掌聲像一場甘甜的雨，滋潤人的心田；掌聲像一位知心朋友，讓人視如己出；掌聲像一縷冬日的陽光，給人帶來了一絲溫暖。

有一次，朋友問我：“你為什么那么渴望掌聲�！蔽掖鸬溃骸罢坡暡粌H代表著榮耀，還代表了自己的辛勤勞動得到了收獲。掌聲，是讓人高興的，也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……

那年的我才七歲，為了得到作文大賽的一等獎，也為了得到在當時我最渴望的掌聲，我廢寢忘食地搜尋著好詞好句，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像是在為我打勁。但是，天公總是考驗在勤勞學習的人，我感冒了，發(fā)了高燒。一看溫度計，媽呀！41℃！我困得連眼皮都睜不開，就連窗外的小鳥在叫，我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前，一陣陣刺骨的風向我打來，像是要讓我的高燒永遠不要退似的，我喝了一口水，原本無色無味的水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了，躺在被窩里，小聲地哭泣著。

爸爸見我想放棄，便語重心長地對我說：“兒子，不可以放棄，想當年，你老爸為了讀書，假期都在打工，終于考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎？你應該堅持下去，老爸相信你可以拿一等獎的，加油！”爸爸的幾句激勵的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是，我一手拿著濕毛巾敷頭，一手拿著作文書，繼續(xù)學習。

終于，功夫不負有心人，在那次作文大賽中，我從各個小伙伴們中脫穎而出，奪得了那次作文大賽的一等獎。當校長親自給我頒獎時，全場響起了雷鳴一般的掌聲，我十分自豪，但是也感慨萬千，這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。

六年過去了，我的性格發(fā)生了十分大的改變，但唯一不變的，就是我那顆渴望掌聲的心。

篇二：掌聲作文600字左右

“嘩……嘩……”雷鳴般的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水滑到嘴角是甜的……我懷著滿滿的感動，鞠躬下臺，可思緒又飄到了幾天前。

又到了周一，按照慣例，每周的這個時候，語文老師都會挑選幾名同學上臺講故事。這對于一向靦腆的我來說可比登天都難。我忐忑不安地默念：“千萬不要挑到我，千萬不要挑到我”，眼睛還不時地用余光偷看老師的舉動，只見她一臉平靜，并用犀利的眼睛掃向全班，就像雄鷹在尋找他的獵物。頓時，一陣寒意悄然襲來，我不由地拿起課本擋在臉前�！绊n演杰！”“天哪！還是被老師點到了名字！”我的心此時要從心臟里跳出來。驟然間，同學們的目光齊刷刷地朝我看過來，我的臉刷的一下紅了，我能感覺到此刻一定像塊大紅布，因為整個臉頰發(fā)燙，鼻子上沁出了汗珠。哎，真是怕什么來什么，怎么辦？怎么辦？我一時手足無措。

我慢吞吞地艱難地從座位上站起來，牙齒緊緊咬著嘴唇，渾身發(fā)抖，腳也不聽我的使喚，明明是想邁出座位，可就是挪不動步子，手心里全是汗，眼淚也不爭氣地開始打轉。曾經(jīng)熟練的故事此刻已完全記不起來了。老師似乎看出了我的緊張，率先鼓起了掌，同學們也緊隨其后用力地拍起了手，一陣又一陣……終于，我鼓足了勇氣，站直身子，走上講臺。我面向全班同學，把精心準備的文章講了出來。我竟然講得非常流利！演講一結束，教室里又一次響起熱烈的掌聲，像浪濤般經(jīng)久不息……我的眼淚再一次流流了出來，不過，這一次是幸福的眼淚。

那次掌聲，讓我回味至今。我知道，那是老師和同學對我鼓勵，對我的贊許。從此，我變得自信，變得開朗，我將永遠銘記那愛的掌聲！

篇三：掌聲作文600字左右

時間過得真的好快哦！轉眼間已經(jīng)開學將近三個月的時間了，我也在這個學校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒能取得一個好成績。

生活中人人都需要掌聲，因為掌聲給人褒獎、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴。

來到這個學校，我好像還沒有得到過掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來我做的還不夠，看來我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。

我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學，每回都得到很熱烈而且震天動地的掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因為我沒有好好學習吧。他們都是好學生，語、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好�？墒俏視�爭取的，我是一個有上進心的孩子，我會嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會給我動力，就會讓我學無止境，就會讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會做到的。

