美術(shù)我畫的動漫形象教案
這是美術(shù)我畫的動漫形象教案,是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
美術(shù)我畫的動漫形象教案第 1 篇教學目標:欣賞并感受漫畫這一藝術(shù)形式,了解漫畫的表現(xiàn)主題、內(nèi)容、形式、手法等方面的特點;用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅漫畫作品。訓練學生綜合運用美術(shù)繪畫形式表現(xiàn)生活的能力,培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活的情感。
《漫畫》教案設(shè)計
教學重點:漫畫的表現(xiàn)主題、內(nèi)容、形式、手法等方面的特點。
教學難點:漫畫主題的表現(xiàn)、漫畫表現(xiàn)形式的運用。
教學準備:漫畫資料、課本等。
學具準備:作業(yè)紙、水彩筆、鉛筆、鋼筆等。
教學過程:
一、欣賞導(dǎo)入,揭示新課。
1、導(dǎo)入語:同學們,繪畫作品在反映社會生活、表達人們的情感方面有著它獨特的優(yōu)勢,下面讓我們一起來欣賞這樣幾幅繪畫作品,欣賞完你會有怎樣的感受?(展示漫畫作品,引導(dǎo)學生欣賞)
2、誰來向大家描述一下你自己喜歡的作品?(學生描述作品,師小結(jié)板書:諷刺、幽默)
3、小結(jié)歸總,揭示并板書課題:那么像這樣的畫叫什么畫?誰能用自己的話說一說什么是漫畫?(學生試說)
二、引導(dǎo)分析,探究新知。
1、具體感知漫畫:現(xiàn)在讓我們通過一段短片來具體地了解漫畫這一繪畫形式,請看屏幕。(學生看視頻,感知漫畫)
2、引導(dǎo)分析:看完片中的`介紹,你們是不是也想畫一幅漫畫呢?要想畫好漫畫,我們首先要了解漫畫的有關(guān)知識。下面請同學們一起來欣賞課本中的作品,看看這些作品在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式上都有哪些特點?(學生欣賞課本中的作品,自主感悟。)
3、匯報分析,歸納小結(jié)并板書:
(1)、主題:諷刺、幽默 (2)、內(nèi)容:人 / 物
。3)、形式:單幅、多幅 黑白、彩色
三、欣賞借鑒,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、剛才,我們了解了漫畫在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式的特點,下面再讓我們整體欣賞一組漫畫作品,看看你們會從這些作品中得到哪些創(chuàng)作上的啟發(fā),一起來看屏幕。(學生看視頻,欣賞借鑒)
2、設(shè)疑引導(dǎo):欣賞完這些作品,我想現(xiàn)在有的同學已經(jīng)在開始構(gòu)思自己的作品了,那么如何創(chuàng)作一幅漫畫呢?
。▽W生思考后回答)
3、小結(jié)激趣,鼓勵創(chuàng)作:這些同學說得都不錯。首先我們要確定好漫畫的表現(xiàn)主題,是諷刺的,還是幽默的,其次在內(nèi)容上是人物的,還是動物的,植物的,在形式上或單幅或多幅或黑白或彩色,在形象的刻畫上做到簡潔概括、適當夸張。
你們有信心畫好自己的作品嗎?好,下面就請大家開始創(chuàng)作。
四、學生作業(yè),教師巡輔。
五、展示評價,拓展延伸。
1、展示學生作業(yè),圍繞作品在表現(xiàn)的主題、內(nèi)容、形式,以自評、生評、師評的方式進行激勵性評價。
2、拓展延伸:(觀看視頻漫畫),鼓勵學生為漫畫續(xù)畫結(jié)局。
同學們畫得都不錯,讓我們在笑過之后有所想、有所思。在這里老師再留給大家一個課下作業(yè),請看屏幕------在這段短片的最后留給了大家一個問題,如果這幅漫畫還有第二幅、第三幅,它的結(jié)局會是怎樣的呢?請同學們展開豐富的想象試著去畫一畫,相信你們會有更加精彩的表現(xiàn)。
板書設(shè)計:
7、漫 畫
主 題:諷刺、幽默
內(nèi) 容:人 / 物
形 式:單幅、多幅
黑白、彩色
美術(shù)我畫的動漫形象教案第 2 篇一、教學目標:
1、 欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點,表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。
2、 了解漫畫的一些基本常識。
3、 初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。
二、教學內(nèi)容:
1、 認識漫畫這種藝術(shù)形式,了解漫畫除了具體特有的諷丑惡、弘正氣、揚美善的社會功能和教化功能、娛樂功能、審美功能。
2、 漫畫尤其獨創(chuàng)性,畫漫畫就應(yīng)該有些個性化的東西在里面,巧妙的構(gòu)思,畫一幅活一組與眾不同的漫畫。
3、 漫畫是一種藝術(shù)形式,用簡單夸張的手法了來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,已取得的諷刺或歌頌的效果。
三、教學難點、重點:
1、 讓學生們打破漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過聯(lián)想將生活中紛繁的素材,放在腦子里經(jīng)過提煉加工,然后用夸張等手法加以諷刺幽默。
2、 讓同學們多注意觀察周邊的事物,大膽的作畫。
學生和老師之間的交流互動。
四、教學過程:
一、認識畫面背景
1、ppt出示一幅只有人物的兒童畫作品,提問:你會添加什么背景?生:山、樹、花、草、云、太陽、蝴蝶等背景。
2、是總結(jié)這些都屬于環(huán)境背景,還有將背景用一種顏色平涂而成的,這是平涂背景。
小結(jié):今天我們要用一種新的方法來畫背景,可以用你喜歡的任何形狀或色彩來進行裝飾。3、板書課題:形形色色的背景
二、掌握基本畫法
。ㄒ唬┙處煶鍪疽环黧w為半身人物的畫面
1、師扮演線的角色:我是一條直線,直線在畫面中從左向右前進,遇到障礙物從背后穿過去或跳過去,這是遮擋,很多橫線都穿了過去。(師邊講邊示范)師:如果你是豎線,你怎么辦?請一名學生上臺試畫。教師評價并指導(dǎo)學生怎樣用線,強調(diào)要關(guān)好門,畫到頭,要連好。
2、如果你是一個點(有大點,有小點),你會站在哪里?
