第1篇：三年級第二學(xué)期音樂教案《法國號》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《法國號》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、掌握四三拍的強弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國號》并用律動為歌曲伴奏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有**的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音*，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

2．認識法國號的外形，知道其另一個名字——圓號，并熟悉其音*。

3．通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí)，掌握三四拍的強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)重點：用富有**以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。

學(xué)習(xí)難點：感受表現(xiàn)三拍子的強弱

設(shè)計理念：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個*發(fā)展，重視音樂實踐，運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗，鼓勵音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

欣賞銅管交響樂《法國號》

二、感受《法國號》旋律

1．認識“法國號”，熟悉認識了解外形、音*、名字由來。

2．聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律

3．感知三拍子

a．介紹三拍子，表現(xiàn)強弱

b．用表示強弱的動作給音樂伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）

c．學(xué)習(xí)舞步

引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強弱

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師隨音樂范唱歌詞，學(xué)生談感受

2．加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

3．按節(jié)奏朗讀歌詞

4．跟琴輕聲慢速哼唱

5．難點解難

嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

6．跟琴連唱歌曲，糾正不足

7．原速演唱

設(shè)計意圖：在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，利用旋律線感受旋律走向，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象。難點解決，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

四、表現(xiàn)歌曲

1．分角*演唱

2.學(xué)生領(lǐng)唱，老師伴唱

3.學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

4．綜合角*連唱

設(shè)計意圖：以不同的演唱形式感知三拍子的韻律，學(xué)生在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。

五、聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化

1．快板（華爾茲版）的法國號

2．慢板（搖籃版）的法國號

3．有感情地演唱原版《法國號》。（邊歌邊舞）

設(shè)計意圖：對比體驗，感知速度的變化帶來不同的情緒。

六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

1．完整欣賞，隨老師劃出旋律線

2．再次欣賞一遍

師：站起來，我們再次欣賞一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺。

設(shè)計意圖：興趣是最好的老師”，這里的設(shè)計充滿了趣味*，利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而增加學(xué)生的欣賞興趣。

七、結(jié)束

師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧！

（播放《法國號》）

第2篇：法國號小學(xué)三年級音樂教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有**的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音*；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音*。

3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。

教學(xué)重點：

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。

3、了解法國號的相關(guān)知識。

教學(xué)難點：

1、對最后一句音準的把握。

2、用富有**、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

教學(xué)準備：

多媒體課件、打擊樂器、電子琴等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

快樂的音樂四十分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時光，隨音樂和老師一起動起來。（聽音樂律動）

1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？

鋼琴

小提琴課件出示

二胡

2、今天老師也給大家?guī)�來一個樂器，同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器？（課件出示）

3、了解“法國號”

多媒體出示圓號（法國號），并簡介

師：它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻，所以又叫“法國號”。

4、“同學(xué)們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。

5、音樂知識滲透，講解三拍子強弱弱的規(guī)律。

三、歌曲教學(xué)

1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。

2、教師范唱歌曲

3、觀察歌譜：

（1）有幾個樂句？（4個）

（2）觀察這4個樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3樂句是完全一樣的）。

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有**的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音*。“誰在唱歌？”“每天這樣�！币�怎樣唱？（要唱得連貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結(jié)合強弱規(guī)律，要有韻律。）

9、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有**的聲音演唱歌曲。

10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

四、拓展

1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

五、小結(jié)

時間過得真快，大家表演的很精*，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起《法國號》。

第3篇：小學(xué)三年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

本年段執(zhí)教班級為三（1）（2）兩個班級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極*高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂

知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基矗

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情*，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為*的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

四、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。