我給你們講一些我小學時候的故事吧！在小學的時候，我是一個特別要強的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強，就因為我有了這樣的自私心，我的學習成績直線下劃，當我還是一個未長大的孩子的時候，得到過不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿�！笨墒俏耶敵鯖]聽媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。

同學們��！有一句話說得好“陽光總在風雨過后，不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹�！敝灰�你認真地去做了，堅持不懈，那你將來一定會得到非常熱烈的掌聲的！

篇四：掌聲作文600字左右

掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經(jīng)常會有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。

語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，打開電腦。先是課堂的開始儀式，然后電腦上出現(xiàn)了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神里充滿了期待�？墒俏覀儼鄾]一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心里迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。

這時，有一個人舉手了，老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完后，又是一個90度鞠躬，便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續(xù)上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。

他每每做事大方。從不與同學斤斤計較，上臺演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學傷心了，他會盡他所能安慰同學，讓我感受到他在那次朗讀后，更應該有掌聲，更應該有同學的鼓勵。

他的主動表現(xiàn)自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習，敢于上臺演講，展現(xiàn)自我的風采。

他的感召作用，仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠綻放！

篇五：掌聲作文600字左右

智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外，很少再與別人說話，我們都說她一字千金。

學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

比賽如約而至，老師宣布比賽開始。這時，大家頭上都冒著冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不愿意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

這時老師發(fā)話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了�！崩蠋熢捯魟偮�，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧�！敝蔷従彽靥�起頭。

我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重復念著一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。

“啪啪啪……”突然，場下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。

演講結束下了臺，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。

雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一群女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

篇六：掌聲作文600字左右

生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵著我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。

記得小時候我很膽小，從不敢大聲說話，家里來了客人，我總是躲在房間里，不敢出來，更別說打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了，恨不得找個洞鉆進去�！皠e緊張，慢慢來�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝�，那么動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍著我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。

那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言，它包含著鼓勵，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。

篇七：掌聲作文600字左右

今天下午，我們在劉老師的帶領下，到老校區(qū)排練歌詠比賽的歌曲。

一路上，我的內心忐忑不安，我們班排練的時候會不會其他班都看著呀！萬一我們班出了差錯怎么辦呢？那豈不成大笑話了？……我感覺我的心就像一只小兔子，劇烈地蹦跳著。

時間飛快地流過，轉眼間，一座簡單、不華麗的樓房呈現(xiàn)在我的眼前，這就是我們以前的教學樓。“畢竟在這里呆了三年�！蔽衣犚娪腥诵÷暤卣f，我們靜靜地走進校園，出奇地靜。

當我走進禮堂時，我才松了口氣，十二班在排練，我們一會兒再排。我趕緊找了一個座位坐下來觀看。在臺上指導的那位老師看起來好兇��！她一會兒說這個，一會兒訓那個，仿佛每個人身上都沒有值得她夸的地方。

過了一會兒，十二班排練完了，到我們班了，由于沒有人觀看，我們很自然，都落落大方，連那位指導的老師本來繃著臉也露出了一絲笑容�？蛇@時，另一個要排練的班級走了進來，我們緊張地慌了馬腳，錯了一個節(jié)奏，幸虧又及時改了過來。

當我們擺完最后一個造型時，一陣震耳欲聾的掌聲朝我們迎面撲來，同學們的臉都微微泛紅，臉上的表情變幻不定：有疑惑、驚訝、若有所思、內疚……掌聲漸漸消散，可是回音卻在禮堂里回蕩……這讓我聯(lián)想到了道德老師上課時給我們講的一句話。“班與班之間團結很少，多的是競爭�！蹦菚r我們都點頭，而現(xiàn)在，我卻不再這樣想了。我們都時常說，比賽第二，友誼第一，這不就是說的所謂競爭嗎？競爭就是為了讓各班取長補短，互相學習，這不就形成了團結嗎？

我走出東校區(qū)，心里想著掌聲……

篇八：掌聲作文600字左右

掌聲帶給人們快樂，它是一種鼓勵，也是一種贊賞。人生處處需要掌聲。

有的人認為掌聲只是一種聲音，其實并不是�？囱莩鰰r，掌聲能讓表演者擁有信心，支持他們繼續(xù)演下去；掌聲能給人帶來勇氣，比如在演講時，觀眾的掌聲能讓演講者更加口齒伶俐，語句通順。掌聲就給我?guī)�來了勇氣和信心�?/p>