3、如果你是一個小塊塊,你又會鋪在哪里?教師總結(jié):一塊花格子背景就誕生了。
。ǘ┻有很多不一樣的小伙伴也要加入進來:它們是:
1、曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線
2、半圓形點、三角形點、橢圓形點
3、紅色塊塊、藍色塊塊、綠色塊塊
介紹一個更特別的好朋友,(師出示一幅作品,背景是由水杯這個單元形重復(fù)組成)提問:它是什么?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?畫面的背景還可以用圖形來裝飾。小訓練:你還想到什么奇奇怪怪的符號做背景?生:葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數(shù)字、拼音
三、對比知識
這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處?你從這幅畫中“讀”到了什么?第一幅:背景是單色——主體是彩色第二幅:背景線條密——主題線條疏密稀第三幅:背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調(diào)換位置。出示三幅主體與背景分離的作品,請大家運用對比知識給這些畫找找“娘家”。
四、背景與主體的搭配
。ㄒ唬┬蕾p感受,點線面及組合與畫面主體的搭配帶給我們不同的視覺效果。1、點的組合使你想到了什么?2、線的組合使你想到了什么?3、不同顏色讓你想到了什么?
。ǘ┬蕾p小朋友的作品:仔細體會這些詞句,什么樣的背景將畫面襯托得更生動、更精彩。
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:運用點線面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫面的背景,畫的時候要慢一些,穩(wěn)一些,切忌過于浮躁。
2、學生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。
六、展示評價
1、學生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。2、評價:找一找:(1)運用了什么基本形做背景?(2)哪張畫運用了冷暖對比?(3)哪張有疏密變化?(4)背景是單色還是彩色?(5)哪幅作品線條最平穩(wěn)?
教學反思:
在講完課后,不是講完就到此位置。還要經(jīng)過教學反思,反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學理論、學習方法的認知變化。
1、反思教學設(shè)計的落實情況,學生在教學過程中遇到的問題,學生明白繪畫的作業(yè)沒有。向?qū)W生提問,讓學生勤動腦、動手。
2、對教學設(shè)計中精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié),尤其是對以前教學方式進行的改進,通過設(shè)計教學反饋,實際的改進效果如何。有些還要根據(jù)當時授課氣氛來調(diào)整授課的內(nèi)容。
美術(shù)我畫的動漫形象教案第 3 篇—、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1。討論:卡通畫和漫畫的區(qū)別?
談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多。卡通作品,有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是,不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
3. 簡介:卡通一詞是緣于英文: cartoon
的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片,它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法,將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上(電視動畫片則攝錄在磁帶上),然后以一秒24格的速度放映出來,能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片,有短片,長片和系列片多種,題材和形式廣泛多樣,在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視,為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
4.卡通是怎么制作、拍攝的?
動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作,一般說,一部10分鐘的短片,片長900英尺,等于1.44萬格畫面,以每張動畫拍攝2格計算,大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片,就要繪制六萬多張圖畫,需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后,世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程,大大提高了動畫片的攝制能力。
動畫片,最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒,發(fā)明了活動視鏡影戲機。可以使連續(xù)畫的畫帶無限地延長,能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》,《游泳女郎》,《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。
1888年10月,雷諾運用幻燈機的技術(shù),制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》,成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造,成為世界動畫片的創(chuàng)始人。
電影發(fā)明以后,動畫片隨著電影技術(shù)的進步而發(fā)展。1906年,美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家,1923年,他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》,從此走人了動畫藝術(shù)的道路。
5.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點:
(1) 造型簡潔,形象夸張,色彩鮮艷。
(2) 擬人化,活潑可愛。...
美術(shù)我畫的動漫形象教案第 4 篇活動目標
1、能大膽的說出自己喜歡的動畫片,以及動畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。
2、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作,對動畫片產(chǎn)生興趣。
活動準備
1、動畫片:看起來很好
2、動畫片:大象有個長鼻子
3、動畫片:我是什么樣子
活動過程
一、參觀動畫城
1、教師:小朋友,你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓茫?/p>
2、將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師:哎呀,那么多的動畫片,你們喜歡看哪一個呢?
幼兒互相討論,說說自己喜歡的動畫片。
二、觀看動畫片
1、根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動畫片。
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