎo)幼兒看一看:雨是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的?落下來(lái)的`時(shí)候是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒:植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。
4、玩雨。
指導(dǎo)幼兒用小手接雨,?纯从晔鞘裁搭伾模⒄f(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
春天教案14
一、目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的.情感。
二、準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)。
3、相關(guān)角色的頭飾。
三、過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后,播放配樂(lè)故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問(wèn):
、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽(tīng)出來(lái)的?
、谛(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么?
、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)
、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?
4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。
春天教案15
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的.旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天的背景掛圖一張、磁帶;2、太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂(lè))
2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3、師提問(wèn),啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
。2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。
。3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的!
(4)讓幼兒與客人一起表演
。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)!皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
。6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
春天教案16
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞春天百花盛開的景象。
2、嘗試制作簡(jiǎn)單的春天的花卉。
3、體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先組織幼兒觀察有什么花開了?并畫下來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)花卉的圖片、圖書與照片。
3、準(zhǔn)備各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片,與同伴說(shuō)一說(shuō)春天有哪些花兒開了。
2、啟發(fā)幼兒觀察圖片,并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如:迎春花是黃色的,花瓣小小尖尖的;桃花是小小紅紅的,花瓣是半圓形的.;等等。
3、出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
4、教師簡(jiǎn)單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點(diǎn)。
5、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料,運(yùn)用圖畫、紙工等方式,表現(xiàn)自己喜歡的春天的花卉。
6、播放歌曲《鮮花開》,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、欣賞。
7、鼓勵(lì)幼兒幼兒不同的花兒,根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
春天教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1、在園內(nèi)尋找春天,能發(fā)現(xiàn)初春景色的細(xì)微變化。
2、會(huì)用形容詞描述春天的景色,如嫩綠、暖洋洋等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受初春陽(yáng)光的溫暖
將幼兒帶到室外陽(yáng)光下,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你知道什么季節(jié)來(lái)到了?
二、交待觀察要求
老師:請(qǐng)小朋友們找一找春天里的變化,找到了就等一會(huì)兒相互談?wù)劊纫槐日l(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多。
三、幼兒分散尋找春天的變化
老師與幼兒共同活動(dòng),了解幼兒觀察的情況,講述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒能否從草地、樹葉發(fā)芽、蚯蚓翻出的小土堆等發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)。
四、小結(jié)
老師象大家介紹個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)
分析與反思:
在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)了本班幼兒對(duì)大自然的觀察。我引導(dǎo)幼兒自己去獲得經(jīng)驗(yàn),提供幼兒更多的機(jī)會(huì)和充足的.活動(dòng)時(shí)間,使幼兒有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐與對(duì)比,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)和不易。作為教師,應(yīng)盡量地少干預(yù),但是少干預(yù)不等于不指導(dǎo),教師適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是幼兒面臨困難時(shí)的“及時(shí)雨”。
春天教案18
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大自然中春天的氣息
2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系好戶外活動(dòng)事宜(幼兒園、公園、郊外等地方均可),做好安全教育工作。
2、幼兒用書第3冊(cè)第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)春天來(lái)了
1、教師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時(shí)候季節(jié)?你怎么知道春天來(lái)了?我們的生活有什么變化呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察路邊的草,樹上長(zhǎng)出的新葉:它們看上去聲怎么樣?摸上去又有什么感覺(jué)?聞起來(lái)有什么氣味?
(二)春天的.花兒
1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天的花:春天的花開在哪里?是什么顏色、什么形狀的?像什么?有什么機(jī)關(guān)報(bào)氣味?
2、比較花兒:你最什么樣的花?這么多的花,你來(lái)比比它們不同的地方,看誰(shuí)能找到最多的不同。
。ㄈ┪液突▋鹤雠笥。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒教育找自己的花做朋友。
2、提問(wèn):你找到哪朵花做朋友?你會(huì)怎么對(duì)待你的好朋友呢?你想和它說(shuō)什么?
。ㄋ模┗顒(dòng)延審
1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片,放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀察。
2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。
春天教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯,并用樂(lè)器表達(dá)。
2.創(chuàng)編散文詩(shī)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《春天是這樣來(lái)的》散文音頻;散文插圖;春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、結(jié)合音頻《春天是這樣來(lái)的》播放插圖,賞析散文詩(shī)。
——都出現(xiàn)了什么?他們?cè)诟陕铮克麄兊穆曇羰鞘裁礃拥?心情是怎么樣的?/p>
——你最喜歡圖里哪個(gè)部分?散文中的哪一句?
二、出示樂(lè)器,請(qǐng)幼兒一起來(lái)演奏。
1.幼兒操作樂(lè)器三角鐵和串鈴對(duì)詩(shī)詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。
2.幼兒操作樂(lè)器沙錘和雙響筒對(duì)詩(shī)詞中第三句和第四句出現(xiàn)的'象聲詞進(jìn)行表演。
三、創(chuàng)編動(dòng)作,完整念誦散文。
——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的?你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎?
——配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧!
四、出示春天相關(guān)圖片,幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。
——小朋友們,除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰(shuí)也在歡迎春天的到來(lái)呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒到戶外觀察,并說(shuō)一說(shuō)春天相關(guān)的事物有哪些
春天教案20
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞音樂(lè)《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂(lè)句的末尾開花。
2、感受春天花開的美好,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、空氣清新劑
活動(dòng)過(guò)程:
一、尋找春天
律動(dòng):春天在哪里(邊唱邊表演)
二、感受春天
過(guò)度:春天在哪里呀?閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道。
提問(wèn):陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開呢?
那你們知道花兒是怎么開的嗎?
三、春天花兒開
1、視頻里花兒是怎么開的?
提問(wèn):好聽(tīng)的音樂(lè)中開了幾次花,在樂(lè)句的什么地方花兒開得又大又漂亮?
小結(jié):在好聽(tīng)的音樂(lè)里,一共開了八次花,花朵在每句音樂(lè)的.最后開得最大最漂亮。
四、美麗的花園
1、幼兒欣賞音樂(lè)《茉莉花》。隨著音樂(lè)慢慢地開花。
2、在樂(lè)句的最后花兒開的最大,最美麗。
五、蝴蝶找花
蝴蝶來(lái)找小花做朋友,小花要在樂(lè)句的末尾開花,蝴蝶才會(huì)來(lái)找你。
六、尋找春天
——蝴蝶邀請(qǐng)你們都變成美麗的蝴蝶你們?cè)敢鈫幔棵利惖暮ふ腋蟮幕▓@,讓我們繼續(xù)尋找春天。
春天教案21
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的.季節(jié)特征。
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
一、出示PPT:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
。ń處熓痉短懋嬃鴹l)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng):
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
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