平日里我的性格并不開朗，很少上臺表演，而六年級時，老師卻讓我上臺做主持人，我十分驚訝，剛想推脫，老師就說：“我已經(jīng)幫你報名了，名單也已經(jīng)發(fā)到群里了，接下來還有十天時間，大家一起努力吧！”我想老師既然已經(jīng)發(fā)到群里了，爸爸媽媽知道了肯定會問我的，那么我只能上臺去試試了。

回到家后，我刻苦練習，將臺詞背得滾瓜爛熟，只等上臺演出了。

表演的那天，我來到預備臺后，我十分緊張，一個勁兒地在心里回憶著臺詞，等確認無誤后我才靜下心來。終于輪到我們上臺了，我穿著黑色上衣，白色長褲，系著一條灰白色的領帶，踱著小步上臺了。

來到臺上，我看著下面密密麻麻的人群以及老師那期待的目光，我的小臉“唰”地一下漲得通紅，我努力記憶背好的臺詞，可不知怎的，記好的臺詞突然忘了一大半，我只好邊回憶邊說，結果講得結結巴巴的。我看到臺下的領導都在搖頭，就在這時，老師突然站了起來，她舉起雙手為我鼓掌，有了老師的帶動，其他人也都為我鼓起掌來，我努力靜下心來，回憶了一遍臺詞后，便講了起來，雖說算不上特別好，但也還算標準，這時老師又為我豎起了大拇指。

掌聲給我?guī)�來了勇氣與信心，同時也給我?guī)�來了快樂�?/p>

篇九：掌聲作文600字左右

劉梓瓊

你會把掌聲給誰？給一直照顧你的父母，給那些表現(xiàn)優(yōu)異的同學，還是給舞臺上的演員……如果是我，我會把掌聲給呂老師。

還記得第一次呂老師給我們上課的情景，她走進班，手里拿著政治課本，在講臺上向大家做自我介紹。隨后打開課件開始上課，感覺老師是第一次上課吧，似乎略有些緊張，不過老師的語言相當流利，如果只聽聲音，恐怕會覺得是提前錄好的吧。整節(jié)課大家都聽得聚精會神，仿佛這節(jié)課有魔力一般吸引著你。下課鈴聲響起，老師已經(jīng)離開了，但這節(jié)課還回蕩在我的腦海里。

放學回家，一直到晚上9點，我才突然想起好像還沒有問老師今天作業(yè)是什么，于是趕緊拿起手機給老師發(fā)微信過去，一分鐘后老師回給了我。我抓緊時間寫了起來。一道大題看了10多分鐘還不會寫，一臉茫然的我盯著文字發(fā)愣，心中無奈只好向老師請教，但時間已經(jīng)很晚了，我沒有想到老師回復了我。一條條語音讓手機接連不斷地響起來，每條語音都是老師溫柔的聲音。老師把每個知識點和答題的模板都說了一遍，老師的每句話都像是一盞燈，帶我從迷茫中走出來，這個晚上刮著風，但心里卻格外的暖。

我和老師認識的時間不長，但印象卻極深。掌聲一般只是在某個時刻響起�？晌覅s為老師一直鼓掌，掌聲響起是在很晚時老師依然在為我講題；掌聲響起是在老師認真專注的上課時；掌聲響起還是在老師一個字一個字的備課時。

有人說掌聲是短暫的，像曇花一現(xiàn)，一瞬間結束，但它對人的激勵長久。我想為老師鼓掌，為老師每時每刻鼓掌，老師謝謝您！

篇十：掌聲作文600字左右

掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

掌聲，是失敗時給予你的鼓勵。

在我六年級的時候，有一次英語考得十分不好，才考了85分。在之前，英語一直是我的強項，從沒有低于過90分，可現(xiàn)在居然考得這么差，我趴在座位上哭了起來，我的同學們看見了，紛紛過來安慰我，有一位同學說，失敗乃是成功之母，我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。于是在那里的同學都鼓起了掌，我露出了笑容，我當時就在想，有這么一幫好朋友真好！

掌聲，是拼搏時給予你最大的動力。

在我們這次校運會中，有一位跑800米的同學，她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁，我們怕她堅持不過來，就在終點為她鼓掌，雖然她是倒數(shù)第二名，但是她還是堅持跑完了，她沒有中途放棄。因為有了鼓勵，因為有了動力，她堅持下來了。

掌聲，又是在你成功的時候給予你的肯定。

我讀二年級的時候，有一個同學，他總是結結巴巴，同學們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題，他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。

老程說了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來快樂：刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認為人的手上有六條經(jīng)絡：心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng)，大腸經(jīng)，小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌，都會刺激穴位，疏通經(jīng)絡，促進氣血運行。因此，有專家認為，鼓掌有利于心腦血管病人康復，也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關系。鼓掌本身就是對別人的贊美，同時也有利于培養(yǎng)贊美別人的習慣。

你贊美別人，別人當然會感激你，經(jīng)常贊美別人，會擁有許多好朋友。朋友多了路好走，何樂而不為呢？

篇十一：掌聲作文600字左右

今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場，那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

那次也是我到書店買幾本學習用書，就在我快到書店的時候，距書店門口很近的地方圍了一群人，好奇心驅使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個人去扶一把老人，更不要說把老人送醫(yī)院了。這時一個三十多歲身強力壯的大叔，擠進人群用手機把現(xiàn)場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上，也有的人說應該先打電話通知110報警。這個大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點贊的同時，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院，此時圍觀的人有了掌聲，接著掌聲響成了一片，掌聲持續(xù)的時間很長很長。

后來聽說，那位大叔到醫(yī)院后，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺?shù)玫郊皶r的治療，才避免了不堪設想的后果。等老爺爺?shù)募胰粟s到醫(yī)院后，老爺爺?shù)募胰诉�給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領導的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫(yī)院，后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。

篇十二：掌聲作文600字左右

“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……

那是一個陽光明媚的下午，校長和別的學校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺上王老師的手也在微微的發(fā)著抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在臺下一直強制讓自己平靜下來……

老師開始上課了，話中帶著一點兒緊張；一點兒害怕；一點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺，好像我的腳失去了知覺。站在講臺上，我看了看下面，老師和校長嚴厲的眼神正在看著我；同學們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個地縫鉆進去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴肅的臉放開了慈祥地看著我，同學們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終于演講好了，當我說完：“謝謝大家，我的演講到此結束�！睍r，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……

生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。

篇十三：掌聲作文600字左右

掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。

記得有一次，我轉學來到新的學校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹。”

只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。

過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。

這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。

篇十四：掌聲作文600字左右

“啪啪啪……”我的耳畔又響起了那陣熱烈的掌聲……

記得那是個下午，教室里人聲鼎沸。大家都在熱火朝天地討論著新班干部上任的事。上課了，老師宣布競選開始。準備競選的我拿著演講稿，心中仿佛提著十五個水桶——七上八下。其他競選人不是演講達人就是學霸，讓我和他們相比？想到這里，我開始有點膽顫了，手腳也不聽使喚地抖個不停�！笆裁矗窟B全能尖子生xxx也上去了！”大家一陣驚呼。這時只見他淡定自若地走上前去，整了整衣領，聲音洪亮地開始演講，大家都用贊許的眼神望著他……毫無疑問，他當選了。

輪到我了。我的手心都緊張地捏出了汗，雙腳不停地顫抖。42雙眼睛都直勾勾地望著我，幾個同學還嘲諷似的嬉笑著，我地心怦怦直跳，呼吸也變得困難，雙腳灌了鉛似的，想挪都挪不動。好不容易終于走到了講臺上，我深吸一口氣：“大家好……”不知道為什么，我的聲音比蚊子還小，我不自覺地拉住了衣角，臉漲得通紅。我說著背好的臺詞，突然，喉頭仿佛被掐住了，一個字也說不出來�？粗�老師和同學們期待的目光，兩腿仿佛被千萬條樹枝纏繞，教室里靜得出奇，連同學們的呼吸聲都聽得清清楚楚。

一秒、兩秒、三秒……我低下了頭，已經(jīng)完全手足無措了。

忽然，“啪啪啪……”一聲聲清脆響亮的掌聲響起，催醒了我。我不由自主地抬起了頭，望見了老師和同學們鼓勵的目光。此時，一股暖流涌進我的心田，一絲勇氣從我心底升起。我就像重新獲得了能量，開始滔滔不絕地演講起來，不知不覺，我已經(jīng)講完了。“啪啪啪……”教室里再次響起震耳欲聾的掌聲。

那次之后，不管在何時我遇到困難，那陣掌聲都會在我的腦海里響起，它給了我力量，為我指引了方向。

篇十五：掌聲作文600字左右

那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。

三年級班會課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因為“三好學生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當上學習委員��！可我的心中好像有個小惡魔，一直對我說：“多丟臉啊，就你還想當上學習委員？”我準備舉起的雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便說：“給想競選的同學一些掌聲。”不知是誰先起了個頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的聲音在耳中久久回響。

“對呀，我是怎么了？以前那個活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當掌聲又回響在腦海中時，心中仿佛撥開了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅定。

“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺發(fā)言，動作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開步子。這次，同學們主動鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏云，照進了幾縷陽光。我沒有準備競選稿，臨場說的語言有些混亂，許多字都讀錯了音，句子不怎么通暢。但發(fā)言結束后，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學們的臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。

這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風拂過面龐，如陽光照進心田，這掌聲將永遠回蕩在我的腦海中！

篇十六：掌聲作文600字左右

每個人大概都贏得過別人給你的掌聲吧，掌聲伴著你成長，它是人生中必不可少的部分。只要努力做好，別人就會給你掌聲的！

我得到過許多掌聲，一部分是回答問題的掌聲，一部分是作業(yè)優(yōu)秀的掌聲，一部分是成績好的掌聲，一部分是幫助別入獲得的掌聲……但在我心目中，我第一次品嘗到掌聲時那個滋味味是多么美好呀……

那時我成績差，經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，但是老師鼓勵了我，于是，我便慢慢地嘗試著舉手。那一次，雖然回答錯了，但是老師不但不批評我，還給我掌聲鼓勵我繼續(xù)加油努力，自從那一次，我上課打起了十二分精神學習，作業(yè)也認認真真地寫，生怕有一點馬虎。終于，我勤奮向上，努力終于沒有白費，我以全班前十名的成績受到了同學們的關主。課堂上更是舉手不斷、掌聲不斷，成為了老師面前的好同學家長面前的乖乖女，同學面前的好榜樣。

接下來，我更是一步一步向上爬，我得到了第九名、第八名、第七名，在這次期中考試我獲得了班級第六名，與第五名相差0。5分而已。卷子一發(fā)，我就想哪兒該對，哪兒寫錯了，我的眼睛應接不暇，原來有那么多我不該錯的地方，心里一直在悔，為什么要錯那題，后悔萬分。

但我這不足以驕傲的成績，都是因為老師給予我的第一次掌聲，那時我的心情十分感動，我原以為老師會批評我，但她那掌聲感動了我，使我內心被喚發(fā)，努力向上。

我現(xiàn)在源源不斷的好成績，都歸于我的老師為我拍的第一次掌聲，使我感激不已，猶如心是冷的，一下子被老師打救了，變成熱的。所以，我要謝謝您老師，是您打救了我，您就是我的藥，把我醫(yī)治好了，如果沒有您，就沒有如今成功的我。

篇十七：掌聲作文600字左右

在生活中，許多的事能讓你又開心，又生氣，還會讓你不吃不喝。掌聲、笑聲，如同美麗的花兒般盛開在心中。讓心漸漸的明朗起來。

這次的比賽，雖然得了第二名，但是一定不能失望。失去了第一名，不能在失去信心了。我的朋友們都在安慰著我，可是我還是有些失望、傷心。我們和第一名就差了那小小的0。1分，為什么就少了那0。1分，如果有了0。1分，我肯定會和一起比賽的朋友們，在開心的發(fā)自內心的笑。

沒有了朋友們的掌聲，我就相當于沒有了下一次比賽的信心。雖然這一次沒有贏得第一名，下一次的比賽一定要得到第一名。我在心中默默的對自己說。

下一次比賽就要來了，我還是沒有上臺的那個信心，但是我曾在心中給自己的那個要求，讓我從新找回了那個敢于上臺表演的自己。

我曾在上臺表演之前一直在不停的練習，不停的練習�？墒强傆心且粋�小小的錯誤。為什么要這樣，為什么老天讓我這樣，總有一個小小……的錯誤！

現(xiàn)在到我們上臺了，我心中緊張的要命。我很怕，我的那個小錯誤會影響了大家，又得不到第一名。

上臺了，開賽了，我們大家開始跳了起來，我們彈琴，在我們前面她們開始跳舞。怎么辦，就快要彈到我經(jīng)常出錯的那里了，怎么辦……。

忽然我靈光一閃，想起了老師曾對我說起那里怎么彈時，我就按照那樣冷靜彈了起來。

彈完了，我本以為我們得不了第一名的這個名字了，得不了那陣高興、快樂的掌聲了。但是隨著我們曲子的彈完，那陣充滿高興、快樂的掌聲對著我們響了起來。我心中的那朵美麗的花，在掌聲中盛開了。

篇十八：掌聲作文600字左右

許寧寧

我們每一個人都需要掌聲，不管是在哪里，做了什么事，都應該得到掌聲。

記得在之前，我參加了“中小學生健美操”比賽，在比賽的上一個月。我們的隊員和教練在抓緊一切時間練習，在早晨中我們利用跑操的時間，在中午吃完飯時，利用中午午休的時間，在下午放學時，利用回家寫作業(yè)的時間來練習。

就在將要比賽前一個星期時，我們的教練卻因為勞累過度，發(fā)燒了。離比賽只剩七天的時間了，這個關鍵的時間怎么可以沒有教練呢？這個時候，學校請來了一個替補老師來教導我們，但老師對我們完全不熟悉，也不知道我們跳的內容。

當我們所有人又開始著急時，只聽到樓道傳來咳嗽的聲音，看到一位老師推著教練進來了，我們都跑了過去，詢問教練的身體情況，但教練只是簡單的說了兩句：“沒有什么事，快抓緊時間，咳咳…”在剩下的時間里我們都在緊張的訓練。

到了比賽的這天，我們來到了場地。但教練身體仍然很虛弱，卻也要頂著發(fā)燒來看我們比賽，這一次比賽對我們來說非常重要。我們對伍是最后一組出場的，聽著其他隊伍取得的分數(shù)，我們開始變得緊張，有了壓力，到我們時，我們用自信的步伐，整齊如一的動作，燦爛的笑容，贏得了裁判的高分，聽到分數(shù)時，我們每一個人都開始鼓掌。

掌聲中有對我們自己努力的認可，有對同伴的鼓勵。有對教練的感謝，也有對這項運動的喜愛，在其他隊伍的掌聲中我們聽到了對我們的認可與崇拜。

掌聲是一種鼓勵也是一種尊重和認可，我們人人都需要掌聲。

篇十九：掌聲作文600字左右

掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……

我被選上了跳高這個項目，完全沒有學過跳高的我，得知這個消息愣了十幾秒，即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學了，同學們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動不動，過了幾分鐘，班上就我一個了，于是就背起書包，關門，來到體育館。

由于天空下著暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點了吧……

在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運動會時間也在漸漸逼近，這時，我想到了贏到前五名就能給我班級加分，又想到成功時，老師同學的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

“老師！”

我轉過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個動作，每一個力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的自信。

到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學們，他們一個個大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長，我閉著眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

在領獎臺下，我看到了老師和同學們在那里興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會忘記……

篇二十：掌聲作文600字左右

姚必鴻

掌聲是一種鼓勵，可以在你準備放棄時，給予你一種自信；掌聲是一種良藥，可以幫人們消滅心中的煩惱；掌聲是一種深深的友情，讓人心生愉悅。

一個下午，王老師在沒有給同學們一點提示的情況下，給我們每人發(fā)一張試卷進行考試。老師的“突然襲擊”，令我們所有同學都暗暗地長嘆一聲“唉一一”。

“開始！”王老師下發(fā)通知后，我們都拿著試卷“埋頭苦干”，生怕一個不小心就會考不及格。

為什么呢？因為試卷一共只有八題，一題有12。5分！每題只要一個步驟錯了，都會丟失好幾分！

“完了！這一題要怎么寫？”我在心里面問自己。王老師平時常說的“多用點心，多打草稿！”這一句話在我心頭想起，那么我就只能好好打草稿了！

40分鐘后，我們交卷了。

第二天，老師開始報分數(shù)了。為了吸引我們注意力，她說話時語速時快時慢，語調時高時低。那聲音如吸鐵石一般，吸引著我的思緒。我靜靜地聽，想早點知道自己分數(shù)。

“老師能不能不要忽高忽低的？每一次這樣都會嚇死我們了！”在等待老師報分數(shù)的時候，我在心里嘀咕著。

“第一個，姚必紅100分——‘’老師說的時候，聲音拖得長長的。

“為什么第一個就是我的名字？這就是開門見山嗎？”

“100！”

“嘩嘩嘩？”一陣熱烈的掌聲在教室響起，同學們臉上綻放出了笑容，大家的眼睛都看向我，那眼神好似在說：“你真牛！”

那一次，我嘗到了掌聲的甜頭，我感受到大家無言的愛和鼓勵。原來，我真的可以很棒。